小學(xué)六年級人美版美術(shù)上冊教案全集及教學(xué)設(shè)計(共60頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新課程標(biāo)準(zhǔn)教案美術(shù)課課時計劃（20072008學(xué)年度上學(xué)期）第十一冊法特中心校劉俊吉六年級教案（11冊） 德育綱要要求 為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。 美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美的情趣。 課程目標(biāo) 一、總目標(biāo) 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種

2、美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段） 造型·表現(xiàn) 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。 設(shè)計·應(yīng)用 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 欣賞·評述

3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。 綜合·探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。美術(shù)課教案課題1、凝固的音樂建筑1課時教學(xué)內(nèi)容人美版小學(xué)美術(shù)第11冊第2-3頁內(nèi)容教具教學(xué)目的1、知識目標(biāo)：通過欣賞“凝固的音樂-建筑”，了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系，了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同。2、能力目標(biāo)：運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感

4、受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對建筑的興趣，引起他們對建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)課件，收集易于為學(xué)生接受的各類建筑的圖片、幻燈片或音像資料。學(xué)生課前收集各式建筑的資料和建筑圖片教材分析建筑，可以算是與孩子們距離最近的藝術(shù)了。然而正是每天生活在其中，他們對建筑缺少了驚異和震撼，建筑的身美功能幾乎被使用功能所淹沒。這一課是要通過課堂教學(xué)活動，拓寬孩子對建筑的認(rèn)識內(nèi)涵，讓建筑在他們心中活起來，流動起來，感受建筑的內(nèi)部空間，觀看建筑美的造型，聆聽建筑的節(jié)奏和旋律，呼吸建筑蘊涵的文化氣息，啟發(fā)孩子們用

5、心靈觸摸建筑，把他們領(lǐng)入到一片藝術(shù)的新天地中。重點難點教學(xué)重點： 認(rèn)識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。教學(xué)難點：了解不同建筑的藝術(shù)特點課堂結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課 1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類？”學(xué)生根據(jù)平時理解，結(jié)合所學(xué)知識，小組討論回答。2、課件展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍。（設(shè)計意圖：引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識。）師：其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學(xué)們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。出示課

6、題 凝固的音樂建筑二、 講授新課教師：大家肯定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢？（一）、課件出示：欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石雕等圖。提問：欣賞引趣導(dǎo)入法預(yù)習(xí)法展示法情境法講述法教學(xué)過程1、你知道浮雕上的圖案的意思么？ （九條游龍；五座浮山九五之尊）2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？目前學(xué)界沒有同意說法，大概得有兩種：固定門板的（因為古代的門是兩個門板拼在一起的）；另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的（因為古代以單數(shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，所以像在故宮皇帝的居所，門釘都是9*9 81個。）3、 你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫

7、什么呢？（“仙人走獸”檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。）小組討論，交流回答。（二）、教師：我們了解了關(guān)于古代建筑的一些知識及造型，現(xiàn)在我們再來了解一下外國建筑有什么特點?出示課件：欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。師：“看了這些建筑，有什么想法?”生：“美、顏色好、高級、漂亮?！保?學(xué)生著重表達(dá)的是對色彩的感受，這說明色彩對于凡是具有分辨色彩能力的眼睛來說，都能引起反應(yīng)，它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá)。） 師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同?”小組討論（三）、建筑與音樂的關(guān)系。運用立體構(gòu)

8、成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。（四）、師：隨著時代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。小組討論，集體交流。三、學(xué)生作業(yè)你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。四、教師點評展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。 五、布置課外作業(yè)：分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物，將其與當(dāng)?shù)刈顣r尚的建筑相比，尋找其異同之處，并試著將自己的觀點、看法寫進(jìn)小論文中。講述法討論法展評法教學(xué)效果大多數(shù)學(xué)生課前能積極利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)的建筑資料，在教師的引

9、導(dǎo)下對各種風(fēng)格的建筑進(jìn)行觀察分析，初步了解了不同建筑的藝術(shù)特點。教學(xué)中我還注意加強了學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，激發(fā)了學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。最后，大多學(xué)生都能用簡短的話語表達(dá)自己的感受，學(xué)生表達(dá)能力有所提高。個別學(xué)生表達(dá)能力稍差，我在今后的教學(xué)中還應(yīng)加強引導(dǎo)。備課日期9.4?？平M長簽字年級1、2、3 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù)課教案課題2、有特點的人臉1課時教學(xué)內(nèi)容人美版小學(xué)美術(shù)第11冊第4-5頁內(nèi)容。教具教學(xué)目的1、知識目標(biāo)：通過觀察，研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種特征。

10、 2、能力目標(biāo)：嘗試運用各種工具、材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作，利用欣賞藝術(shù)大師們的各類作品，感受對人類各種面部表情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。 3、情感目標(biāo)：通過討論、，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。鏡子，運用各種工具材料及不同的繪畫方法創(chuàng)作的繪畫作品，各種有特點臉的照片。學(xué)生準(zhǔn)備中國畫的繪畫工具等。教材分析人物畫學(xué)生并不陌生，他們在小學(xué)時兒童畫曾多次接觸，具有一定的正確性認(rèn)識和經(jīng)驗但這種認(rèn)識往往還停留在感性的認(rèn)識上，還不成熟，幾乎還帶有強烈的兒童畫的痕跡本課將就人的面部特征進(jìn)行初步研究，并通過人臉的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生在了解整體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸

11、，掌握分析、比較的觀察和描繪方法，形成較為完善，成熟的人臉的畫。重點難點教學(xué)重點： 通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。教學(xué)難點： 突出人物的五官和表情特點。課堂結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒二、導(dǎo)入新課，揭示課題出示鏡子，請一學(xué)生上講臺，看看鏡子里有什么？每個人的臉一樣嗎？揭示課題，板書：有特點的人臉 三、欣賞感悟： 師生共同欣賞藝術(shù)大師和一些學(xué)生創(chuàng)作的與人類臉部有關(guān)的繪畫作品，如：齊白石像阿Q像等，分析其作品的藝術(shù)風(fēng)格和特點，體會其中最富有藝術(shù)感染力的表現(xiàn)形式。了解水墨畫的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)用筆用墨的方法。 二

12、、學(xué)習(xí)人物五官的基本知識 欣賞引趣導(dǎo)入法預(yù)習(xí)法展示法情境法講述法教學(xué)過程每張面孔都有自己的特點，或豐滿，或清瘦，或慈祥，或甜美，或嚴(yán)歷有特點的人臉，常給我們留下難忘的印象。只有認(rèn)真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特征。 小組研究： 1課本中人物的臉分別屬于什么基本形？ 2他們的五官都有哪些特點？ 3請你用一個詞形容他們的表情，如果你來畫你應(yīng)該怎么表現(xiàn)？ 小組研究后全班討論。設(shè)計意圖： 通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和表情的特點。三、水墨人物的畫法和步驟 1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官 2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā) 3用淡赭石加水染出膚色 四、師示范

13、 五、布置作業(yè)：參照有特點的人臉圖片，用中國畫的工具畫一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。 學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo) 六、作業(yè)展示，評價總結(jié) 1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)開一個水墨畫展覽。 2、沒有展出的同學(xué)請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。設(shè)計意圖：通過評價、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。討論法演示法總結(jié)法展評法教學(xué)效果教師要特別強調(diào)的是觀察、分析以及起清墨稿后的檢查和修改，使學(xué)生養(yǎng)成思考、分析后再動筆的習(xí)慣，提高繪畫表現(xiàn)的目的性，減少盲目性。通過起稿后的檢查和修改，增強學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的能力。備課日期9.11?？平M長簽字年級1、

14、2、3 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題3、戲曲人物1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。 2.運用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。 隱性內(nèi)容與目標(biāo)3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法教學(xué)難點如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。教具準(zhǔn)備（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。 （教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按

15、小組撕成若干張碎圖片）， 水墨畫工具。 課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程1.組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （1）欣賞京劇開場音樂進(jìn)課堂。 （2）組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2.導(dǎo)入激趣。 （1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片） （2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色 濃淡的變化，同時探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運用）欣賞法談話法對比法教學(xué)過程 （3）各小組展示作業(yè)，表揚能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽探究。 （4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題戲曲人物。 3.感知引趣

16、。 （1）分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表揚準(zhǔn)備了資料的同學(xué)； （2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識； （3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色； （4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作 用。（提示：關(guān)良的武松打虎筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言 的大膽運用。） 4.嘗試探趣。 （1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物； （2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵與

17、及時提示。對發(fā) 現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 5.評價延趣。 （1）即時用數(shù)碼相機或攝影機把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。 （2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。 （3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。 課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。展示法分組法探究法評價示教學(xué)效果為了使學(xué)生了解京劇人物的形象特點，可多為他們搜集一些京劇人物的圖片進(jìn)行對比分析，感受其不同的造型特點。另外，可利用教學(xué)課件，分析不同

18、行當(dāng)?shù)姆?、動態(tài)特征畫面構(gòu)圖及用筆用墨方法。授課日期9.18專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題4、圖形的魔術(shù)組合1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1、 欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。2、 學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品3、 改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識，通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識。教學(xué)重點 任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教學(xué)難點改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不

19、同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。教具準(zhǔn)備范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆。課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程一、 名作欣賞1、 我和我的村莊（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫有什么特點呢？2、 你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？ 顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。3、 同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！4、 揭題：圖形的魔術(shù)組合 板書二、 新授1、 出示圖形欣賞法提問法教學(xué)過程 2、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？3、圖形

20、的組合方法根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。4、 總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。a) 學(xué)生作品欣賞5、 練習(xí)a) 任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創(chuàng)造性！b) 注意根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。3、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？ 4、練習(xí)、輔導(dǎo)。6、 作品展覽和評述a) 學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品

21、哪張最吸引你呢？b) 自己找找優(yōu)缺點，為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。c) 教師點評。d) 修改、評優(yōu)。7、 布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作討論法總結(jié)法練習(xí)法展評法教學(xué)效果學(xué)生初步接觸這樣的練習(xí)，應(yīng)通過對不同形象進(jìn)行組合的分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟魔術(shù)組合的內(nèi)涵，在作畫之前多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，如同形象不同的組合方法，以便打開學(xué)生的創(chuàng)作思路。授課日期9.25專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題第5課 線描畫中的黑白對比1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo)欣賞感受線描畫的獨特魅力1、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點線面合理安排2、完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品隱

22、性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識，通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點 感受線描畫中線條的獨特魅力教學(xué)難點掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點線面合理安排教具準(zhǔn)備范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性、若干圖片課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程第一課時一、范畫導(dǎo)入，揭示課題2、 你們看，今天的繪畫有什么特點呢？3、 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？4、 揭題：線描畫 板書二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式1、鴨子、魚欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？（小組探究）（匯報）2、線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延

23、長）；面（點的聚集和線條的增粗）8、 感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果導(dǎo)入法感知法教學(xué)過程 （1）門神印第安人對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同）（2）門神牛仔褲對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？（4）哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫想比較）（小組討論相互的感受）（5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。

24、三、 練習(xí)1、 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？2、 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！3、 練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。4、 作畫步驟：（1） 構(gòu)思（2） 起稿（3） 線描（4） 調(diào)整5、 練習(xí)6、 輔導(dǎo)四、作品展評五、課堂小結(jié)第 二 課 時一、作品展覽，進(jìn)行評優(yōu)1、 學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？2、 為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情3、 優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)黑白對比4、 比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品

25、四、輔導(dǎo)問題法實踐法展評法總結(jié)法展示法教學(xué)效果學(xué)生在繪畫過程中容易出現(xiàn)疏密不夠得當(dāng)，線條畫得沒有秩序、缺乏變化的問題。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會線條如何產(chǎn)生變化，主要線條可粗一些。另外，可根據(jù)所畫的內(nèi)容，適當(dāng)用一些點和面，使畫面更加豐富。授課日期10.9專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題6、自制小相框 （設(shè)計 應(yīng)用）1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1、認(rèn)知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。 2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。 3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解到生活在處

26、處都有設(shè)計，設(shè)計的目的是為了方便生活和美化生活，在學(xué)習(xí)小相框的設(shè)計和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗變廢為寶、化腐朽為神奇的樂趣，并滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。教學(xué)重點 材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。教學(xué)難點研究小相框支架的設(shè)計。教具準(zhǔn)備生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程一、實物導(dǎo)人，揭示課題。1、 課前師生準(zhǔn)備小相框的實物。研究：用途、外型、色彩、圖案。2、 揭示課題。二、探究活動。 1、小組研究： （1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？ （2）什么樣的相

27、框造型與色彩能更好的烘托你的照片？ （3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ （4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。導(dǎo)入法探究法教學(xué)過程 2、學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。三、實踐活動： 作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。四、作業(yè)評價： 幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。 評選設(shè)計之星。 五、小結(jié)拓展： 可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？實踐法展評法總結(jié)法教學(xué)效果本課學(xué)習(xí)，材料是關(guān)鍵，同時好的創(chuàng)意會決定成敗，因此，提前安排是上好本課的關(guān)鍵，如學(xué)生的材料準(zhǔn)備如何、是

28、否有在市場上買的相框、工具的準(zhǔn)備等。會協(xié)助學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，更好地進(jìn)行想像和創(chuàng)造。授課日期10.17專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題第7課 色彩的調(diào)和（造型 表現(xiàn)）1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和方法，感受色彩的變化。 2、智能：了解色彩調(diào)和知識，提高學(xué)生色彩審美感受能力。 3、情感：感受色彩調(diào)和在生活中的運用，體會色彩調(diào)和帶來的美感。隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過欣賞作品，感受色彩調(diào)和的美感，了解色彩調(diào)和在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點 了解色彩調(diào)和的方法。教學(xué)難點以更多的方法進(jìn)行色彩調(diào)和，完成色彩調(diào)和的作業(yè)。教具準(zhǔn)備水粉用具。課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程

29、一、欣賞感受。 1 、欣賞色彩調(diào)和的作品雞冠花 在淡淡的陽光照耀下，紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映，使畫面濃艷卻不浮躁。 2、 提問：你能從這樣的色彩搭配中體會到色彩調(diào)和的美感嗎？ 3、 小結(jié)：色彩調(diào)和通常指的是色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。在保證色彩變化豐富的同時，也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 欣賞法提問法總結(jié)法教學(xué)過程二、研究活動。 1、欣賞色彩調(diào)和范畫。 教師介紹兩種簡單的色彩調(diào)和方法 調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。 調(diào)和方法B：混入同一種灰色調(diào)和，作品為灰色調(diào)。 2、學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來調(diào)和色彩嗎？ 學(xué)生思考后回答。 3、實踐學(xué)生的想

30、法。 三、藝術(shù)實踐。 想一想，學(xué)生作品用了什么方法使色彩調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅色彩調(diào)和的作品。 四、展示作業(yè)。 組織學(xué)生展示自己的作品。 五、評價作品。 1、介紹你畫中的色彩調(diào)和的方法。 2、表達(dá)了什么樣的感受？ 3、你認(rèn)為自己畫的優(yōu)點是什么？還有什么不足？ 對比法實踐法展評法教學(xué)效果本課屬于色彩知識練習(xí)，教師要將枯燥的知識轉(zhuǎn)化為有趣的內(nèi)容，可利用演示或引導(dǎo)學(xué)生分析、動手實驗學(xué)習(xí)和掌握調(diào)色方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的調(diào)色方法，避免出現(xiàn)顏色臟的現(xiàn)象，提示學(xué)生用色方法。授課日期10.24專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題第8課：畫一幅色彩和諧的畫（造型 表現(xiàn)）1課時

31、教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。 2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。 3、情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。隱性內(nèi)容與目標(biāo)感受鄰近色作畫給人的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣。教學(xué)重點 了解鄰近色的知識。教學(xué)難點運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。教具準(zhǔn)備色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程一、分析色彩。 介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。 二、研究體會。 欣賞課本中的作品紅土地、顧盼。 1、小組研究。 數(shù)一數(shù)，紅土地用了幾種顏色？ 顧盼用了哪些鄰近色？ 不同

32、的鄰近色帶給你哪些不同的感受？ 2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。對比法欣賞法探究法教學(xué)過程三、欣賞感受。 1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。 2、談一談自己的感受。 3、說說自己的創(chuàng)作思路。 四、藝術(shù)實踐。 選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。 五、展示評價。 1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個名字。 2、組織評價作業(yè)。介紹自己的畫中最得意之處。 六、課后拓展。 和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。欣賞法實踐法展評法延伸法教學(xué)效果運用鄰近色的表現(xiàn)方

33、法，為學(xué)生提供優(yōu)秀作品，利用教材中的范作和教師示范解決。輔導(dǎo)學(xué)生選取的一組鄰近色要與畫面表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合，注意體現(xiàn)畫面的和諧。在調(diào)色中注意方法，使畫面顏色協(xié)調(diào)不臟。授課日期10.31專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題第9課 箱板上的新發(fā)現(xiàn)1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用瓦楞紙進(jìn)行有趣味的藝術(shù)創(chuàng)作。2、能力目標(biāo)：利用瓦楞紙鏤空雕刻、拼貼繪畫、印刷等技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，想象力和創(chuàng)作能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作上敢于大膽創(chuàng)新實踐的精神以及做事細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)重點 利用瓦楞紙的特點，掌握瓦楞紙上鏤空雕

34、刻的技法和用多層瓦楞紙與彩色卡紙拼貼等方法。教學(xué)難點層次感和畫面整體效果的把握。教具準(zhǔn)備紙箱板、刻刀、剪刀、膠水、彩紙、水彩筆、油畫棒、水粉。課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程第一節(jié)一、談話導(dǎo)入：今天我們來認(rèn)識一個新朋友紙箱板。出示瓦楞紙箱 師：這個箱子有什么用呢？今天老師要告訴大家，就是這個普普通通的紙箱板能制作出特殊效果的藝術(shù)作品。板書課題：箱板上的新發(fā)現(xiàn)二、分析思考教師：你在哪里見過瓦楞紙？瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨特之處？小組探究：撕一撕引導(dǎo)學(xué)生探究了解：相板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，欣賞法提問法總結(jié)法教學(xué)過程里面的瓦楞紙也不同；箱板紙

35、層之間黏結(jié)的牢固度不同，撕出來的效果也不同。小組討論：用紙箱板創(chuàng)作時我們應(yīng)發(fā)揮它哪些特點？避免哪些不足？設(shè)計意圖：藝術(shù)需要創(chuàng)新，不僅是題材上的創(chuàng)新，方式方法、材料也需要不斷創(chuàng)新。此環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。三、藝術(shù)實踐：接力游戲?qū)W生以組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成一幅大型作品：1、幾個學(xué)生分別在紙箱上撕出或刻出自己喜歡的形象與肌理。2、撕到一定程度，刷上水粉顏色，挑選合理的角度在大紙上印刷。3、繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印刷。4、調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一副滿意的作品。設(shè)計意圖：在實踐中感受創(chuàng)作的樂趣，在變化中調(diào)整思路，激發(fā)活躍思維，促進(jìn)創(chuàng)作，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。四、教師輔導(dǎo)，給予合

36、理建議。第二節(jié)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒 二、完成創(chuàng)作 教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。三、評價展示將作品裝飾在一面墻上。引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨立見解。設(shè)計意圖：開展互動式參觀、交流活動，幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及評價能力。 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。教師巡視，加強個別輔導(dǎo)，及時表揚、展示美觀、新穎的學(xué)生作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行有創(chuàng)意的實踐活動。 四、拓展延伸課件展示或圖片展示用各種材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受現(xiàn)代藝術(shù)作品的獨特的語言，激發(fā)學(xué)生課下進(jìn)行

37、大膽嘗試。對比法實踐法展評法教學(xué)效果利用瓦楞紙鏤空雕刻、拼貼繪畫、印刷等技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，對于學(xué)生來說很新奇。課堂上學(xué)生始終保持著濃厚的探究欲與創(chuàng)作欲，學(xué)生小組合作，大膽構(gòu)思，在紙箱上撕出或刻出自己喜歡的形象與肌理。在實踐中感受創(chuàng)作的樂趣，在變化中調(diào)整思路，激發(fā)活躍思維，促進(jìn)創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作精神。不足之處是少數(shù)作品的層次的處理不夠豐富，還應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生利用各種工具或各種方式來豐富層次以增強肌理效果。11、6美術(shù) 課 教 案課題第10課 參觀劵的設(shè)計1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計知識。2發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴展審美情趣

38、。隱性內(nèi)容與目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴展審美情趣。教學(xué)重點 了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)計、制作參觀券。教學(xué)難點圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整教具準(zhǔn)備參觀券(實物)數(shù)枚，啟示設(shè)計思維的圖片若干學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程 (一)談話引入。教師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計參觀券。板書課題：設(shè)計參觀券(二)傳授新知。1參觀券的設(shè)計形式。請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計形式，是哪兩

39、種? 學(xué)生討論回答。 教師小結(jié)并板書：設(shè)計形式：(1)攝影；(2)繪畫。2參觀券的構(gòu)成。教學(xué)過程 參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點，具有紀(jì)念意義。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點) 文字主要由地點、名稱、票價等組成，(板書：文字：地點，名稱，票價)字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。(三)學(xué)生作業(yè)。 提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計一張參觀券。 出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計時參考。教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計得較好的同學(xué)及時提出表揚并展示其作業(yè)。(四)展示優(yōu)秀作業(yè)，總結(jié)全課。板書設(shè)計：設(shè)計參

40、觀券設(shè)計形式：(1)攝影；(2)繪畫構(gòu)成：以圖為主，文字為輔紋樣：內(nèi)容，景點文字：地點，名稱，票價教學(xué)效果本課是屬于設(shè)計領(lǐng)域的課程，首先我尋找學(xué)生帶來的參觀券，但是大出意料的事情是全班的學(xué)生之有三名同學(xué)搜集了參觀券。大失所望但是由于使用多媒體教學(xué)展示了同學(xué)們準(zhǔn)備來的超市小票以及參觀券，分析設(shè)計藝術(shù)的特點實用與審美原則。設(shè)計出的作品要服務(wù)與生活。對比小票與參觀券的對比從設(shè)計的特點來看那個你認(rèn)為更為美觀呢。學(xué)生們很容易的就分析出參觀券更加的美觀，帶領(lǐng)學(xué)生分析 參觀券中有以下的幾個特征 ：文字圖案色彩面值副券有效期 這六大特點。我對學(xué)生進(jìn)性個別的分析 文字： 首先要對參觀者利用文字說明白參觀內(nèi)容及主

41、題；參觀的地點這些特點要用文字在參觀券當(dāng)中說明白。圖案： 再參觀券當(dāng)中應(yīng)用簡明的圖案描繪出參觀內(nèi)容的主要特點。色彩： 要用色彩展現(xiàn)出參觀券的色彩特點，具有審美的藝術(shù)特色。面值： 在參觀券當(dāng)中要用文字的形式標(biāo)明此次參觀活動的門票價格。這個參觀券是10元還是30元還是更高的價格副券： 副券的目的與作用有這么兩點第一是，給自己留下個憑證有些人利用報銷憑證。第二是為參觀單位計算票據(jù)收入用和統(tǒng)計數(shù)字有效期：一般的參觀券當(dāng)中都要記載參觀時間以及 有效期短期的 長期的授課日期11.13專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題第11課 神秘的禮盒 課型 造型表現(xiàn)1課時教材分析

42、顯性內(nèi)容與目標(biāo)知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。學(xué)會利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，體驗巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關(guān)系和生活的情趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生做一個有愛心的人。教學(xué)重點 了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的道理。學(xué)會利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。教學(xué)難點綜合利用材料，創(chuàng)新設(shè)計制作禮品盒的方法。教具準(zhǔn)備不同形狀的紙盒 、學(xué)生優(yōu)秀作品制作等課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程引入新課，在節(jié)日、生日、紀(jì)念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該怎樣把它們包裝得巧妙、實用又充滿情趣呢？講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察

43、。分小級觀察禮盒：根據(jù)外觀設(shè)計猜猜里面裝的是什么在？打開之后你有什么樣的感受？你認(rèn)為禮盒 設(shè)計的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應(yīng)該怎樣修改？2、播放課件：觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發(fā)現(xiàn)和了解設(shè)計與實用是怎樣的關(guān)系。導(dǎo)入法觀察法欣賞法教學(xué)過程3、組織小組討論：你的禮物準(zhǔn)備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？裝飾絲帶有哪些不同的系法？4、組織學(xué)生看書分析書中優(yōu)秀作品，你認(rèn)為哪些作品設(shè)計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？完成作業(yè)1、 作業(yè)要求：收集生活中的盒子，選用適當(dāng)?shù)牟牧?，為自己的小禮物設(shè)計制作一個精美的禮品盒。2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成

44、作業(yè)。3、 輔導(dǎo)要點：盒子形狀的巧妙利用、盒子內(nèi)部的創(chuàng)新設(shè)計，盒子外觀的美觀裝飾。討論法分析法輔導(dǎo)法教學(xué)效果通過大量的欣賞內(nèi)容了解禮品盒的結(jié)構(gòu)形象功能，學(xué)習(xí)設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒，選擇盒子與禮品要恰當(dāng)，老師可針對作品選擇對比，讓學(xué)生了解基本方法 。使內(nèi)外部統(tǒng)一。授課日期11.20專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題第12課 故事中的人 課型 工藝1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo)、 通過教學(xué)使學(xué)生能用粘土塑出一個故事中的人。（了解）、 抓住人在故事中的特有姿勢，塑出運動中的動態(tài)。（練習(xí)）隱性內(nèi)容與目標(biāo)3、 努力表現(xiàn)出人的美。（

45、接受）教學(xué)重點 重點是用泥土塑出自己熟悉的人的姿勢。教學(xué)難點用泥土塑出自己熟悉的人的姿勢。教具準(zhǔn)備教師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。學(xué)生：課本、彩泥及泥塑工具等。課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程一、引入課題。講故事1、觀察投影中的人物。2、出示教師的泥塑作品。師：今天，我們用橡皮泥塑故事中的人。二、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。1、請一位同學(xué)來擺一個姿勢的造型在黑板上演示。2、小結(jié)：用粘土塑一個運動著的人，首先要塑出個完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。然后，依照人在運動中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢。給人物穿上與故事中的角

46、色相符合的衣著。導(dǎo)入法總結(jié)法教學(xué)過程 2、教師示范。三、提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)講評。 作業(yè) 類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個故事中人的動態(tài)，人物造型較生動、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 B類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰明才智，能用彩泥塑出一個故事中人的動態(tài)，人物造型生動、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 板書 課題*故事中的人 幻燈屏幕 示范法講評法教學(xué)效果在教學(xué)中，老師可借助一些方案、圖案資料中的人物形象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣了，為學(xué)生提供直觀參考，同時還有助于提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。對能力強的學(xué)生，教師可鼓勵他們在大膽創(chuàng)作的同時，細(xì)致刻畫人物表情與生動的動態(tài)；對能力較弱的同學(xué)，可在臨摹的基礎(chǔ)上，添加自己喜歡

47、的細(xì)節(jié)，從而進(jìn)行創(chuàng)造。授課日期11.20專 科 組 長 簽 字 年級 班 周 節(jié) 教師：劉俊吉美術(shù) 課 教 案課題第13課 筆的世界1課時教材分析顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。2、 欣賞各種款式的筆，了解筆的每個部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。隱性內(nèi)容與目標(biāo)3、 學(xué)習(xí)設(shè)計搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重點 了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計出筆的外形。教學(xué)難點設(shè)計一支新穎的筆，用設(shè)計稿的形式完成。教具準(zhǔn)備各種各樣的筆，彩紙，筆課的結(jié)構(gòu)內(nèi) 容教法教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：1、 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？2、 出示課題：筆的世界二、 新授：1、 請學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個“筆的世界”展覽會。2、 請學(xué)生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個方面設(shè)計的比較新穎。3、 實物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計比較新穎，有創(chuàng)意。A、 用日歷表裝飾