企業(yè)實習個人總結

1、企業(yè)實習個人總結 實習是一個鍛煉，幫助自己從學生思維向社會人思維轉(zhuǎn)變。下面是為你搜集的企業(yè)實習個人總結，希望你喜歡! 時間一晃而過，彈指之間，xx年已接近尾聲，距離我到移動公司工作也有半年時間了。在過去的半年里，公司領導和同事們對我悉心關心和指導，再加上我自己的不懈努力和認真學習，使我迅速成長為一名合格的移動公司員工，并在工作中取得了一定的成績，但同時也存在了諸多缺乏之處?，F(xiàn)我對這半年來的工作做一個簡單的總結。 作為一名剛剛走出校園的大學生，我對未來所要從事的工作充滿了熱情，迫切希望能為公司的開展做出自己的奉獻，但由于工作經(jīng)驗較少，還需要進一步的學習才能獨立開展工作。8月份我們到公司報道后，經(jīng)

2、領導安排在運維部和市場部各實習半個月，實習的過程就是學習的過程，通過一個月的實習，我熟悉了公司各部門的運作過程，對自己未來的工作職責也有了一個明確的概念。實習過后，我被分配到了運維部傳輸數(shù)據(jù)中心工作，在這里，通過同事們的指導和自己的實踐操作，我已根本掌握了自己所需要的工作技能，能夠較好的完成自己的工作任務。 我的工作是初級維護，主要負責是對二干傳輸設備的維護和電路資料的。二干傳輸設備的維護工作包括： 一、sdh設備運行環(huán)境、狀態(tài) 包括對溫度，濕度、清潔度、設備外表、機架與配線架清潔，列頭柜電源熔絲及告警設備風扇狀態(tài)的檢查與清潔，還包括機房巡檢，ddf，odf接頭目測。 二、wdw設備運行環(huán)境、

3、狀態(tài) 設備運行環(huán)境的溫度、濕度、機房清潔度，機柜頂端指示燈狀態(tài)，光監(jiān)控通道和設備風扇狀態(tài)檢查和清潔，設備、odf標簽更新，機房調(diào)度尾纖、法蘭盤、衰耗器，工具、儀器等。 電路資料主要是二干、本地網(wǎng)電路資料的與更新。接手工作后了所有本地網(wǎng)的ddf標簽，把用筆修改正的都改成符合ddf標簽標準的，然后打印出來重新貼在ddf架上。查清了以前遺留的電路資料不明的地方，重新做好標簽。如電信的81條電路，只有傳輸端，沒有交換端，我經(jīng)過仔細檢查后，將這些資料補齊，使整個本地網(wǎng)的ddf架上的標簽都清晰明了，并能夠到達以下具體的要求：(1)根據(jù)干線和本地網(wǎng)網(wǎng)絡拓撲圖與骨干層/會聚層的電路開放資料和傳輸系統(tǒng)的纖芯資料

4、要與ddf和odf吻合。(2)干線傳輸機房和2個基站的odf架及設備側尾纖要按照標準要求布放，odf要標識清晰完整。每一次開通和跳線都要保證電路資料的更新，ddf架的電路資料準確率要到達98%。 另外，我還了一整套傳輸機房北電設備和華為設備的波分圖，完成了以前沒有做過標簽的odf資料。 在努力工作的同時，我也認識到自身所掌握的知識還有一定的缺乏，因此積極從書本、從同事們身上學習新的知識，而公司也為我提供了許多很好的學習時機。在這半年里，由公司安排，我們接受了省公司舉辦的城域光網(wǎng)絡技術mstp培訓和ip路由技術培訓。在這兩次培訓中，我了解了城域光網(wǎng)絡組網(wǎng)技術和stp網(wǎng)絡管理及優(yōu)化，掌握了ip網(wǎng)上

5、相關常用協(xié)議，為自己以后的工作積累了更多的知識，使自己的工作能力有了一定的提升。 掌握了一定的工作技能后，我協(xié)助同事開新的基站，在外工作了一個星期，以配合11.2期工程建設擴容的相關工作。11月份，參加了隨州移動傳輸機房電源割接工作。 為了更好的完成好下一步的工作，在現(xiàn)有的根底上取得了更大的進步，我決心在新的一年里，多向老員工請教和學習，繼續(xù)增強自己的知識，鍛煉自己的動手操作能力，積極向上，勤奮工作，使自己能夠成為一名愛崗敬業(yè)并擁有良好技術能力的優(yōu)秀員工。 在實習過程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐漸形成了良好的企業(yè)文化，也就是說，公司

6、已經(jīng)具備了足夠的親和力和一個良好的工作環(huán)境。在我的意識中，我覺得一個好的品牌首先是有好的質(zhì)量和信譽，其次就是有足夠大的知名度。我覺得做大牌，應該把公司的整體形象給宣傳出去，讓這個品牌深入人心，不僅要利用傳統(tǒng)的廣告媒體，同時也要利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡技術，在短短的一個月左右的時間里，我學到了很多以前從未涉足的事物，如果不是公司給了我一次深刻的表達時機，可能我現(xiàn)在還只是一個只會拿書本的書生，要所最深刻的事，當然就是跟蹤客戶了，以前認為只是去客戶那里單純的了解一下情況就可以了，可是卻沒有想象中那么簡單。例如有時候想了解一下客戶的打印量的情況，客戶卻讓你自己搞，可是自己卻連按哪個鍵都不知道，那怎樣了解呢?到最

7、后，還是要客戶自己動手。這時候，我只能呆呆地站在那里，心里很不是滋味。由于對業(yè)務的不精通，遇到這樣的事也是必然的。因此，我對自己說，無論你拿著本書說的怎樣厲害都好，輪到你要實際操作的時候，你只能無奈地站在那里，“紙上談兵”在這個年代是行不通的。這同時又證明了要做好一份工作，不僅要了解相關的理論知識，還要了解實際操作。 通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這個全新的專業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點： 1、堅持 我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我

8、們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己懊悔。 2、勤打雜 我們到公司去實習，公司多數(shù)是把我們當學生看待。公司在這個其間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應該主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會更快的接受你領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些重要的工作。 3 、多聽、多看、多想、多做、少說 我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好

9、，就算自己有知識根底也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 4、少埋怨 有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司

10、好的一面，對存在的問題應該想方法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。 一、企業(yè)實踐活動意義 實踐活動進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需到達 有機結合， 為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的 業(yè)務能力，以適應社會對職業(yè)教育開展的要求，實現(xiàn)中等學?？沙掷m(xù)開展，通過 企業(yè)實踐， 提高中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術知識和技能水平，以提高教師綜合素 質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設。使參 訓學員成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師， 以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā) 展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能

11、力， 為專業(yè)設置、 構建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市 場調(diào)研。國家示范建設的核心內(nèi)容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改 革人才培養(yǎng)模式，真正表達教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結 合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證” 改為“雙能” ，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職 教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。 二、實習體會 這段時間， 讓我感悟很深的就是泓誠泰職工敬業(yè)愛崗的精神和認真負責工作 態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子， 這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益

12、不淺的。 我深深的感覺到自己在單 位里所學到的東西和在學校所教授的理論有一定的差異，所以我領悟到：要想在 日后工作生涯上有所開展， 就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實 踐中得到增長， 必須在實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。 實踐鍛煉是培養(yǎng) “技能型” 、 “雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較 高的理論根底知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新 技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念 得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。 1、教師教學理念的突破 下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上

13、下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的 過程中， 教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了 更深的知識。通過到企業(yè)實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與 企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。 2、培訓形式、內(nèi)容的突破 職業(yè)學校教師下企業(yè)， 腳踏實地地深入生產(chǎn)一線， 將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、 會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流， 傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實訓練， 把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉(zhuǎn)達為 以企業(yè)標準、 技術標準、 產(chǎn)品標準培訓為主。 培訓的形式、 內(nèi)容有了很大的改變。 在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面

14、實現(xiàn)了大的突破。 3、教師實踐能力的突破 教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的 工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了 相關生產(chǎn)工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念 有了充分的認識， 大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和開展趨勢有了切實的 了解。 4、提高了對人才培養(yǎng)的認識 下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學 生素質(zhì)和技能等方面的要求， 還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培 養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解， 還了解到教學與企業(yè)之 間的差距，了解到當前

15、人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開 發(fā)、 教學的工作中能有進一步提高打下了良好的根底。更重要的是使我對于大力 推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正表達教學過程的實 踐性、 開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。 同時我也了解到企業(yè)的良好效勞意識、 心理素質(zhì)與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的根本要求，對我們下 一步進行教學改革等都有很好的參考價值。 5、提高了專業(yè)實踐技能 下企業(yè)鍛煉學習， 增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真 實知識和技能， 充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制 定、 技術更新的實踐操作， 不僅提高了自己的實