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文檔簡介

1、寫社會實踐調(diào)查報告1 社會實踐活動調(diào)查報告寫 怎么寫社會實踐調(diào)查報告? 一、社會實踐調(diào)查報告的含義 調(diào)查報告又叫調(diào)查研究報告,應該說后者是它更準確的名稱。因為它不僅是調(diào)查的產(chǎn)物,更是研究的產(chǎn)物。調(diào)查報告主要功能是搜集情況,并通過對調(diào)查所得情況的深入研究,提出一定的見解。因此調(diào)查報告是根據(jù)某一特定目的,運用辯證唯物論的觀點,對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后,將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實地成書面文字的一種文體。像考察報告、調(diào)研報告及××調(diào)查等都是常見的調(diào)查報告體裁。 二、社會實踐調(diào)查報告的特點 1.真實性。真實性是調(diào)查報告首要的、最大的特點。

2、所謂真實性,就是尊重客觀事實,靠事實說話。這一特點要求調(diào)研人員必須樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,認真求實的精神,徹底拋棄 2.針對性。這是調(diào)查報告所具有的第二個顯著特點,這是由具有很強的工作針對性所決定的。一般來說一項調(diào)查研究工作,特別是大型調(diào)查研究,要花費較大的時間、人力和物力,不是隨意組織進行的,而是針對一些較為迫切的實際情況,解決某些實際問題而進行的。因此調(diào)查研究就具有很強的針對性,在調(diào)查報告的寫作上,必須中心突出,明確提出所針對的問題,明確交待這一問題所獲得的事實材料,分析出問題的癥結(jié)所在,提出具體可行的建議和對策。 3.典型性。典型性是指在調(diào)查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性,以及

3、所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總結(jié)經(jīng)驗和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。 4.系統(tǒng)性。調(diào)查報告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論,必須是具有說服力,把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結(jié)論,而疏漏交待事實過程和必須的環(huán)節(jié)。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根據(jù)不 足以及缺乏以令人信服的印象。這里所說的系統(tǒng)性和完整性,并不是要求在調(diào)查報告的寫作過程中,事無巨細,面面俱到,而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面,寫出結(jié)論的推理過程。 總的來說,調(diào)查報告就是論證系統(tǒng),邏輯嚴密,擺事實,講道理,具有強烈的說服力,從而使之成為科學決策的可靠。 三、社會實踐調(diào)查報告的類型 從內(nèi)容性質(zhì)

4、分,調(diào)查報告有以下六種: 1.專題型調(diào)查報告。專題型調(diào)查報告,就是側(cè)重某個問題進行較深入的調(diào)查后形成的報告,這類報告一般常常在標題上反映出來。它能及時揭露現(xiàn)實生活中的矛盾,反映群眾的意見和要求,研究急需解決的具體的實際問題,并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見,或者對策,或是建議。 2.綜合型調(diào)查報告。它是以綜合調(diào)查眾多的對象及其根本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長的特點。它與專題調(diào)查報告的主要區(qū)別點就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖?!?3.理論研究型調(diào)查報告。這是以學術(shù)研究為目的而撰寫的報告,它以收集、分類、資料并提出問題、

5、報告結(jié)論為特點,大多發(fā)表在學術(shù)刊物上,或載于學術(shù)著作中。 4.實際建議型調(diào)查報告。這是由于實際工作需要而寫的調(diào)查報告,其主要內(nèi)容是為預測、決策、制定政策、處理問題等進行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。 5.歷史情況型調(diào)查報告。這是根據(jù)需要以歷史情況為對象進行調(diào)查而形成的調(diào)查報告。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。 6.現(xiàn)實情況型調(diào)查報告。它是以正在發(fā)生、開展的一些現(xiàn)實生活為對象進行調(diào)查后所形成的調(diào)查報告。人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現(xiàn)實情況,以作為其它認識活動的依據(jù)或參考。另外,有些調(diào)查報告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。 . 四、社會實踐調(diào)查報告的寫法不同類型的

6、調(diào)查報告,具體內(nèi)容有所不同。但根本寫法是相通的。調(diào)查報告的寫作方法,一是熟悉調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)特點;二要把握調(diào)查報告的寫作程序。 (一)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu) 一般來說,調(diào)查報告的內(nèi)容大體有:標題、導語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、和結(jié)論或?qū)Σ?、建議,以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu),就包括標題、導語、正文、結(jié)尾和落款。 1.標題 調(diào)查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題,就是一個標題。其中又有式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構(gòu)成,如浙江省農(nóng)村中學語文教學情況的調(diào)查報告。文章式標題,如××市的校辦企業(yè);其二是標明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標題,如調(diào)整教育

7、政策,增加教育投入。所謂雙標題,就是兩個標題,即一個正題、一個副題。如為了造福子孫后代-××縣封山育林調(diào)查報告。 2.導語 導語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言,簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況,或提出全文的引子,為正文做好鋪墊。常見的導語有:簡介式導語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹;概括式導語。對調(diào)查報告的內(nèi)容(包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說明;交代式導語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。 3.正文 正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行表達,對所做出的分析、綜合進行議論,對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說

8、明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。 按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有:“情況-成果-問題-建議”式結(jié)構(gòu),多用于反映根本情況的調(diào)查報告;“成果-具體做法-經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗 的調(diào)查報告;“問題-原因-意見或建議”式結(jié)構(gòu),多用于揭露問題的調(diào)查報告;“事件過程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見”式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。 4.結(jié)尾 結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議,這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。 5.落款 調(diào)查報告的落款要寫明

9、調(diào)查者單位名稱和個人姓名,以及完稿時間。如果標題下面已注明調(diào)查者,那么落款時可省略。 (二)社會調(diào)查報告的寫作程序 一般來說,社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序: 1.確定主題 主題是調(diào)查報告的靈魂,對調(diào)查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此,確定主題要注意: 報告的主題應與調(diào)查主題一致; 要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果,重新確定主題; 主題宜小,且宜集中;與標題協(xié)調(diào)一致,防止文題不副。 2.取舍材料 對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的 3.在現(xiàn)有有用的材料中,要比擬、鑒別、精選材料,選擇最好的材料來支持作者的意見,使每一材料以一當十。 布局和擬定提綱這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式,它反映在提綱上就是的 調(diào)查報告的提綱有兩種,一種是觀點式提綱,即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達上的章、節(jié)、目,逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。 4.起草社會實踐報告 這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的和寫作提綱,有條不紊地行文。寫作過程中,要從實際需要出發(fā)選用語言,靈活地劃分段落。

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