二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分（整5分的）；2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，知道1時(shí)=60分；3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鐘。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎引入1、“我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）二、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)在一年級(jí)時(shí)認(rèn)讀了整時(shí)，那你們誰(shuí)能讀出鐘面上的時(shí)間嗎？（投影出示3時(shí)這個(gè)時(shí)間）（生回答時(shí)，提問(wèn)：你是怎么看的？）小朋友真能干，你能把這個(gè)鐘面上的時(shí)間用兩種形式表示出來(lái)嗎？校正答案。三、自主探索

2、，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。1、展示鐘面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀(guān)察后匯報(bào)。 （生：時(shí)針、分針、秒針、點(diǎn)、數(shù)字等）把鐘面等分成了幾個(gè)大格？2、認(rèn)識(shí)時(shí)針的運(yùn)行。師引：鐘面上12個(gè)數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格，請(qǐng)小朋友拿出自己的小鬧鐘馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請(qǐng)4至5名學(xué)生說(shuō)）是嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。時(shí)針走一大格，就是過(guò)了（）小時(shí)？時(shí)針走一圈就是走了（）小時(shí)。2、認(rèn)識(shí)分針的運(yùn)行。（教師邊演示邊說(shuō)）這叫一大格，那這就叫  一小格（生齊說(shuō)）一大格里面有幾小格呢？生：5小格。鐘面上有12大格，一共有幾個(gè)小格呢？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。（優(yōu)化5格

3、5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。分針走1小格就是過(guò)了（）分鐘，那分針走一圈就是過(guò)了（）分鐘。（1）、現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？（2）、隨意指：分針在這兒是指幾分？4、探究時(shí)分的關(guān)系。小朋友真能干， 時(shí)針和分針到底有什么關(guān)系呢？請(qǐng)小朋友們跟著老師看一看，認(rèn)真觀(guān)察，看誰(shuí)的眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（先請(qǐng)學(xué)生自己觀(guān)察鬧鐘，匯報(bào)）你發(fā)現(xiàn)了什么：生匯報(bào)。（教師不急于做評(píng)論）我們一起來(lái)看看，是這樣嗎？課件演示。你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名說(shuō)并得出：時(shí)針走一大格，分針走60小格。時(shí)針走一大格是幾時(shí)，（生：1時(shí)），師板書(shū)。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書(shū)，那也就是說(shuō)&

4、#160;1時(shí)=60分（師板書(shū)=）我們?cè)鯓觼?lái)看鐘面上的時(shí)間呢？（課件出示一個(gè)時(shí)間8時(shí)5分）請(qǐng)四人小組討論，匯報(bào)。小結(jié)：時(shí)針走一大格是一時(shí)，分針走一大格是5分，認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)先看時(shí)針是幾時(shí)或幾時(shí)過(guò)一些，到底過(guò)了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完一圈是60分，這時(shí)時(shí)針走完了一大格，1時(shí)=60分。5、讀寫(xiě)時(shí)間現(xiàn)在你知道剛才這鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？你是怎樣觀(guān)察的？ 生說(shuō)。誰(shuí)能到黑板上把這個(gè)時(shí)間記下來(lái)？指名板演 ，其他學(xué)生在草稿本上書(shū)寫(xiě)。用兩種方法表示，4時(shí)5分誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)讀這些時(shí)間的。1.教師作適當(dāng)引導(dǎo)：時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)多，到底多了多少分，就看分針從12起走了幾小格就是幾分，合起

5、來(lái)就是幾時(shí)幾分。（時(shí)針走過(guò)4多一點(diǎn)，是4時(shí)多，分針指著1，就是5分。所以鐘面上表示的時(shí)間是4時(shí)5分）2.教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)，所要注意的是表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿(mǎn)10分的要用0來(lái)占位。比如4時(shí)5分，不滿(mǎn)10分，我們就先寫(xiě)0再寫(xiě)5，即“4:05”）3.同樣方法教學(xué)第二、三個(gè)鐘面。師生共同總結(jié)讀時(shí)刻的方法：要讀出一個(gè)時(shí)刻，可根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同決定。先看時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)多，多了多少分，再看分針從12起走了幾小格，就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。四、感受一分鐘一分鐘到底能做些什么呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一段音樂(lè)，老師這段音樂(lè)剛好是一分鐘，第一組寫(xiě)數(shù)字，第二組數(shù)數(shù)，第三組背乘法口訣。五、說(shuō)說(shuō)生活中的時(shí)間，學(xué)生自由發(fā)言