思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)調(diào)研報(bào)告模版(共21頁)

1、河南理工大學(xué)2016年暑期“思政課”社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告姓名： 張 喜 梅學(xué)號： 311409010410學(xué)院： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)班級： 計(jì)科1404河南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院制2016.6指導(dǎo)教師簽名：批閱時(shí)間：說 明1本實(shí)踐報(bào)告冊必須雙面打印；2必須體現(xiàn)自己真實(shí)的思考和情感，嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上下載；3字體工整、清晰，語言流暢。4班長交報(bào)告時(shí)需提供本班學(xué)生名單一份，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。摘要 . 2一、調(diào)查基本情況 . 3（一）調(diào)查背景 . 3（二）調(diào)查目的 . 3（三）調(diào)查方法 . 3二、調(diào)查結(jié)果分析 . 4一、大學(xué)生做兼職的態(tài)度 . 4二、 大學(xué)生不做兼職的原因有哪些？ . 4三、大學(xué)生做

2、兼職的原因有哪些？ . 5四、 大學(xué)生是怎么獲知兼職信息的呢？ . 6五、 大學(xué)生的那些權(quán)益曾經(jīng)受到過傷害？ . 6六、大學(xué)生如果合法權(quán)益受到傷害會采取什么方式解決呢？ . 7七、大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)兼職中權(quán)益遭受侵害的原因又那些？ . 8八、大學(xué)同學(xué)在所有兼職中都能合法維護(hù)自己的權(quán)益嗎？ . 9九、大學(xué)生對校外兼職中介公司的信任度 . 10 調(diào)查結(jié)果顯示，對校外兼職的中介公司，僅僅6.60%的大學(xué)生認(rèn)為是可以信任的，61.80%的大學(xué)生認(rèn)為一般。這表明中介公司是不能夠完全取得大學(xué)生的信任，需要校外中介公司做相應(yīng)的調(diào)整措施加強(qiáng)和大學(xué)生的交流、互信，最重要的是中介公司要以誠信為本，誠信待人，方可宏業(yè)

3、長存。 . 10十、大學(xué)生希望學(xué)校宣傳有關(guān)勞動(dòng)者權(quán)益嗎？ . 10十一、大學(xué)生對兼職有關(guān)的法律法規(guī)了解多少？ . 11三、 存在問題以及解決辦法. 12四、發(fā)展方向 . 12（一）正確理解勤工助學(xué) . 12（二）國家、社會、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施 . 13五、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn). 14六、關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職維權(quán)問題的建議 . 14（一）從大學(xué)生自身角度看 . 14（二）從學(xué)校角度看 . 14（三）從社會角度看 . 15結(jié)論 . 15參考文獻(xiàn) . 16致謝 . 16附錄1： 學(xué)生“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)”社會調(diào)查評價(jià)表 . 17附錄2：大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職維權(quán)問題調(diào)查（網(wǎng)上問卷、訪談問卷）

4、 . 18附錄3：學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)評價(jià)表 . 211題目：勤工儉學(xué)和兼職維權(quán)問題調(diào)查計(jì)算機(jī)學(xué)院 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)4班 張喜梅調(diào)查時(shí)間：2016年7月13日2016年7月25日調(diào)查地點(diǎn)：河南理工大學(xué)及周邊環(huán)境調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查調(diào)查目的：為了更好的了解大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)行勤工儉學(xué)，更多地了解社會，認(rèn)知社會，提高社會實(shí)踐能力，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，促進(jìn)學(xué)校和社會進(jìn)行更好的交流和溝通，我們分別采取網(wǎng)上問卷和訪談法進(jìn)行兩方面不同的調(diào)查。對大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的比例，勤工儉學(xué)工種的構(gòu)成比例，勤工儉學(xué)的目的，對工作報(bào)酬的期望值，商戶使尋找大學(xué)生

5、兼職的方法，時(shí)間段、愿意支付的薪資等做出調(diào)查，分析當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職過程中存在的問題，預(yù)測了發(fā)展方向，并有針對地提出幾條建議。指導(dǎo)老師：陳海龍摘要隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴(kuò)大。高校相繼推出勤工助學(xué)的，旨在讓大學(xué)生通過自己的辛勤勞動(dòng)，換取相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬，維持在校所需部分費(fèi)用，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保障大學(xué)教育的完成。通過勤工助學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們體會到了勞動(dòng)的樂趣，品嘗了勞動(dòng)的成果。勤工助學(xué)活動(dòng)，也是一種積極的人生體驗(yàn)，不僅鍛煉人的毅力，磨煉人的意志，更能激發(fā)起大學(xué)生自立、自強(qiáng)的精神。但是，校內(nèi)為學(xué)生提供的勤工助學(xué)崗位有限，許多高校勤工助學(xué)體系有待完善,社會上一些崗位的需求不能與

6、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行有效的溝通，這將成為制約大學(xué)生勤工助學(xué)的一大瓶頸。因此,我們小組對在校以及周邊商戶展開實(shí)地調(diào)研,以更好地了解當(dāng)今大學(xué)生勤工助學(xué)情況,以及幫助完善勤工助學(xué)制度為大學(xué)生提供更好的勤工助學(xué)環(huán)境,讓社會、學(xué)校提供更多適合大學(xué)生的勤工崗位,來幫助更多的大學(xué)生。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、勤工助學(xué)、兼職、差距、問題、發(fā)展2一、調(diào)查基本情況（一）調(diào)查背景隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會競爭日益激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，面對種種壓力，很多在校大學(xué)生選擇了勤工儉學(xué)或兼職，這既可緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是可以在一定程度上接觸社會，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合實(shí)力。如何更好地做好兼職工作，如何維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益

7、呢？為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為大學(xué)生關(guān)注的問題。（二）調(diào)查目的為了更好的了解大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生以平衡的心態(tài)和正確的途徑進(jìn)行勤工儉學(xué)，維護(hù)自身的權(quán)益。更多的了解社會，認(rèn)知社會，提高社會實(shí)踐能力和維權(quán)意識，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，促進(jìn)學(xué)校和社會進(jìn)行更好的交流和溝通，我們分別采取網(wǎng)上問卷和訪談法進(jìn)行兩方面不同的調(diào)查。對大學(xué)生有意從事勤工儉學(xué)的態(tài)度，勤工儉學(xué)的途徑，在工作中受到的傷害及會采取的措施，受到傷害的原因等做出了調(diào)查，分析當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職過程中存在的維權(quán)問題，并有針對地提出建設(shè)性的建議。（三）調(diào)查方法1.調(diào)查對象：河南理工在校大學(xué)生，涵蓋多個(gè)專業(yè)，多個(gè)年級。2.調(diào)查方式：網(wǎng)上

8、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法，共分發(fā)調(diào)查問卷100份，回收有效問卷76份，使用Excel和Word對問卷進(jìn)行分析，問卷具體內(nèi)容見附錄。3.調(diào)查時(shí)間：2016年7月13日至2016年7月25日。3二、調(diào)查結(jié)果分析一、大學(xué)生做兼職的態(tài)度調(diào)查結(jié)果顯示，68.4%的大學(xué)生是做過兼職的，這么多大學(xué)生去勤工儉學(xué)，和兼職勢必會有部分朋友在此中權(quán)益受到過傷害，下面來讓我們分析我們調(diào)查的結(jié)果，讓社會、學(xué)校更好地了解他們保護(hù)他們。31.6%的大學(xué)生沒有做過兼職，為什么呢？是不想還是不敢呢？下面讓我們了解一下。二、大學(xué)生不做兼職的原因有哪些？4調(diào)查結(jié)果顯示，部分大學(xué)生不做兼職的原因是因?yàn)闆]時(shí)間，其中12.20%的朋友害怕

9、會上當(dāng)受騙?？偟膩碚f，還是大學(xué)生維權(quán)意識比較薄弱，不愿上當(dāng)受騙，所以大力宣傳大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職權(quán)益維護(hù)口號，讓大學(xué)生了解更多的維權(quán)知識，保護(hù)自己的合法權(quán)益。三、大學(xué)生做兼職的原因有哪些？調(diào)查結(jié)果顯示，51.28%的大學(xué)生是為了鍛煉自己，23.08%的大學(xué)生是因?yàn)榧揖池毨?，這需要社會及學(xué)校大力宣傳維權(quán)意識來保障大學(xué)生的合法權(quán)益，所以調(diào)查大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職維權(quán)問題是很必要的。5四、大學(xué)生是怎么獲知兼職信息的呢？調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生35.96%是通過熟人介紹做兼職的，14.61%通過Internet招聘廣告來做兼職的，19.10%是通過學(xué)生勤工儉學(xué)管理中心做兼職的。這也表明了大學(xué)生還是有一定

10、的自維意識的，但是這也不能保證他們的利益就不會受到侵害，所以還是要在大學(xué)里多宣傳大學(xué)生勤工兼學(xué)和兼職維權(quán)知識的。五、大學(xué)生的那些權(quán)益曾經(jīng)受到過傷害？6調(diào)查結(jié)果顯示，25%的大學(xué)生權(quán)益受到的主要傷害是雇主沒有理由地苛扣工資，其次是13.2%的是中介公司服務(wù)不到位（如：收了中介費(fèi)卻介紹不到合適工作）和13.2%的是工作環(huán)境的惡劣，沒有安全保障等等。這些都說明大學(xué)生的利益受到的是雇主方面的傷害，所以解決大學(xué)生權(quán)益的問題首先保證雇主一方可信可誠。六、大學(xué)生如果合法權(quán)益受到傷害會采取什么方式解決呢？7調(diào)查結(jié)果顯示，46%的大學(xué)生當(dāng)利益受到傷害時(shí)選擇與雇主協(xié)商，但是這不能表明協(xié)商就能成功，很大程度上還是會

11、傷害到大學(xué)生自身的利益。22.5%的選擇了默認(rèn)，自認(rèn)倒霉，不了了之，因?yàn)榇髮W(xué)生素質(zhì)相對要高，一般不會胡鬧，這也會給不法商販可乘之機(jī)。七、大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)兼職中權(quán)益遭受侵害的原因又那些？調(diào)查結(jié)果顯示，28.50%的大學(xué)生是因?yàn)樽晕曳婪兑庾R不夠而受到侵犯，21.00%的大學(xué)生是因?yàn)椴皇煜し煞ㄒ?guī)而受到侵犯，17.80%的大學(xué)生是因?yàn)樽陨砹α勘∪蹼y以抗拒“惡”勢力。這些顯示了大學(xué)生需要社會、學(xué)校的保護(hù)，需要學(xué)校多宣傳維權(quán)知識和有關(guān)法律法規(guī)方面的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校政治方面的建設(shè)。8八、大學(xué)同學(xué)在所有兼職中都能合法維護(hù)自己的權(quán)益嗎？調(diào)查結(jié)果顯示，44.70%的大學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)他們或他們的同學(xué)是可以在兼職中維

12、護(hù)自己的權(quán)益的，18.4%的大學(xué)生認(rèn)為少數(shù)人是可以的，14.50%的大學(xué)生認(rèn)為一半的人是可以的，11.80%的大學(xué)生認(rèn)為絕大部分不能的，6.60%的大學(xué)生認(rèn)為是都不能的，僅僅4.00%的大學(xué)生認(rèn)為是在兼職中他們都能維護(hù)自己利益的。9九、大學(xué)生對校外兼職中介公司的信任度調(diào)查結(jié)果顯示，對校外兼職的中介公司，僅僅6.60%的大學(xué)生認(rèn)為是可以信任的，61.80%的大學(xué)生認(rèn)為一般。這表明中介公司是不能夠完全取得大學(xué)生的信任，需要校外中介公司做相應(yīng)的調(diào)整措施加強(qiáng)和大學(xué)生的交流、互信，最重要的是中介公司要以誠信為本，誠信待人，方可宏業(yè)長存。十、大學(xué)生希望學(xué)校宣傳有關(guān)勞動(dòng)者權(quán)益嗎？10十一、大學(xué)生對兼職有關(guān)的

13、法律法規(guī)了解多少？調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)同學(xué)對法律法規(guī)是不太清楚的，對大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職的法律法規(guī)，50%的大學(xué)生只了解一點(diǎn)點(diǎn)，42.10%的大學(xué)生不了解，7.90%的大學(xué)生基本了解，沒有非常了解的大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職的法律法規(guī)的學(xué)生。這些都說明了大學(xué)對這方面的工作很是欠缺，宣傳、教育力度不夠，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，開展一些相關(guān)的活動(dòng)會很有幫助的。11三、存在問題以及解決辦法勤工助學(xué)發(fā)展勢頭良好，但是在發(fā)展前進(jìn)過程中，已露出一些問題。畢竟，勤工助學(xué)是一條正在探索的路子，只能邊走邊瞧，出現(xiàn)問題也是不可避免的。如何引導(dǎo)勤工助學(xué)活動(dòng)的健康發(fā)展是重中之重。目前，勤工助學(xué)范圍偏窄，崗位較少，穩(wěn)定性差，而且出

14、現(xiàn)勤工儉學(xué)和兼職維權(quán)問題，勤工助學(xué)活動(dòng)局限于家教、直銷、做點(diǎn)小生意等，學(xué)校提供的崗位如圖書館管理、衛(wèi)生區(qū)清潔、助管教室等，從整體狀況上存在范圍窄、崗位少、穩(wěn)定性差其他問題，擴(kuò)大勤工助學(xué)活動(dòng)范圍，尤其是得到企業(yè)界的幫助，有待急需解決。其次，我們發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在工作中遇到的錢不按時(shí)發(fā)放、辱罵等等侵犯人身利益的問題，這些需要相關(guān)部門采取相應(yīng)的措施加緊管理，來保障大學(xué)生勞有所得及其它的人身權(quán)益。我校在將勤工助學(xué)推向校外之際，我校團(tuán)委也可組織相應(yīng)的“人才招聘會”，大多數(shù)同學(xué)希望學(xué)校組織。當(dāng)然，還有許多問題有待及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決，我國現(xiàn)在存在著大量剩余勞動(dòng)力，許多行業(yè)都面臨著巨大的就業(yè)壓力，象牙塔中的大學(xué)生們由于

15、社會經(jīng)驗(yàn)不足，勞動(dòng)技能的欠缺，在某種程度上參與社會競爭尚感力不從心；社會還沒有形成大量使用鐘點(diǎn)工的習(xí)慣。勤工助學(xué)活動(dòng)缺乏必要的組織管理。有些大學(xué)雖已成立了勤工助學(xué)指導(dǎo)委員會，但尚處于起步之初，真正面向社會，在企業(yè)和學(xué)生之間擔(dān)任中介角色組織學(xué)生開展勤工助學(xué)活動(dòng)的寥若晨星。這樣使學(xué)生與企業(yè)之間聯(lián)系不夠，信息不暢，直接導(dǎo)致大學(xué)生找工作難，報(bào)酬高低不便協(xié)調(diào)等其他侵犯權(quán)益的維權(quán)問題。這是造成大學(xué)生不愿參加勤工助學(xué)的一個(gè)比較突出的直接原因。四、發(fā)展方向推進(jìn)高校勤工助學(xué)的改革和發(fā)展是整個(gè)教育界的一項(xiàng)重要任務(wù)。從近十年勤工助學(xué)的發(fā)展進(jìn)程及教改形勢，可以肯定地說勤工助學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)步發(fā)展，基本解決大學(xué)生顧慮

16、有望實(shí)現(xiàn)。但是，作為一項(xiàng)新興事業(yè)，針對在幾十年來所取得的成就和出現(xiàn)的問題，想“脫困”就得有新的思路。（一）正確理解勤工助學(xué)“助學(xué)”是“勤工”的直接目地，通過“勤工”所得勞動(dòng)報(bào)酬幫助完成學(xué)業(yè)。12二者相互影響，過份強(qiáng)調(diào)任一方面都不能達(dá)到目地。因此，正確理解勤工助學(xué)是走好這條路的關(guān)鍵。理解它主要是涉及勤工助學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)以及參予這一活動(dòng)的同學(xué)的正確理解。前者是基石，領(lǐng)導(dǎo)注意勤工助學(xué)活動(dòng)發(fā)展的新動(dòng)向，確定正確的方向，制定適時(shí)的政策，同時(shí)保護(hù)同學(xué)們的自身權(quán)益不受傷害，在他們的指引與策劃下，勤工助學(xué)活動(dòng)及其同學(xué)才能踏實(shí)地邁出每一步。同時(shí)，后者更不可忽視，他們是直接受益者，是主體，有了他們的正確理解才可達(dá)到

17、勤工助學(xué)活動(dòng)開展的最終目地，不然只能是前功盡棄。另外，還包括社會人士對勤工助學(xué)活動(dòng)的理解。勤工助學(xué)活動(dòng)的拓寬、健康穩(wěn)步發(fā)展離不開社會各界的支持，以保障大學(xué)生的利益不受損害。加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)。勤工助學(xué)不僅僅是一個(gè)組織問題，更是一個(gè)大學(xué)生通過服務(wù)于社會、增長才干，培養(yǎng)自主意識的過程。因此，學(xué)校、社會要加強(qiáng)宣傳，通過形式多樣的 教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立自立、自強(qiáng)的意識，使更多的大學(xué)生在課余時(shí)間勇敢地走向社會，開展勤工助學(xué)活動(dòng)。（二）國家、社會、學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施龐大的大學(xué)生人群，解決他們所需的，我認(rèn)為社會各界特別是企業(yè)界應(yīng)為大學(xué)生多提供勤工助學(xué)機(jī)會。只要鼓勵(lì)與約

18、束適度，其實(shí)帶來的是一個(gè)多贏的局面：對學(xué)生不言而喻，對企業(yè)聘用學(xué)生比正式職工的成本低，從而可以增強(qiáng)市場競爭力，以較低的代價(jià)為未來投下巨資。國家應(yīng)該與企業(yè)界配合，創(chuàng)造良好的打工環(huán)境，同時(shí)國家還應(yīng)該制定學(xué)生勤工助學(xué)相應(yīng)的政策，以約束某些不法分子利用學(xué)生想打工的心里坑害、欺騙這些同學(xué)。社會及學(xué)校需依照法律積極規(guī)范勤工助學(xué)“人才市場”，規(guī)定學(xué)生打工最低小時(shí)工資。以上制度的建立和完善將大大有利于勤工助學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生在處理學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)關(guān)系上將有更大的自由度，也會吸引更多的學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，從而可以資助學(xué)業(yè)、鍛煉大學(xué)生能力、增長大學(xué)生才干。應(yīng)盡快設(shè)立勤工助學(xué)指導(dǎo)組織，完善有關(guān)制度，在用人單位和學(xué)生

19、之間起到溝通信息、協(xié)調(diào)二者之間 利益關(guān)系的作用，使勤工助學(xué)走上制度化、規(guī)范化的軌道。創(chuàng)造條件，擴(kuò)大范圍，面向社會開展勤工助學(xué)活動(dòng)。為了擴(kuò)大勤工助學(xué)的影響及得到社會的理解與支持，學(xué)校也可做一些宣傳工作，讓學(xué)生“打工”的重要性在學(xué)生、學(xué)校、社會各界之間達(dá)到共識，聯(lián)合起來尋求發(fā)展、構(gòu)筑人才大廈。13五、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)21世紀(jì)是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)。在世界發(fā)達(dá)國家充滿爭一流意識和站在發(fā)展前列的精神之際，我國也邁著改革的步伐跑步向前，轉(zhuǎn)換教育體制。大學(xué)貧困生人群龐大，捐資助學(xué)、貸款已不能滿足其求學(xué)所需的。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。為解開這道難題，只有憑借教改的東風(fēng)，在國家、社會、學(xué)校的大力支持下

20、發(fā)展勤工助學(xué)。當(dāng)然，面臨的挑戰(zhàn)還有很多，包括前面提到的已暴露的問題。尤其是引導(dǎo)學(xué)生避開學(xué)習(xí)與打工的歧途?？傊诠ぶ鷮W(xué)已經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了舉世矚目的成就。但也有發(fā)展和提高的問題。只有在有組織、有紀(jì)律的領(lǐng)導(dǎo)下，社會各界與貧困生密切配合，才能提高工作人員素質(zhì)，才能把這項(xiàng)有意義、有基礎(chǔ)、有特色的工作堅(jiān)持做好；只有在有引導(dǎo)、有規(guī)范的布署下，勤工助學(xué)才能真正成為幫助大學(xué)生成長成才的“第二課堂”，才能健康穩(wěn)步地發(fā)展。發(fā)展勤工助學(xué)意義深遠(yuǎn)，全社會應(yīng)聯(lián)合起來，密切配合，促進(jìn)勤工助學(xué)的成長壯大，使其真正成為一種新的育人途徑，推進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)化。六、關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職維權(quán)問題的建議（一）從大學(xué)生自身角度

21、看1.盡量做到學(xué)以致用，兼顧興趣和未來職業(yè)規(guī)劃。盡量尋找與專業(yè)相關(guān)的工作，學(xué)以致用；在進(jìn)入社會前鎖定自己的興趣，把與未來打算從事的職業(yè)作為兼職的首選。2.更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是為了鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識?！板X”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程。3.不斷提高自身的法律意識和自我保護(hù)能力。要慎重選擇兼職工作，學(xué)會分析判斷，不要輕易相信廣告的片面宣傳和不熟悉的中介機(jī)構(gòu)，不要貪圖薪資高于市場行情的工作。（二）從學(xué)校角度看1.加強(qiáng)宣傳。學(xué)?？梢孕麄髑诠€學(xué)方面的有關(guān)政策，召開勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會14等等，讓更多的學(xué)生了解勤工儉學(xué)，參與勤工儉學(xué)。另外學(xué)

22、校也應(yīng)提供明確的勤工儉學(xué)崗位信息。2.加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，在學(xué)生和社會之間搭建橋梁，為學(xué)生爭取更多的勤工儉學(xué)崗位。3.規(guī)范校園內(nèi)粘貼的各類招聘廣告，防止學(xué)生上當(dāng)受騙，在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益上發(fā)揮更大的作用。（三）從社會角度看1.國家應(yīng)該制定保護(hù)學(xué)生勤工儉學(xué)的政策和相關(guān)法律。通過加強(qiáng)立法，加強(qiáng)對勤工儉學(xué)行為的保護(hù)，加大對勤工儉學(xué)過程中侵權(quán)行為的懲處力度，約束不法分子非法利用大學(xué)生。相關(guān)部門要加大對勤工儉學(xué)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，取締非法的中介機(jī)構(gòu)。2.社會應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與合作?？梢酝ㄟ^舉辦招聘會來選拔人才，讓大學(xué)生在課余可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇兼職。對在兼職中表現(xiàn)

23、好的學(xué)生，企業(yè)也可以考慮和他們簽訂正式的合同，達(dá)到雙贏的效果。3.成立更多的專供大學(xué)生勤工儉學(xué)的實(shí)踐機(jī)構(gòu)或場所。這樣做一方面能提供更多的兼職崗位，使學(xué)生有更多的鍛煉機(jī)會；另一方面，也使學(xué)生的利益不會輕易受到損害。機(jī)構(gòu)有了保障，有助于勤工儉學(xué)市場更加規(guī)范，使其朝著健康、安全的軌道發(fā)展，讓學(xué)生、家長、學(xué)校和社會都更加放心。結(jié)論馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人類存在的方式。勤工儉學(xué)和兼職有利于提升大學(xué)生的整體認(rèn)知能力，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助他們以更全面的視角來看待整個(gè)社會及今后的人生。更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是為了鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識?！板X”程不是兼職

24、的最終目的，真正的意義是 “前”程，我們更應(yīng)該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗(yàn)的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟(jì)利益，要將學(xué)習(xí)知識和實(shí)踐能力很好地統(tǒng)一起來?？梢姡髮W(xué)生從事勤工儉學(xué)或兼職，不僅需要自身的努力，更需要家長、學(xué)校和社會等各方面的大力支持。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，迅15速解決問題，大學(xué)生勤工儉學(xué)和兼職的市場將更加廣闊，未來也會有越來越多的大學(xué)生加入到這個(gè)行列中，在勤工儉學(xué)和兼職過程中收獲人生，成就自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會。參考文獻(xiàn)1.市場調(diào)查與分析，主編：高金章，立信會計(jì)出版社2008.82.市場營銷學(xué)，主編：祖立廠、范應(yīng)仁，科學(xué)出版社2007.93.由大學(xué)生兼職引發(fā)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考

25、，張曉明，20064.關(guān)于在校大學(xué)生打工現(xiàn)狀的分析研究，鐘志明，20115.大學(xué)生兼職期間權(quán)益保護(hù)問題探析，鄧岳南致謝本文的調(diào)查研究及報(bào)告寫作是在指導(dǎo)老師劉立振的親切關(guān)懷和耐心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染、激勵(lì)著我們。從最初的時(shí)間任務(wù)分配到報(bào)告的選題、資料的收集、結(jié)構(gòu)體系的確定以及各部分內(nèi)容的寫作，老師都始終給予我們細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，感謝我們的導(dǎo)師劉立振，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)是我們學(xué)習(xí)、工作中的榜樣，他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路讓我們受益匪淺。 最后，我想感謝我們的小組成員，正是大家的積極配合、同心協(xié)力，我們才能有條不紊地展開工作，才能在遇到問題和困難時(shí)一起承擔(dān)，并最終順利的完成了本次論文的撰寫。在此，我們向所有給予我們幫助及