灤南一中關(guān)于進(jìn)一步開展教師崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)施方案

1、.灤南一中關(guān)于進(jìn)一步開民教師崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高全體教師的教學(xué)技能和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)我校整體工作再上新臺(tái)階，依據(jù)灤南縣教育局關(guān)于舉辦第一屆教師崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見，結(jié)合上學(xué)期活動(dòng)情況，制定我校下半年教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以優(yōu)化教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，注重提升教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，提高自身的專業(yè)水平，豐富自身的素質(zhì)內(nèi)涵，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，樹立教師良好形象，營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提升教師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力

2、造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。二、保障措施1、高度重視、科學(xué)規(guī)劃。為保障本次活動(dòng)落到實(shí)處，效果顯著，學(xué)校將加強(qiáng)管理，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真謀劃，組織實(shí)施本次活動(dòng)，把崗位大練兵活動(dòng)做為我校2012年的重要工作去抓。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馮俊新常務(wù)副組長：胡小環(huán)副組長：劉廣永 于紹文 陳有忠 桑素敏成員：李雙田 侯俊鵬 蔣春堂 高伯軍 靳智良 張新軍 喻艷君 郝亞光 侯云洪 李紹光 張鐵青 張衛(wèi)霞 劉振勝 2組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。召開全校教師大會(huì)，傳達(dá)縣局實(shí)施意見及我校實(shí)施方案，全員動(dòng)員，提出具體要求。利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局及學(xué)校實(shí)施方案，動(dòng)員教

3、師廣泛參與。3完善機(jī)制，加強(qiáng)考核。學(xué)校將建立本次活動(dòng)的考核機(jī)制，努力把大練兵活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和載體，將技能訓(xùn)練當(dāng)做常規(guī)工作，建立長效練兵機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣，立足本職工作，堅(jiān)持崗位練兵，不斷在實(shí)踐中扎實(shí)提高自身的專業(yè)水平?？己私Y(jié)果納入教師量化，做為年終考核的依據(jù)。4.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升水平。學(xué)校采取日常自覺、集中培訓(xùn)、骨干引領(lǐng)、校本教研、比武競賽等形式，組織全體教師開展崗位練兵活動(dòng)。5、加強(qiáng)督導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)。學(xué)校工會(huì)、教務(wù)處負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的督導(dǎo)檢查工作，定期檢查各分項(xiàng)活動(dòng)的培訓(xùn)效果、人員出勤、比武競賽等活動(dòng)。教務(wù)處負(fù)責(zé)各種檔案資料的收集保存及活動(dòng)總結(jié)。三、本學(xué)期活動(dòng)安排：本學(xué)期安排歌舞及樂器演奏電腦應(yīng)用基礎(chǔ)、課件制作三個(gè)系列練兵活動(dòng)。組織安排如下：時(shí)間練兵活動(dòng)組織單位開展活動(dòng)比賽比賽地點(diǎn)責(zé)任人時(shí)間9月歌舞樂器演奏音樂組歌舞樂器演奏比賽9月14日電教室張新軍10月電腦應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)管中心11月課件制作網(wǎng)管中心課件制作比賽11月5日9日活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能比賽情況，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將考核結(jié)果納入教師量化，做