人教版(2012)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊220以內(nèi)的退位減法十幾減8、7、6教案(3)

1、第二單元20以內(nèi)的退位減法第2節(jié)十幾減8、7、6【第二課時(shí)】十幾減7、6一、教學(xué)目標(biāo)1 .在探索交流中，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，理解算理，能正確進(jìn)行十 幾減7、6的口算。2 .在嘗試探究中，鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識解決新的問題。3 .在多種算法的交流中，使學(xué)生感受到解決問題要從多角度去思考，靈活 的解決問題。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用多種方法正確計(jì)算十幾減 7、6的退位減法。三、教學(xué)難點(diǎn)借助十幾減7、6,進(jìn)一步理解退位減法的算理，并能靈活解決問題。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入1 .師：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)十幾減 7、6 的退位減法。（板書課題：十幾減7

2、、6的退位減法）2 .先來做一組口算練習(xí)，用你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。出示：用你喜歡的方法計(jì)算10-8=13-8=16-8=11-8-14-8=17-8=12-8=15-3=18-8=讓學(xué)生充分說說自己的想法，同時(shí)出示答案進(jìn)行核對。（二）探究新知1 .情境導(dǎo)入出示例3情境圖。師：看看圖上畫的是什么？你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？出示：13-7-n 二師：怎樣計(jì)算這兩個(gè)題目呢？先獨(dú)立想一想，然后同桌兩個(gè)小朋友互相說說。2 .嘗試計(jì)算(1)學(xué)生先交流13-7的計(jì)算方法。方法一：畫一畫師：可以先畫13個(gè)圓，表示有13條金魚，然后劃去7個(gè)，再數(shù)沒劃的，正 好是6個(gè)，所以137=6。方法二：利用尺子圖進(jìn)行計(jì)算。方法

3、三：師：先擺出13根小棒，把13分成10和3,先從10個(gè)里先拿走7根，剩下 3根再和3合起來是6根，所以13-7=6。師小結(jié)：這種方法我們在前面的計(jì)算中經(jīng)常使用，我們通常稱這種方法為“破 十法”，你們看，多形象！先用10去減，把10拆開來。方法四：13-3-4師小結(jié)：其實(shí)這種方法也和10有關(guān)，先減到10,再減剩下的，也能計(jì)算出 來。(2)交流其他方法方法五：借助其他題目師：有的同學(xué)可能還會(huì)這樣想：我知道 13 8=5,所以13 7少減1個(gè)，所 以 13-7=6。方法六：根據(jù)加法想減法，做減想加。(3)交流13-6的計(jì)算方法。師總結(jié)：這類題目計(jì)算的方法很多，同學(xué)們可以選擇自己最喜歡的方法進(jìn)行 計(jì)算，原則是準(zhǔn)確、快速。(三)鞏固練習(xí)(1)(2)基本練習(xí)(教科書14頁“做一做”第1題、第2題、第3題)，請學(xué) 生在書上完成，然后核對。L ooooooo ooooooo14-二口14-二口15-口二口15一口 = 口2. 8 + 9 =17-8 =17-9 =9+6 =15-9二15-6 =7 + 9 =16-7 =,1 6 9 7+n=11117=口8 + 口 =