小學班主任個人工作總結(jié)

1、小學班主任個人工作總結(jié)小學班主任個人工作總結(jié)1一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和關(guān)心下，本人認真做好教學工作和班主任工作，樂觀完成學校布置的各項任務(wù).下面我把xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平常樂觀參與全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,留意政治理論的學習，認真擔當數(shù)學組里的各項教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。二、訓練教學狀況在教學工作中，我留意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真爭辯教材，力求精確把握難重點，難點；留意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式；留意弱化難點強調(diào)

2、重點；教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。上課時留意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,留意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認真準時批改作業(yè)，留意聽取同學的意見,準時了解同學的學習狀況，并有目的的對優(yōu)生、后進生進行輔導。4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每月聽課四到五節(jié),對自己的教學促進很大。5、留意訓練理論的學習,并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是上學期的公開課,一次是本學期的公開課，并認真評

3、課，通過上公開課和評課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。6、樂觀協(xié)作學校工作,擔當學校的德育導師任務(wù),并受到任課老師的好評；樂觀擔當學校各部門的任務(wù)，做好辦公室布置的評委工作和大隊部布置的七巧板、美化板試卷的批改工作等等。一分耕耘一分收獲，這學期本人也獲得了不錯的成果：校科幻畫競賽余萬鵬、吳浪分別獲二等獎和三等獎；胡靜和謝蓓在校書簽制作競賽中獲二、三等獎；龍灣區(qū)組織的婦女征文競賽我親愛的母親祖國獲區(qū)三等獎；同學的七巧板競賽獲區(qū)一等獎；輔導同學多幅組合騰飛吧,中國獲區(qū)三等獎；同學調(diào)查報告關(guān)于永昌堡的垃圾及其處理狀況調(diào)查爭辯獲區(qū)三等獎等等。三、班主任工作狀

4、況本學期我擔當六（4）班的班主任，由于本班都是外地生，父母都是以打工為主，所以在學期初我就召開了家長會，期望他們放心我會教好他們的孩子，也請家長親密協(xié)作班級和學校的各項工作。同時，這學期的班主任工作使我又一次生疏到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)當關(guān)注每一個同學的思想狀況，全面了解同學狀況。我平常格外留意與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定,學習氣氛深厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出：胡靜參與區(qū)運動會跳高區(qū)第六名；孫平安、鄭雯雯、吳浪參與校征文競賽分別獲一

5、、二、三等獎；手抄報競賽獲校二等獎；班容班貌校三等獎；校運動會競賽總分第二名；校古詩考級獲校優(yōu)勝獎等等。以上是我一年來的工作總結(jié),我今后還要再接再厲,努力工作，認真完成黨和人民賜予老師的神圣職責。小學班主任個人工作總結(jié)2班主任工作的確是一門藝術(shù)，是一門爭辯每個同學以促使其全面健康進展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去爭辯每一個同學，以便因材施教。同學的差異打算了班主任需要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去訓練和引導同學，以便產(chǎn)生的訓練效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。一、要關(guān)愛同學。同學需要愛。同學在逐步適應(yīng)同學生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡潔退卻，這就需要老師

6、的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關(guān)懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學會利用這一點，準時發(fā)覺那些需要關(guān)愛的同學，準時獻上一片真誠，那將是對同學的嘉獎，會使他們產(chǎn)生猛烈的信任感，更好地聽從你的訓練。二、要爭辯心理。小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與同學交往的過程中，要多考慮同學的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不健全的同學，應(yīng)格外留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當發(fā)覺某些同學有時，要留意學習

7、解決它的方法，絕不能等待。三、要培育習慣。班主任在班級管理過程中，應(yīng)當有一個比較習慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結(jié)果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違反一些法規(guī)時，應(yīng)當向同學講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時也要訓練和培育同學自身形成良好的習慣。四、要嚴于律己。班主任老師堪稱同學之楷模，方方面面都有同學學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學帶來很大影

8、響，老師言不雅，行不正，同學就不佩服，老師就簡潔失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，認真?zhèn)湔n和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在同學面前更要表現(xiàn)出這一點。班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，爭辯不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為同學，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名同學認可，的確值得信任的好班主任，為同學的成才做出我們的貢獻。小學班主任個人工作總結(jié)3本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作

9、，的確做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面。一、制定目標學期一開頭，按例是班級目標的制定，因為一個沒有共同目標的班級就猶如一盤散沙，他就不行能成為一個集體。所以目標制定格外重要，他應(yīng)當是切實可行的，同時具有導航作用。同學依據(jù)班級的目標再制定自己的個人目標。猶由于這些目標都是同學自己參與的，因此他們更樂意去執(zhí)行。二、班干部的由“扶 “放”現(xiàn)代訓練理論告知我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的同學擔當班隊干部，進行培育和訓練，使之成為同學的榜樣，帶動

10、其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。由于已經(jīng)接班一年了，班中基本上形成了這樣一支力量與責任性都較強的班干部隊伍。如何好好利用這支隊伍，著實讓我花了不少心思。首先將權(quán)力賜予他們，明確告知同學班干部是三（1）班的小老師。這樣一來，班干部就可以放手大干了。其次，給這些班干部分分工，讓他們的工作目標更明確，可以更有序地開展班級中的各項工作。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當進行訓練和引導。我經(jīng)常訓練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部到底不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是

11、在工作消滅失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要賜予具體的指導和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂打算及具體措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。我也發(fā)覺有些同學管理力量的確不錯，雖然才三年級，可在同學中的威信很高。的確很有小老師的樣子，特殊是在開展主題班會方面，已經(jīng)基本放手讓他們自己操作了，他們幾個班干部也能協(xié)作完成。這項工作應(yīng)當是我本學期的重點工作了。三、增加班

12、級的分散力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上相互提示；勞動生活上相互關(guān)心。通過活動擴大班干部在同學中的樂觀影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。也正因為如此，孩子們在校運動會、四項競賽等方面取得了能取得不錯的成果。四、關(guān)懷同學身心健康要對同學全面負責，不僅要關(guān)懷同學的課業(yè)學習，而且要關(guān)注同學的心理問題。班級中，單親家庭、留守兒童為數(shù)不少，這些孩子普遍性格孤僻，簡潔急躁。因此，作為班主

13、任的我經(jīng)常地和他們溝通談天，走進他們的心靈深處，讓訓練教學工作更好地開展。同時也讓他們感受到班級大家庭的暖和，讓他們更情愿呆在這個班級學習、生活。五、留意家校聯(lián)系我覺得家校聯(lián)系是訓練同學的一個比較重要的環(huán)節(jié)，對同學可以起到很好的訓練作用。這樣一方面可以把同學在學校的表現(xiàn)隨時說給家長知道，讓家長隨時了解同學在學校的表現(xiàn)和學習狀況，也可以把學校的一些打算跟家長溝通，爭取得到家長支持呀，老師也可以了解同學在家里的表現(xiàn)，這樣一方面也可以隨時監(jiān)督同學在家的狀況，另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)懷他的孩子，那么這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和同學的支持，讓同學感覺得老師所做的工作是在為

14、他們好，從他們的方面去考慮和開張工作。因此，這學期我比較留意家相聯(lián)系，經(jīng)常與家長打電話溝通，準時地了解同學學習、生活的動態(tài)。班主任工作就是這么零零碎碎，又簡單多樣，還需要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。小學班主任個人工作總結(jié)4一、學習"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。要讓同學具有良好的文明行為，就必需首先學習"小同學日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向同學進行了廣泛的宣揚，深入的學習。一是在開學典禮上，利用"開學動員

15、"和大幅標語對"學規(guī)范，學做人"這一訓練中心進行宣揚，營造訓練氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有打算地進行"學習規(guī)范"的系列講演，讓同學學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心。三是各班級依據(jù)學校的周訓練重點和同學的實際，每周分重點、分專題對同學進行"規(guī)范"的學習訓練，使"學規(guī)范"更細致，更深入。二、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。對同學進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學習后，要讓同學真正把握"規(guī)范"的內(nèi)容，運用"規(guī)范"待人

16、接物，我們還對同學的行為進行了嚴格訓練。1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。3、站、立、行的軍事化的訓練。4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。三、用義務(wù)清掃的具體行動，制造文明的環(huán)境。為了讓同學深刻地體會到美麗環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊"，對校內(nèi)的清潔衛(wèi)生每天堅持清掃，讓同學人人參與義務(wù)清掃，人人共享勞動成果，人人從勞動中受到訓練，人人都不忍破壞自己親自制造的潔凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。 同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生

17、、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的方法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)覺問題取消本周衛(wèi)生流淌紅旗。四、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。在整個"學做文明禮貌小同學"活動中，"爭當文明小衛(wèi)士" 始終貫穿始終。 "文明小衛(wèi)士"的爭當，必需是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標準就可自己到大隊部自己推舉自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉，不需老師推舉，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，

18、然后擔當紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。"自薦"，其實是給每個同學改正缺點，努力上進的一個機會，讓同學明白只要自己努力，也能當上"文明小衛(wèi)士"。 在"爭"的過程中，使同學自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個同學最終當沒當上"文明小衛(wèi)士"，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了訓練，規(guī)范了自己的言行；而當上了"文明小衛(wèi)士"，參與了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要訂正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)

19、督、訂正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士。五、"學做文明禮貌小同學"全校性中隊主題隊會觀摩競賽，規(guī)范了同學的言行，展示了班級的文明風彩。98年12月，我校全校性的"學做文明禮貌小同學"中隊主題隊會觀摩競賽隆重進行。競賽分四個評審組同時進行，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次競賽。 此次隊會競賽活動，有以下幾個方面的特點：1、老師全員行動，同學整體參與，樂觀、熱忱。這次隊會競賽，全校不僅每個班參與，而且每個班的每個同學都樂觀參與，活動面達

20、95%以上。陣容強、聲勢大。 班主任老師高度重視，樂觀行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想訓練、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、同學的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。 此次隊會競賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎項，但科任老師們親密協(xié)作，樂觀參與。不管是出辦法，想方法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱忱、有求必應(yīng)。2、隊會內(nèi)容來源于同學實際，真實具體，有訓練實效性。本次隊會前有三個月的"學做文明禮貌小同學"系列活動作預備，有一個思想訓練、生疏、實踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于同學活生生的生活現(xiàn)實，具體生動

21、。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀訓練活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀學問的宣揚和學習，文明常規(guī)的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣揚與頌揚等等。有訓練實效性，使隊會上了一個新的臺階。3、隊會中熬煉了同學的自主性，規(guī)范了同學的言行，培育了同學的力量。由于隊會內(nèi)容大都取材于同學的.生活，同學大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培育了同學的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了同學的力量。由于隊會的訓練，還更進一步地規(guī)范了同學言談、舉止文明程度，使同學的言談、舉止、表演做到落落大方，自

22、然得體，又能做到文明、規(guī)范。4、眾多的隊會還體現(xiàn)了貴重的創(chuàng)新精神。全部的參賽隊會，不僅做到了主題鮮亮，有訓練實效性，體現(xiàn)文明向上的班風外，還著力在隊會的構(gòu)思精致，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。三班的隊會-文明大本營，大膽地引進了"歡快大本營"的形式，通過"文明回答"、"文明放送"、"文明party"三個版塊，讓同學去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會消遣性強，同學樂于參與和接受，真正達到了寓教于樂的效果。四班的隊會-法規(guī)與方圓，以剛剛結(jié)束不久的軍訓為線索，取材于同學所生疏的生活實際，設(shè)計獨具匠心

23、。小學班主任個人工作總結(jié)5經(jīng)過幾年班主任工作閱歷的指導，我有了一些粗淺的生疏，也有了一些深切、真實的體會。一年級孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：一、主要成果（一）培育同學良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)訓練的起始階段，更是進行良好行為習慣培育的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培育同學良好的行為習慣上。我是從以下幾個方面做的：1、低起點一年級的同學，只有七、八歲，他們年齡小，依靠性強，動

24、手力量差，大多習慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時，訓練切不行太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐?！敝挥屑痹?，對同學所設(shè)定的目標要求起點低，老師學會換位思考，站在同學的角度設(shè)身處地地考慮同學的承受，把握狀況，同學才能踏踏實實、循序漸進、步步走好。也才能樹立同學養(yǎng)成良好行為、習慣的自信念。為了克服同學對做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓同學做作業(yè)，并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩。只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低，同學很簡潔就獲得了滿足感，成就感。這個要求做到了，再提新要求，這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步2、細要求一年級

25、同學，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對同學的習慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細、要實、要同學一聽就懂，知道做法，操作性強，有時同學上課開小差了，做小動作了，任憑講話等，我一說“一、二、三”，同學馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提示，、督促了不守紀律的孩子。3、強訓練提出了一些細小的要求，假如不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成同學的文明行為，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不任憑撕紙。外出做操要走整齊，同學之間不踢不打不罵。雖然剛開頭時花時多，但這樣三番五次

26、強化訓練，行為要求已深入同學心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。4、常評價一年級的同學都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合同學的這種心理，我平常細心觀看好的、進步的準時表揚。我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是朵紅花或是一顆星星，有時是一句由衷的贊揚（二）賜予孩子班級管理的機會在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的管理，讓班委的同學參與紀律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個同學都能參與班組不同層次的管理。使得每個同學都有機會輪番擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師溝通，都有機會熬煉自己多方面的力量。（三）準時做好與

27、家長的溝通溝通工作好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比。為此，我經(jīng)常與之溝通、溝通，設(shè)法改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子在學校的狀況，學校對孩子的行為要求，急躁地同家長分析了訓練孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討訓練的有效方法，取得了家長的樂觀協(xié)作。二、不足之處：1、部分孩子的讀書愛好不濃，不大愛看書。2、部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強。3、很多孩子的自理力量較弱，不會整理自己的書包和抽屜。4、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。三、今后努力的方向：1、隨著孩子們一每天的長大，我肯定要嚴峻孩子們的課堂紀律。通過激勵與表揚的方式讓同學

28、時刻嚴格要求自己，使自己成為學習的小主人。2、用急躁與愛心來感化和訓練孩子。小學班主任個人工作總結(jié)6時間飛逝，伴著新年的步伐，一個學期又將結(jié)束了?；仡欉^去的一個學期，我深感班主任工作是一項格外辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班同學特點是中上層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣。為使我們班構(gòu)成進取向上的團體，同學能成為全面進展的一代新人，在班主任的工作中，我格外留意以下幾方面的工作。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。1、抓好紀律訓練一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，所以一開頭本人結(jié)合小同學守則、小同學行為規(guī)范

29、和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導健康進展作為六年級的班主任，我不僅僅留意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有共性地學習，并且從多方面著手，力求使他們生疏自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的“一對一”互幫互助互學的活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、進取向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓舞競爭，共同提高沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結(jié)為競爭伙伴

30、，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓練。常規(guī)管理是德育的重點，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成訓練工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自我的雙手給同學做出示范。在學校，與同學接觸最頻繁的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學理解班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任僅有用行動做出榜樣，使同學“

31、耳濡目染”。開學初，同學順手扔紙片的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅；放學順手關(guān)上一扇窗；同學生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給同學以進取的心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范訓練，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織同學認真學習了中小同學守則、小同學日常行為規(guī)范，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語禮貌、活潑向上、寵愛勞動、講究衛(wèi)生、疼惜公物、儉樸節(jié)儉。這些方面的資料就是同學們養(yǎng)

32、成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班同學的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的提高。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓練自覺化。養(yǎng)成訓練就是經(jīng)過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規(guī)范的情景，是保障同學良好習慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素。4、加強同學禮貌禮貌訓練，幫忙同學建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡快學習的重要保證。我從禮貌禮貌訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任班干部同學”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每一天的家作完成情景、

33、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行訓練。三、培育同學良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備格外重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學沒有課前預習的習慣，我要求同學利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的資料，

34、久而久之，養(yǎng)成習慣。同學良好的習慣一旦構(gòu)成，班主任的工作變得格外簡便，班級的管理格外順心。（2）抓發(fā)練習本：我留意到，好同學的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象消滅，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。同學在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情景也不允

35、許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到同學的習慣養(yǎng)成為止。四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自我的價值，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到成

36、功的歡快和喜悅。這個學年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作職責重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。小學班主任個人工作總結(jié)7過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)一、加強對同學的思想道德工作。培育同學良好的品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和訓練處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，“樂觀參與平安訓練的系列活動”、“向老師致敬的主

37、題班會”、“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起的實踐活動”、“告辭不良行為習慣以優(yōu)異的成果向家長匯報”等主題隊會。同時，我也經(jīng)常利用班會課對同學進行身心訓練，關(guān)心同學澄清思想上的模糊生疏，準時對同學進行針對性的訓練。二、加強班級管理。培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解同學，努力培育“求知、上進、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小班委樹立威信;第二.在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培育班

38、委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小同學守則和小同學日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的

39、目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的分散力和動力。三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。盡可能制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自己的位置和學習方向。四、樂觀開展好文體活動。做好課間操，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。五年級同學學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣

40、，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生抵觸時，盡量避開了激化抵觸，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。六、稍不如人意處雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有有效地激發(fā)學習動機不強的同學的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力?？?/p>

41、之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。小學班主任個人工作總結(jié)8本學期，我擔當五年級的級部主任，同時兼任學校數(shù)學教研組工作。學期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學期工作小結(jié)如下。一、關(guān)于五年級級部工作1.樂觀營造一個和諧的人際氛圍，讓大家在布滿和諧的氛圍中工作。良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得

42、益于我校老一輩的老師們。我進入這個學校工作以來，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受。因此，在我擔當級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以連續(xù)。和諧氛圍的營造，需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點到學校，從五年級的每一個教室走過，給每一位早到校的班主任和任課老師一個微笑，給每一個早讀的同學一個觀賞、鼓舞的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學校的溫馨。和諧氛圍的營造，源于對青年老師的真誠關(guān)懷。青年老師王曉麗由于工作時間較短，工作閱歷不足，有時遇到一些難題會引起心情波動，這時，我會準時地進行引導和開導，讓她排解不良心情

43、的影響樂觀投入到班主任工作和教學工作中，本學期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊狀況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她支配課務(wù)給她解決實際困難。如此等等，給老師們真誠的關(guān)懷，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情。和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的同學因水痘而被隔離的時候，除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著勞碌的身影，他們由于任幾個班級的課務(wù)，要多跑很多路，但他們不僅沒有埋怨，相反地還主動到被隔離的教室，幫忙班主任組

44、織同學，給同學分飯分菜，還和同學一起吃飯，讓這些班主任感到暖和，讓同學同學和家長感到放心和安心。余軼老師因身體緣由不得不在家休息的時候，她心中仍丟不下全班的同學，時刻念著同學、念著教學進度，是本年級的幾位語文老師主動接過了五(1)班的教學任務(wù)，輪番分工，準時溝通和備課，使得這個班的教學不受一點影響，這才使得余老師和全體家長放心。此外，類似的事情還有很多很多，這其中分散了這個團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。2.平安工作時刻不能松懈，全員參與平安管理。平安工作時刻都是第一要務(wù)，平安訓練是常規(guī)管理中的首要工作。在級部同學集會時，都要把每一個時期的平安事項明確地提出來，讓同學心中有平安意識，每班

45、的平安員時刻牢記平安檢查;班主任更是平安工作的第一道防線，我們時刻提示班主任的平安訓練，各班有特地的平安主題班會;護導老師是日常平安的守護者，他們時刻在樓道間檢查護導。每天，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風狀況，課間看看水電關(guān)閉狀況，下班前看看門窗上鎖狀況，每天的檢查，把可能引起平安問題的苗頭準時解決。3.質(zhì)量是學校工作的重中之重，不間斷地關(guān)懷各科質(zhì)量工作。關(guān)于各科的教學質(zhì)量，我始終堅持一個原則，這就是關(guān)注平常的教學。平常的教學工作不放松，教學質(zhì)量就不行能下降。關(guān)注平常的教學工作，主要是關(guān)注一些教學工作的細節(jié)。早讀是否抓好抓實。特殊是語文和英語兩門學科，抓好早讀，是一種有效的手段。依

46、據(jù)同學的早讀狀況，就能看出任課老師平常的教學常規(guī)是否抓得好抓得牢。平常的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語數(shù)外三科的老師們對平常的檢測格外重視，包括平常的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補差工作，所以，各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。關(guān)注特殊同學。特殊同學，既包含那些特殊優(yōu)秀的同學，也包含那些學習上比較吃力的同學，還包含少數(shù)偏科的同學。進入五年級以來，我們把握的優(yōu)秀同學始終很優(yōu)秀，在級部的家長會上，我們表揚了幾十名學習成果始終優(yōu)秀的同學，簡要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功閱歷得以推廣。我們還關(guān)注了那些學習上有困難的同學，讓任課老師隨時給他們查漏補缺，

47、并準時地與家長聯(lián)系溝通，雙方共同督促他們進步。落實常規(guī)工作，推動“三個學會”。在進入四年級時，我們就向全體同學再次重申了各項常規(guī)工作要求。進入五年級，我們要求各班把常規(guī)工作細則張貼在教室的惹眼處，讓同學自己去對比。各班依據(jù)實際狀況，還提出了各班的具體規(guī)章。尤其貴重的是，各班為了培育同學的自辦法識，都設(shè)置了相應(yīng)的同學自主管理的一系列方案，讓同學自己主持班隊會，值日班長介紹一天的常規(guī)檢查狀況，每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布，讓同學時刻對比，明確主人意識。對比四年級的狀況來看，五年級的同學自主管理水平有了較大的提高。存在的問題。首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成果，但是相比于學校的要求還有肯定的距

48、離，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為具體的、可行的提優(yōu)方案，爭取使得一部分優(yōu)秀的同學有一個明顯的再提高。其次是本學期，五年級的教室都在教學樓的西邊四樓，每次出操路途較遠，到達指定的場地較慢一些。下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處，能有實質(zhì)性的彌補。小學班主任個人工作總結(jié)9我叫齊歡，女，1972年11月誕生，自工作以來一向擔當班主任兼語文教學工作。現(xiàn)任四年級(4)班班主任。小學的班主任，工作瑣細事無巨細，點點滴滴，都需要班主任，近年來的班主任工作讓我深深感受到，班級，班團體，是個大家庭，同學們生于斯，長于斯，變化于斯，這其中與每個同學的人生維系的多么緊密。所以班主任工作是一項困難的工作。與此同時，

49、班級的管理，良好班風的構(gòu)成，特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以，作為班主任的我進行了長時間、全方位堅持不懈的努力，使同學受益而非淺。平日的每一天里，我飽含著滿腔的熱忱，走進同學身邊，細心培育著這棵棵幼苗。課上，與他們共同探討、共同學習;課下，與他們共同玩耍、共同玩耍;學農(nóng)基地，與他們共同挖山芋、刨花生;爬山虎的綠蔭下，與他們觀看查找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠，剪窗花滿懷熱忱走進同學，春風化雨，同他們一齊談天說地，共同活動。我還用自我所特有的特長，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設(shè)情境，帶動他們的愛好，開展多種活動，構(gòu)建了良好的班團體。一、立德為先，愛心浸潤，以身作則作為班主任，對待孩子

50、我信任，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會溶化，作為班主任我把愛和關(guān)懷撒向每個同學，公正的對待他們，訓練他們要愛祖國，愛老師，愛父母。擁有一顆愛的心，在平日的訓練中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進生，把樹立中等生的自信念作為主攻目標，民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀，正確生疏自我，發(fā)覺自我不足，做到誠懇、守信、懂得感恩、有職責感、勇于認錯。訓練猶如涓涓細流，春風化雨，平日里的紛繁杳復，索言碎語，可別小看了它，正是這些細節(jié)的周而復始，在同學的心里扎下根開出絢爛的花。漸漸的孩子們構(gòu)成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀?！傲⑹赖聻橄取薄耙獙W習先學會做人”。同學充分感受

51、到學習是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹立道德觀是做人的根本。班團體猶如一個小社會，師生間、同學間很多關(guān)系的處理，直接影響到同學意識觀念與行為的構(gòu)成。所以有意識地利用班級的環(huán)境感染同學，使團體成為促進同學自我訓練的有效途徑。2、民主管理，構(gòu)建特色自我管理的模式民主管理，有利于決策的科學化，信任同學，充分信任同學是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策構(gòu)成了以“月”為單位的意見征詢制度，依據(jù)教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子”活動;制定了以小隊為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度

52、。以民主決策、尊重信念同學為訓練理念，極大調(diào)動了同學的進取性，中隊匯合了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。中隊干部每周自我開例會，群策群力，為搞好班級建設(shè)出謀劃策。小隊為活動實施的載體，完成任務(wù)，進行合作。小隊成員自行組合呈現(xiàn)自我的特色：如“多來米”小隊，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊”幫忙落后的同學;“禮儀小隊”自我監(jiān)督管理禮貌禮貌、儀表、禮節(jié);“清潔小隊”自行維護教室學校環(huán)境衛(wèi)生。隊員間團結(jié)合作，板塊間交互報導好人好事，準時自我檢查批判，增加同學自我訓練本事。自我管理的方式構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)多崗位職責制，：由同學自薦擔當并定期進行輪換。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”

53、、“課下紀律監(jiān)督員”、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報員”、“班級動態(tài)匯報員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯題訂正監(jiān)督員”、“好人好事宣揚員”、“板報更換監(jiān)督員”、到達人人有崗，崗崗有責。使同學在管理中進行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。3、發(fā)揮才藝，開展豐富多彩的班隊活動不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，訓練更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我利用自我的才藝，和得天獨厚的專業(yè)技能技巧，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學書法，習字;編排舞蹈演出，指導朗誦;帶領(lǐng)孩子寫詩習作;跟著孩子一齊彈琴繪畫;我體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們透過開展豐富多彩、有訓練意

54、義的活動才能內(nèi)化到孩子心中。并且我還在班里開展了多樣的競賽活動，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了同學進取向上的學習熱忱。同學們也都投入極大的熱忱進取參與，并在活動中思想得到引領(lǐng)提升。作為一名班主任，把正能量傳遞，透過活動，孩子們深深的懂得了，要愛我們的民族，愛哺育我們的父母，愛我們的老師。作為正義的傳承，我深感職責重大。對同學進行身心訓練，幫忙同學提高同學的思想境界。用課余時間和有關(guān)同學促膝談心，準時對同學進行針對性的訓練。并在班內(nèi)開展“幻想訓練”、“感恩訓練”、“養(yǎng)成訓練”等各種行之有效的訓練活動，讓每個同學找到目標樹立幻想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!一番努力后，得到的

55、是滿滿的收獲，“親其師，信其道”孩子的思想變化，做人人生觀世界觀的初步構(gòu)成，新班級管理模式的構(gòu)建，優(yōu)異成果的取得，讓我感到無比欣慰，自豪。汗水淌下的時候，咸咸的，收獲的時候，甜甜的。世界或許很小，心的領(lǐng)域去很大很大，班主任是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我寵愛班主任工作，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻。在班主任工作的這片熱土上，我想，不求驚天動地，但求年華無悔!愿這沃土結(jié)出碩果，開滿繁花!小學班主任個人工作總結(jié)10緊急的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔當五年級數(shù)學教學工作和班主任工作?；仡欉@個學期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風

56、，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入同學中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。當然工作中也存在著不足?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：一、同學習慣養(yǎng)成方面。1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導;在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于同學行為習慣一味的要求，可能臨時有肯定的效果，但時間長了卻會簡潔讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。2、本學期我一改過去的思路，對于習慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。二、

57、干部隊伍的組建和培育：大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心班干部樹立威信;在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。三、用愛激勵、鞭策同學成長“愛心”是訓練永恒的主題。對于同學來說，老師的愛是一種奇特而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給同學以真摯的愛，給同學以親近感、信任感、期望感，同學才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓練才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;同學病了，準時慰問補

58、課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時，誰有了進步，一份細心選擇的小獎品便送到同學的手里。為了準時了解、把握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和樂觀性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓舞;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡潔多了。四、留意了后進生的轉(zhuǎn)化工作：在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成果差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導訓練他們，感覺都有了不同的進步。五、家校聯(lián)系方面。為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和關(guān)心。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練成功的，對同學訓練離不開家長的協(xié)作。我認為學校訓練、