2022年2022年浙江省七年級信息技術(shù)《我的老師》說課稿-初中信息技術(shù)說課

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 2 課我的老師說課稿一.教材分析：1.教材的位置和作用依據(jù)教材, 其次課我的老師 為中學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單元,做為第一課 網(wǎng)絡(luò)教室的連續(xù), 為以后信息技術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),并為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好預(yù)備；為學(xué)習(xí)信息技術(shù)一個(gè)特別 重要的學(xué)問點(diǎn),同學(xué)這一單元把握好壞,直接影響以后的學(xué)習(xí)；2.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材前后的意圖,結(jié)合教材特點(diǎn), 從同學(xué)實(shí)際動身以及創(chuàng)新訓(xùn)練對進(jìn)展智力.培育才能的要求,我認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)達(dá)到以下幾方面目標(biāo)：（1）學(xué)問目標(biāo)使同學(xué)熟識資源治理器,明白 windows 窗口.樹型目錄結(jié)構(gòu)等基本概念,利用網(wǎng)上鄰居,瀏覽其它電腦上的資源（2）才能目標(biāo)在充分讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)

2、的過程中,提高同學(xué)自學(xué)才能,發(fā)覺問題, 解決問題以及合作的才能.獵取信息的才能；（3）.情感目標(biāo)培育勇于探究. 勇于創(chuàng)新的精神； 利用網(wǎng)上鄰居熟識自己的老師,加深師生之間的明白,體驗(yàn)通過網(wǎng)絡(luò)獵取信息的感受4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)為利用網(wǎng)上鄰居,瀏覽其它電腦上的資源；難點(diǎn)為樹型目錄結(jié)構(gòu)概念的明白；二.教學(xué)方法1.教法：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課時(shí)的特點(diǎn),以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)為指導(dǎo)思想,我采納以實(shí)踐和探究為主的實(shí)踐法；2.學(xué)法：葉圣陶說“教為為了不教”,也就為我們傳授給同學(xué)的不只為學(xué)問內(nèi)容,更重要的為指導(dǎo)同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法；所以在教學(xué)過程中我不斷地引導(dǎo)同學(xué)去嘗試問題的解決, 有利于培育同學(xué)發(fā)覺問題, 解決問題的才能

3、； 并且依據(jù)同學(xué)認(rèn)知程度不同, 在教學(xué)實(shí)踐操作過程中引入合作的方式, 既有利于同學(xué)把握學(xué)問,同時(shí)培育了同學(xué)合作的才能；3.媒體工具應(yīng)用在教學(xué)過程中,采納lanstar4.0多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué),有利于做到師生互動.生生互動,并且適當(dāng)采納多媒體課件進(jìn)行總結(jié)；三.教學(xué)程序教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載環(huán)節(jié)引1.引入窗口概念入2.指導(dǎo)同學(xué)演示講解教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖由于這個(gè)學(xué)問點(diǎn)很容 易被同學(xué)接受, 并且一精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載窗3.老師補(bǔ)充.總結(jié)些同學(xué)早就把握了,口采納同學(xué)演示講解, 加深師生互動；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載引入任務(wù)打開

4、windows 資源管 理器使用windows 資源管 理器引入網(wǎng)上鄰居完成任務(wù)設(shè)置 3 個(gè)提示提示 1：信任許多同學(xué)對老師不熟識,那么老師究竟為怎么樣的人呢,你們在中學(xué)階段究竟能學(xué)些什么呢；大家想知道嗎？提示 2：我已經(jīng)把我個(gè)人的介紹輸入電腦,存放在運(yùn)算機(jī)中了,讓我們找到它,并打開它；就能找到答案了；提示 3：我們怎么找呢,其實(shí)在運(yùn)算機(jī)中存放的文件.圖片.聲音.視頻等資源我們都可以通過一個(gè)叫“ windows 資源治理器”找到并打開；那么老師輸入的介紹文件也應(yīng)當(dāng)能找到；提示 1：大家可以在“開頭”菜單, “程序”中找到“ windows 資源治理器”提示 2：摸索通過書上第9 頁“教你一招”

5、 中的方法打開,并摸索為否仍有其它方法設(shè)置 4 個(gè)問題（ 1） 資源治理器分為左右兩塊分別顯示什么內(nèi)容（ 2） 左側(cè)的“ +”有什么作用（ 3） 左側(cè)的“ - ”有什么作用（ 4） 單擊左側(cè)文件夾會顯現(xiàn)什么同學(xué)分組爭論.使用.回答以上問題 老師總結(jié)：運(yùn)算機(jī)文件目錄像一棵樹；設(shè)置 4 個(gè)提示提示 1：老師的介紹文件并不在同學(xué)的電腦中而在老師的電腦中, 那么我們怎么通過windows資源治理器來找到呢？提示 2：其實(shí)我已經(jīng)通過上節(jié)課明白到我們電腦室為個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室, 那么每臺電腦在網(wǎng)絡(luò)中相互都為鄰居,我們稱之“網(wǎng)上鄰居”提示 3：資源治理器除了瀏覽自己電腦的資源外, 仍可以瀏覽網(wǎng)上其他電腦的資源提示

6、4：在資源治理器中每臺電腦我們都可以把它看作一個(gè)文件夾設(shè)置 2 個(gè)提示提示 1：老師的電腦在網(wǎng)上鄰居中名稱叫通過任務(wù)的引入, 為資源治理器學(xué)習(xí)做好鋪 墊；明確了今日的學(xué)習(xí)任務(wù)；把握打開windows資源治理器方法利用書本的“教你一招”做到分層教學(xué)通過同學(xué)爭論. 自學(xué)來明白windows 資源治理器,培育同學(xué)自學(xué).解決問題的才能, 學(xué)會資源治理器的使用, 明白目錄的樹型結(jié)構(gòu)引入網(wǎng)上鄰居的概 念,并把網(wǎng)上鄰居的操作和windows資源治理器的操作聯(lián) 系起來通過任務(wù)的完成, 熟識了老師,并且對精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載“teacher ”提示 2：我們來找老師的介紹和flash動

7、畫；同學(xué)依據(jù)已把握的windows 資源治理器的學(xué)問,找到并打開相應(yīng)文件；windows資 源 管 理器的使用更深了印 象；仍能通過網(wǎng)上鄰居查找資源的操作 為今后學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課堂同學(xué)完成隨堂練習(xí)1鞏固窗口的學(xué)問練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 窗口的結(jié)構(gòu)2. windows 資源治理器使用總結(jié)3. 網(wǎng)上鄰居的使用本課提示： 今后在學(xué)習(xí)過程中老師的文件將都放在網(wǎng)上鄰居“ teacher “中進(jìn)一步鞏固本堂課 所學(xué)的學(xué)問, 并為今后上機(jī)練習(xí)做好準(zhǔn) 備；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)完成課后自我檢查,并將檢查

8、結(jié)果反饋給老師準(zhǔn)時(shí)明白同學(xué)把握教學(xué)程度,以便調(diào)整教學(xué)檢查措施四.教學(xué)估計(jì)成效在本節(jié)課中我遵循老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體的教學(xué)原就,留意對同學(xué)才能的培育,除了把握學(xué)問點(diǎn)外,更能培育了同學(xué)自學(xué)才能和團(tuán)隊(duì)合作才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第 2 課我的老師教學(xué)設(shè)計(jì)溫州九中胡浩宇課前分析：在第一課里同學(xué)初次接觸網(wǎng)絡(luò)教室,對許多東西都有一種奇怪心,并且和老師的接觸仍剛剛開頭, 并不熟識任課老師,同學(xué)對今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍很渺茫,甚至一些同學(xué)對運(yùn)算機(jī)的基本操作也不熟識,這種情形下第一要保持同學(xué)良好的求知欲,借同學(xué)明白老師的機(jī)會, 把基礎(chǔ)學(xué)問（特別為資源治理器和網(wǎng)上鄰居的學(xué)問）進(jìn)行滲透

9、,同時(shí)也為今后信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；使師生的關(guān)系更加融洽,制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)明白利用網(wǎng)絡(luò)為獵取信息的一種方法；課題名稱 ：我的老師教學(xué)目標(biāo)：1.熟識資源治理器2 .明白 windows 窗口.樹型目錄結(jié)構(gòu)等基本概念3 .利用網(wǎng)上鄰居,瀏覽其它電腦上的資源4 .利用網(wǎng)上鄰居熟識自己的老師,讓同學(xué)明白利用網(wǎng)絡(luò)為獵取信息的一種方法,體驗(yàn)通過網(wǎng)絡(luò)獵取信息的感受教學(xué)重點(diǎn) ：利用網(wǎng)上鄰居,瀏覽其它電腦上的資源教學(xué)難點(diǎn) ：樹型目錄結(jié)構(gòu)概念的明白；教學(xué)預(yù)備：1. 保證教室網(wǎng)絡(luò)正常2. 老師機(jī)上設(shè)置好“學(xué)習(xí)范例”和“素材資料”共享文件夾3. 添加相關(guān)文件到“學(xué)習(xí)范例”和“素材資料”共享文件夾教

10、學(xué)方法 ：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)工具 ：lanstar4.0多媒體教學(xué)系統(tǒng).64 臺工作站.一臺老師機(jī)教學(xué)步驟：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載步驟 1：引入窗口的概念老師活動同學(xué)活動意圖老師引入：使用過windows的同學(xué)肯定知道windows中大多的程序打開都為一個(gè)方框,我因 為 這 個(gè) 學(xué)問 點(diǎn) 很 容 易們稱作“窗口“,信任一些同學(xué)早就能嫻熟的被同學(xué)接受,操作”窗口“；并 且 一 些 學(xué)提問：哪位同學(xué)為大家演示窗口由哪些部分組學(xué) 生講 解 窗 口的 組生 早 就 掌 握精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載成？開啟多媒體教學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)播功能讓個(gè)別同學(xué)演示講解老師幫助講解成,同學(xué)

11、們爭論了,采納同學(xué)演示講解, 加深師生互動；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載步驟 2：引入任務(wù)（引入 windows 資源治理器）老師活動同學(xué)活動意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提示1：信任許多同學(xué)對老師不熟識,那么老師究竟為怎么樣的人呢,你們在中學(xué)階段究竟能學(xué)到什么呢；大家想知道嗎？提示2：今日老師就不自我介紹了,但我已經(jīng) 把我個(gè)人的介紹輸入電腦,存放在運(yùn)算機(jī)中了,讓我們找到它,并打開它；就能找到答案了；提示3：我們怎么找呢,其實(shí)在運(yùn)算機(jī)中存放的文件.圖片.聲音.視頻等資源我們都可以 通過一個(gè)叫“windows資源治理器”找到并打開；那么老師輸入的介紹文件也應(yīng)

12、當(dāng)能找到；步驟 3：打開.使用windows 資源治理器目的：通 過 任 務(wù) 的引入, 為資源管 理 器 學(xué) 習(xí)做好鋪墊； 明確 了 今 天 的學(xué)習(xí)任務(wù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師活動同學(xué)活動意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提示：大家可以在“開頭”菜單,“程序”中找到“ windows 資源治理器”同學(xué)們也可摸索通過書上第9 頁“教你一招”中的方法打開,并摸索為否仍有其它方法提示：老師的介紹文件放在什么地方呢？怎么找呢？我們先來熟識windows 資源治理器提問：（5） 資源治理器分為左右兩塊分別顯示什么內(nèi)容（6） 左側(cè)的“ +”有什么作用（7） 左側(cè)

13、的“ - ”有什么作用（8） 單擊左側(cè)文件夾會顯現(xiàn)什么讓同學(xué)回答提出的問題提示：通過同學(xué)的分析,我們發(fā)覺運(yùn)算機(jī)文件目錄像一棵倒著的樹；同學(xué)打開windows 資源治理器部分操作嫻熟的同學(xué) 摸索其它的方法打開 學(xué) 生 討 論 . 使 用windows 資源治理器；利 用 書 本 的 “教你一招” 做 到 分 層 教學(xué)通 過 學(xué) 生 爭論.自學(xué)來明白 windows 資源治理器, 培育同學(xué)自學(xué).解 決 問 題 的才能, 學(xué)會資源 管 理 器 的使用, 明白目錄 的 樹 型 結(jié)構(gòu)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載步驟 4: 引入網(wǎng)上鄰居老師活動同學(xué)活動意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

14、 - 歡迎下載提示1：老師的介紹文件并不在同學(xué)的電腦中而 在 老 師 的 電 腦 中 , 那 么 我 們 怎 么 通 過windows資源治理器來找到呢？提示2：其實(shí)我已經(jīng)通過上節(jié)課明白到我們電腦室為個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室,那么每臺電腦在網(wǎng)絡(luò)中相互都為鄰居,我們稱之“網(wǎng)上鄰居”提示3：資源治理器除了瀏覽自己電腦的資源外,仍可以瀏覽網(wǎng)上其他電腦的資源提示4：在資源治理器中每臺電腦我們都可以把它看作一個(gè)文件夾引 入 網(wǎng) 上 鄰居的概念, 并把 網(wǎng) 上 鄰 居的 操 作 和windows 資源管 理 器 的 操作聯(lián)系起來精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載步驟 5: 完成任務(wù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

15、- - - 歡迎下載提示 1：老師的電腦在網(wǎng)上鄰居中名稱叫“teacher ”提示 2：我們來找老師的介紹和flash動畫；學(xué) 生 根 據(jù) 已 掌 握 的windows資源治理器的學(xué)問,找到并打開相應(yīng)文件；通 過 任 務(wù) 的完成, 熟識了老師, 并且對windows 資源 管 理 器 的使 用 更 深 了印象； 仍能通過 網(wǎng) 上 鄰 居尋 找 資 源 的操 作 為 今 后學(xué) 習(xí) 奠 定 基礎(chǔ)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載步驟 6：練習(xí)老師活動同學(xué)活動意圖老師分層個(gè)別輔導(dǎo)同學(xué)完成隨堂練習(xí)1步驟 7 總結(jié)本課時(shí)老師活動同學(xué)活動意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4. 窗口