中考物理專題57 探究電磁鐵磁性強弱的影響因素（解析版）

1、專題57 探究電磁鐵磁性強弱的影響因素考點解讀【設計與進行實驗】1.實驗器材：電源、導線、開關、滑動變阻器、匝數(shù)不同的電磁鐵、大頭針； 甲 乙 2.電磁鐵通電后具有磁性的原理：電流的磁效應；3.實驗步驟：用一根導線在一枚鐵釘上纏繞幾匝制作一個電磁鐵。將制作的電磁鐵、滑動變阻器及電流表、開關、電源連入電路中，如圖甲所示，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)增大，觀察電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么變化。將兩個線圈匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)在電路中，如圖乙所示，觀察兩個電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么不同?！痉治雠c論證】（1）圖甲所示實驗中，線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，吸引曲別針的數(shù)目 越多

2、，說明電磁鐵的磁性越強；（2）圖乙所示實驗中，電流大小相同時，線圈匝數(shù)多的電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目多，說明線圈匝數(shù)越多，磁性越強。【實驗結論】電磁鐵的磁性強弱與通過的電流和線圈的匝數(shù)有關：線圈匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強；電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強?！緦嶒灧椒ā浚?）轉換法：通過比較電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性強弱；（2）控制變量法：探究磁性強弱與電流大小的關系：控制螺線管的線圈匝數(shù)不變，移動滑動變阻器滑片，改變電路中電流大小，觀察螺線管吸引大頭針的數(shù)量；探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系：控制螺線管的電流不變，改變螺線管的線圈匝數(shù)，觀察螺線管吸引大頭針的數(shù)量

3、；【交流與討論】（1）安培定則的應用：判斷螺線管N、S極；（2）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因：同名磁極相互排斥；對點訓練一、選擇題1下列說法正確的是A電磁鐵磁性的強弱只與線圈中電流的大小有關B電磁鐵磁性的強弱只與線圈的匝數(shù)有關C磁體周圍的磁場既看不見也摸不著，所以是不存在的D奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應【解析】、電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈的匝數(shù)和鐵芯的有無都有關，故錯誤。、磁體周圍的磁場雖然看不見也摸不著，但的確存在，故錯誤；、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，故正確；故選：。2在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小華用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量足夠的大頭針、鐵釘及足夠長的漆包線

4、為主要器材，制作了簡易電磁鐵甲和乙，并將它們連成如圖所示的電路A當滑片向右移動時，兩電磁鐵吸引的大頭針的個數(shù)將增多B由安培定則可知，甲鐵釘?shù)南露藶闃OC電爐子也屬于電磁鐵的應用D實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是同名磁極互相排斥【解析】、當滑片向右移動時，滑動變阻器的阻值增大，電路中的電流變小，兩電磁鐵的磁性減弱，吸引大頭針的個數(shù)減少；故錯誤；、根據(jù)安培定則，用右手握住甲鐵釘，四指指向電流的方向，大拇指指向甲鐵釘?shù)南露藶闃O，故錯誤；、電爐子工作時，電流通過電熱絲做功，消耗的電能轉化為內能，沒有應用電磁鐵，故錯誤；、實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化后同

5、名磁極互相排斥，故正確。故選：。3如圖所示，是一個巨磁電阻，其阻值隨磁場的增強而急劇減小，當閉合開關、時，下列說法正確的是電磁鐵的右端為極小磁針將順時針旋轉當向左滑動時，電磁鐵的磁性增強，指示燈變亮當向右滑動時，電磁鐵的磁性減小，電壓表的示數(shù)減小A只有正確B只有正確C只有正確D都正確【解析】根據(jù)安培定則可知，電磁鐵的左端為極，右端為極；根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可知，通電后，小磁針將會逆時針旋轉，故錯誤；閉合開關和，使滑片向左滑動，變阻器接入電路的電阻變小，左側電路中電流變大，電磁鐵的磁性增強，巨磁電阻的阻值減小，右側電路中電流變大，所以指示燈的亮度會變亮，故正確。使滑片向右滑動，變阻器接入電路

6、的電阻變大，左側電路中電流變小，電磁鐵的磁性變弱，巨磁電阻的阻值變大，右側電路中電流變小，根據(jù)可知，燈泡兩端的電壓減小，即電壓表示數(shù)變小，故正確。故選：。4如圖是探究“電磁鐵的磁性強弱”實驗的示意圖。閉合開關，發(fā)現(xiàn)電磁鐵能夠吸引一些鐵釘，要使它能吸引更多鐵釘?shù)霓k法是A將電磁鐵中鐵芯抽出B增加線圈匝數(shù)C使滑動觸頭向右滑動D將電源正負極互換【解析】電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈匝數(shù)和有無鐵芯有關；、將電磁鐵中鐵芯抽出時，電磁鐵的磁性減弱，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；、增加線圈匝數(shù)，可以使電磁鐵的磁性增強，能吸引更多鐵釘，故符合題意；、使滑動觸頭向右滑動，滑動變阻器的電阻變大，電路中的電流變

7、小，電磁鐵的磁性減弱，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；、將電源正負極互換，不能增強電磁鐵的磁性，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；故選：。5如圖所示，用漆包線（導線表面涂有絕緣漆）繞在紙筒上做成了一個螺線管，用來研究螺線管磁性強弱與哪些因素有關。閉合開關后，發(fā)現(xiàn)螺線管能夠吸引一些鐵釘，要使它能吸引更多鐵釘?shù)霓k法是A在紙筒中插入一根鐵芯B減少線圈匝數(shù)C使滑動觸頭向右滑動D將電源正負極互換【解析】電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈匝數(shù)和有無鐵芯有關，、在紙筒中插入一根鐵芯可以使電磁鐵磁性增強，能吸引更多鐵釘，故符合題意；、減少線圈匝數(shù)可以使電磁鐵磁性減弱，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；、使滑動觸頭

8、向右滑動，滑動變阻器的電阻變大，電路中的電流變小，電磁鐵磁性減弱，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；、將電源正負極互換不能增強電磁鐵的磁性，不能吸引更多鐵釘，故不符合題意；故選：。二、填空題6如圖所示，、兩個相同的鐵釘上繞有不同匝數(shù)的線圈，把它們接入電路中。（1）閉合開關，鐵釘下端都吸引了大頭針，這是因為線圈通電時，鐵釘具有磁性，由安培定則可知：的上端為它的 （填“”或“” 極；（2）鐵釘能吸引更多的大頭針，這是因為繞在它上面的線圈匝數(shù)較多，而線圈中的電流（填“大于”、“等于”或“小于” 繞在鐵釘上的線圈中的電流；（3）不改變線圈匝數(shù)，要想鐵釘能吸引更多的大頭針，可以將滑片向（填“左”或“右”

9、移。【解析】（1）根據(jù)安培定則，用右手握住鐵釘，四指指向電流的方向，大拇指指向鐵釘?shù)纳隙藶闃O；（2）、兩個相同的鐵釘上繞有不同匝數(shù)的線圈，串聯(lián)在電路中，串聯(lián)電路中電流處處相等；故鐵釘?shù)木€圈中的電流等于繞在鐵釘上的線圈中的電流；（3）當滑片向左移動時，滑動變阻器的阻值減小，電路中的電流變大，兩電磁鐵的磁性增強，吸引大頭針的個數(shù)增加。故答案為：（1）；（2）等于；（3）左。7如圖所示，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針個數(shù)不同，這說明 ；滑片向右滑動的過程中發(fā)現(xiàn)部分大頭針從電磁鐵上落下，這說明 。【解析】閉合開關，通過兩電磁鐵的電流相等，右邊的線圈匝數(shù)比左邊多，右邊電磁鐵吸引的大頭針個數(shù)多，即右邊電磁

10、鐵的磁性強，即該實驗說明電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數(shù)有關。變阻器的滑片向右滑動，變阻器連入電路的阻值變大，電路中的電流變小，電磁鐵的磁性減弱，發(fā)現(xiàn)部分大頭針從電磁鐵上落下，這說明電磁鐵的磁性強弱跟電流的大小有關。故答案為：電磁鐵的磁性強弱跟線圈的匝數(shù)有關；電磁鐵的磁性強弱跟電流的大小有關。8如圖所示，是某實驗小組探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗電路。圖中電磁鐵的上端應是 極；對比圖中探究的實驗現(xiàn)象，得出的電磁鐵磁性特點是： ?！窘馕觥坑糜沂治罩菥€管，四指指向電流的方向，大拇指指向電磁鐵的上端為極；圖中電流相同、鐵芯相同、線圈匝數(shù)不同、吸引鐵釘?shù)臄?shù)目不同、磁性強弱不同、因此可得出結論：電磁

11、鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關，在其他條件相同時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強，吸引的鐵釘越多。故答案為：北；在電流一定時，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，磁性越強。9如圖所示，小明和物理興趣小組同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，閉合開關后，若將兩電磁鐵上部靠近，會相互 （填“吸引”或“排斥” ；當滑動變阻器滑片向（填“左”或“右” 端移動時，電磁鐵磁性增強；由圖實驗可得到的結論是當一定時，線圈越多，磁性越強?！窘馕觥浚?）根據(jù)安培定則，用右手握住通電螺線管，使四指彎曲與電流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的極，則可知的上端為極，的上端也為極，所以將兩電磁鐵

12、上部靠近時，它們會相互排斥；（2）將滑片向左移動，滑動變阻器的電阻變小，電磁鐵中的電流將變大，電磁鐵的磁性增強，圖中兩個電磁鐵串聯(lián)在電路中，則通過兩個電磁鐵的電流大小相等，電磁鐵的磁性強弱是通過吸引大頭針數(shù)目的多少來體現(xiàn)的，所以由圖實驗可得：當電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強。故答案為：排斥；左；電流；匝數(shù)。三、多選題10如圖所示，電源電壓不變，當開關閉合時，電磁鐵能吸起許多大頭針，下列關于電磁鐵的說法中正確的是A改變電流大小可以改變電磁鐵的、極B電磁鐵磁性的強弱可以通過吸起大頭針的數(shù)目來判斷C若滑片向右移動，電磁鐵吸起的大頭針數(shù)量會減少D若僅將電路中的電源正負極對調，電磁鐵會吸起更多的大頭

13、針【解析】、由安培定則可知，電磁鐵的極性與電流方向有關，與電流的大小無關，故錯誤；、實驗中通過電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性的強弱，磁性越強，吸起大頭針的數(shù)目越多，故正確；、若滑片向右移動，連入電路中的電阻增大，電流減小，電磁鐵的磁性減弱，電磁鐵吸起大頭針的數(shù)量會減少，故正確；、將電池正負極對調，電路中的電流方向會發(fā)生改變，導致電磁鐵的極性也會發(fā)生改變，但不能增強磁性，所以電磁鐵不會吸起更多的大頭針，故錯誤。故選：。11如圖所示是“探究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關”的實驗裝置，下列說法正確的是A電磁鐵的上端為極，電磁鐵的上端為極B向右移動滑片時，吸引大頭針的數(shù)量會增加C該實驗裝置可以用

14、來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系D該實驗只用到了控制變量法【解析】、根據(jù)安培定則，用右手握住螺線管，四指指向電流的方向，則大拇指指向螺線管的極，所以可知圖中電磁鐵的上端為極，電磁鐵的上端也是極，故正確；、向右移動滑片時，電路中電阻增大，電流變小，電磁鐵的磁性減弱，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量會減少，故錯誤；、由圖可知，兩個電磁鐵串聯(lián)在電路中，則通過兩個電磁鐵的電流相等，而線圈匝數(shù)不同，吸引大頭針的數(shù)量不同，所以該實驗裝置可以用來探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系；移動變阻器的滑片能改變電路中的電流，通過觀察同一電磁鐵（控制線圈匝數(shù)相同）吸引大頭針數(shù)量的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱，還可以探究電磁鐵

15、磁性強弱與電流大小的關系；故正確。、該實驗用到了控制變量法和轉換法，故錯誤。故選：。12小陽用表面涂有絕緣漆的導線在軟鐵釘上繞制若干圈，制成兩個簡單的電磁鐵，并把這兩個電磁鐵串聯(lián)后接入電路，探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。電路如圖。關于小陽的這個實驗，下列說法正確的是A用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目表示磁性強弱是用到轉化法B該實驗可以研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系C該實驗可以研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系D如果對調電源的正負極，可以改變電磁鐵的磁性強弱【解析】、甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，電流相等，甲的線圈匝數(shù)較多，吸引大頭針的數(shù)量較多，說明磁性較強，可得：電流相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性

16、越強，因此用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目表示磁性強弱是用到轉化法，故正確。、由圖可知，將兩個匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)在同一電路中，電流相同，匝數(shù)不同，可以研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，不能研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，故錯誤，正確。、對調電源正負極不能改變電流的大小，因此不可以改變電磁鐵的磁性強弱，故錯誤。故選：。13為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關，某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示。則下列說法中正確的是A滑片向右滑動，電磁鐵的磁性減弱B電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強C電磁鐵、的上端均為極D該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數(shù)多少的關系【解析】、變阻器的滑片向右滑動，電阻的阻值增大，電路中的電流減小，所以電磁鐵的磁性減弱，故正確；、在實驗中電磁鐵的磁性強弱無法直接看出，通過吸引大頭針的多少來進行判斷。吸引的大頭針越多，說明電磁鐵的磁性越強，否則越弱。故正確；、根據(jù)安培定則，的下端為極，上端為極，的上端為極，下端為極，故錯誤；、兩電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了使通過兩線圈的電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)之間的關系，故正確。故選：。14曉亮同學為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示。則下列說法中正確的是A利用電磁鐵吸