新湘教版八年級地理下冊《八章認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展第五節(jié)黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活》教案_23

1、黃土高原的環(huán)境問題及治理措施教案教材分析：課本從黃土高原的自然概況引出黃土高原的環(huán)境問題，又介紹了生活方式 的改變，區(qū)域發(fā)展與生活質(zhì)量的提升三個教學(xué)板塊。我大膽地對教學(xué)內(nèi)容做了 調(diào)整：我從自然概況引出環(huán)境問題，然后對環(huán)境問題的成因做了分析，并設(shè)置 了圖解水土流失的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以此為話題探討如何治理黃土高原的水土流失。 激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)情節(jié)，和解決問題的欲望。教學(xué)目標：1、運用地圖，說出黃土高原的地理位置及范圍。2、了解黃土高原的地貌特征，分析黃土高原水土流失嚴重的原因。3、結(jié)合圖解資料及同學(xué)們的生活實際，探究黃土高原綜合治理的主要措施 及成效。教學(xué)重點：作為黃土人的師生，我們祖輩長期遭受著黃土高

2、原嚴重的環(huán)境問題之苦，本章的重點又是環(huán)境與發(fā)展，故我就把黃土高原水土流失嚴重的原因和黃土高原綜 合治理的主要措施及成效確立為重點。教學(xué)難點：黃土高原水土流失嚴重的原因和綜合治理，這兩部分內(nèi)容比較抽象， 學(xué)生理解難度較大，故我把它們作為難點，再難點的突破上我設(shè)計了一個影響水 土流失大小的三組圖，讓同學(xué)們繪出水土流失與植被、坡的陡緩、降水的強弱之 間關(guān)系的曲線圖（同學(xué)們可與數(shù)學(xué)中的正、反比例函數(shù)聯(lián)系起來分析），從而引 出治理水土流失的具體措施，這部分內(nèi)容我做了大膽的設(shè)計，讓小組合作探究來 突破難點。教學(xué)方法：采取高效“6+1”教學(xué)模式，及學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合。 具體步驟為：導(dǎo)課、獨立思

3、考（自主學(xué)習(xí)）、合作探究、展示成果（自主成果和合 作成果）、點評、檢測學(xué)習(xí)效果、課時小結(jié)。教學(xué)流程：>導(dǎo)入新課:播放歌曲黃土高坡(由于沒有網(wǎng)絡(luò)，故沒有放視頻，只是聽歌曲)，引 導(dǎo)：作為我們黃土地上長大的孩子，你聽過這首歌嗎？你對腳下的這片土地了解 有多少呢？今天讓我們一起走進黃土高原。:、新授自主學(xué)習(xí):1、讀99頁圖65完成下列填空題。(1) 黃土高原的范圍：南起 ，北至; 東起 ，西至 。是世界上黃土分布范圍最廣，厚度最厚的地理區(qū)域。(2)黃土高原主要包括 ?口省的大部分，?口省的一部分。分布于黃土高原的省級行政中心城市有 、市，它們都分布上的共同特點是.(3)黃土高原的地勢 高，低；

4、主要河流有 > > 河等。(4)根據(jù)你的了解，黃土高原的降水主要集中在 一和一份，集中了全年80% 的降水量.2、黃土高原的地表形態(tài)用一個詞描述，你想用什么詞語呢？ o3、你能認出下列照片分別是黃土高原的什么地貌類型嗎？4、完成關(guān)于黃土高原水土流失的原因及危害的表格:水土流失自然原因(1)(2)(3)人為原因人類長期的2過度放牧等使植被減少。危害帶走肥沃的地表土，使土壤貧瘠自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化。導(dǎo)致河流泥沙淤積，河道淤塞，給防洪及河道整治造成巨大困難等。小組合作探究:讀圖、分析圖完成下列問題口)分折號組示意圖反映的器響水土淙失的因素，試繪制水土流失與植被倜稀、山坡的陡緩、單位時間降水的強度之間的曲線圖。水土流失水土通失水土流失地形坡度地表植被(2)由此你可感悟到黃土高原水土流失嚴重的原因主要有哪些呢?(3)黃土高原千溝萬壑、支離破碎，溝谷和坡地水土流失尤為嚴重。那么, 黃土高原的人民是如何治理嚴重的水土流失的呢？據(jù)你所知治理的成效如 何，可舉例說明嗎。課堂小結(jié):邀請一位同學(xué)