——12分開放探究題課件

1、考什么3 年 考 情 分 析獨立對歷史獨立對歷史問題和歷史問題和歷史觀點提出不觀點提出不同看法同看法從材料中提出一個論從材料中提出一個論題題，結(jié)合所學(xué)知識結(jié)合所學(xué)知識，加以論述加以論述表：表：湯姆叔叔的湯姆叔叔的小屋小屋翻譯與改動翻譯與改動的部分情況的部分情況2019年年全國卷全國卷獨立對歷史獨立對歷史問題和歷史問題和歷史觀點提出不觀點提出不同看法同看法有史以來有史以來，人們試圖人們試圖以各種方式認(rèn)識歷史。以各種方式認(rèn)識歷史。材料反映了一位學(xué)者材料反映了一位學(xué)者對對19和和20世紀(jì)世界歷世紀(jì)世界歷史的認(rèn)識史的認(rèn)識，對此認(rèn)識對此認(rèn)識提出你自己的見解提出你自己的見解(贊贊成、質(zhì)疑、修改皆可成、質(zhì)疑

2、、修改皆可)，并說明理由并說明理由時間坐標(biāo)圖：時間坐標(biāo)圖：美美菲利普菲利普費爾南德費爾南德茲阿邁斯托茲阿邁斯托世世界：一部歷史界：一部歷史2019年年全國卷全國卷獨立對歷史獨立對歷史問題和歷史問題和歷史觀點提出不觀點提出不同看法同看法評析材料中的觀點評析材料中的觀點(任任意一點或整體意一點或整體)，得出得出結(jié)論結(jié)論文獻：錢穆文獻：錢穆國史國史大綱大綱(1940)片段片段2019年年全國卷全國卷能力層次能力層次問題問題材料形式材料形式年份年份獨立對歷獨立對歷史問題和史問題和歷史觀點歷史觀點提出不同提出不同看法看法根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史知識代史知識，對表中的內(nèi)容提對表

3、中的內(nèi)容提出自己的看法出自己的看法，并予以說明并予以說明表：表：漢漢書書古今人表古今人表中的部分人中的部分人物及相應(yīng)等物及相應(yīng)等級級2018年年全國卷全國卷獨立對歷獨立對歷史問題和史問題和歷史觀點歷史觀點提出不同提出不同看法看法材料提供了一個中國近代企材料提供了一個中國近代企業(yè)發(fā)展的案例業(yè)發(fā)展的案例，蘊含了現(xiàn)代蘊含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中提化的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示煉一個啟示，并結(jié)合所學(xué)的，并結(jié)合所學(xué)的中國中國近現(xiàn)代史知識予以說明近現(xiàn)代史知識予以說明文獻：陳真文獻：陳真等編等編中國中國近代工業(yè)史近代工業(yè)史資料資料等等2018年年全國卷全國卷獨立對歷獨立對歷史問題和史問題和歷史觀點歷

4、史觀點提出不同提出不同看法看法結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象大歷史現(xiàn)象，并概述和評價并概述和評價該歷史現(xiàn)象該歷史現(xiàn)象小說：小說：魯魯濱遜漂流記濱遜漂流記梗概梗概2018年年全國卷全國卷能力層次能力層次問題問題材料形式材料形式年份年份獨立對歷史獨立對歷史問題和歷史問題和歷史觀點提出不觀點提出不同看法同看法圍繞材料圍繞材料，結(jié)合中國近結(jié)合中國近代史的具體史實代史的具體史實，自擬自擬論題論題，并就所擬論題進并就所擬論題進行闡述行闡述文獻：呂文獻：呂思勉思勉中中國通史國通史片

5、段片段2017年年全國卷全國卷獨立對歷史獨立對歷史問題和歷史問題和歷史觀點提出不觀點提出不同看法同看法從材料中提取兩條或兩從材料中提取兩條或兩條以上的信息條以上的信息，擬定一擬定一個論題個論題，并就所擬論題并就所擬論題進行簡要闡述進行簡要闡述表：鐘表表：鐘表的演變的演變2017年年全國卷全國卷獨立對歷史獨立對歷史問題和歷史問題和歷史觀點提出不觀點提出不同看法同看法從表中提取相互關(guān)聯(lián)的從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息中外歷史信息，自擬論自擬論題題，并結(jié)合所學(xué)知識予并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述以闡述表：表：1417世紀(jì)中世紀(jì)中外歷史事外歷史事件簡表件簡表2017年年全國卷全國卷能力層次能力層次問題問題材

6、料形式材料形式年份年份怎么考開 放 思 維自 主 化怎么解國民史學(xué)素養(yǎng)的提高，國民史學(xué)素養(yǎng)的提高，是國家再發(fā)展的希望是國家再發(fā)展的希望當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者當(dāng)信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數(shù)漸多比數(shù)漸多，其國家乃再有向前發(fā)展之希望其國家乃再有向前發(fā)展之希望國民對本國歷史存有敬國民對本國歷史存有敬意，會減少偏激的虛無意，會減少偏激的虛無主義和自大心態(tài)主義和自大心態(tài)所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義無主義，亦至少不會感到現(xiàn)在我們是站在已亦至少不會感到

7、現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點往歷史最高之頂點，而將我們當(dāng)身種種罪惡而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點與弱點，一切諉卸于古人一切諉卸于古人國民對本國歷史的了解，國民對本國歷史的了解，必附隨一種對歷史的溫必附隨一種對歷史的溫情與敬意情與敬意所謂對其本國已往歷史略有所知者所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意國民應(yīng)該了解本國的歷國民應(yīng)該了解本國的歷史史當(dāng)信任何一國之國民當(dāng)信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水尤其是自稱知識在水平線以上之國民平線以上之國民，對其本國已往歷史對其本國已往歷史，應(yīng)該應(yīng)該略有所知略有所知信息獲取信息獲取材料

8、內(nèi)容材料內(nèi)容多元一體的文化認(rèn)同是民族偉大復(fù)興的希望多元一體的文化認(rèn)同是民族偉大復(fù)興的希望角度四角度四正確的民族、國家歷史觀，能增強國民意識正確的民族、國家歷史觀，能增強國民意識角度三角度三文化認(rèn)同、民族認(rèn)同，有利于弘揚民族精神文化認(rèn)同、民族認(rèn)同，有利于弘揚民族精神角度二角度二讀史可使國民增強民族自豪感、民族自信力讀史可使國民增強民族自豪感、民族自信力角度一角度一明清時期的明清時期的“海禁海禁”和閉關(guān)自守，加速了中國的落和閉關(guān)自守，加速了中國的落后。近代中國面對列強的侵略，中國主動學(xué)習(xí)西方，后。近代中國面對列強的侵略，中國主動學(xué)習(xí)西方，中國現(xiàn)代化進程逐步深入，但又出現(xiàn)了中國現(xiàn)代化進程逐步深入，但

9、又出現(xiàn)了“打倒孔家打倒孔家店店”全盤西化的民族虛無主義心態(tài)全盤西化的民族虛無主義心態(tài)角角度度三三漢代絲綢之路開通，中華文化開始走向世界；茶葉、漢代絲綢之路開通，中華文化開始走向世界；茶葉、瓷器、紙張等傳播到世界；宋元時期指南針、火藥、瓷器、紙張等傳播到世界；宋元時期指南針、火藥、印刷術(shù)傳播到歐洲，促進歐洲社會的進步印刷術(shù)傳播到歐洲，促進歐洲社會的進步角角度度二二中國最早培植了粟、水稻，創(chuàng)造了絲綢、瓷器文明，中國最早培植了粟、水稻，創(chuàng)造了絲綢、瓷器文明，豐富了人們的物質(zhì)生活；科舉制促進了人才的流動；豐富了人們的物質(zhì)生活；科舉制促進了人才的流動；孔子創(chuàng)立儒家，儒家文化圈形成；四大發(fā)明推動了孔子創(chuàng)立儒家，儒家文化圈形成；四大發(fā)明推動了世界的進步世界的進步角角度度一一進行小結(jié)，升華認(rèn)知進行小結(jié)，升華認(rèn)知第三段第三段堅持論從史出，史論結(jié)合的原則，用簡要、堅持論從史