2016年德育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

1、2016年德育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中， 有順利也有挫折，有成功也有失敗， 既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任 工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和 教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期 我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教 育內(nèi)容，富

2、有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特 點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人 名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄C 班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作 能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其 責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題， 同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以 身作則

3、，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生對(duì)新的校園環(huán)境熟悉后，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松 動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行 為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引 導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走 入岔道。我的具體做法是：1、 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種 形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行中學(xué)生守則和中 學(xué)生日常行為規(guī)范，并且配合政教處執(zhí)行一日常規(guī)，嚴(yán) 格要求學(xué)生佩戴?；铡?穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、 督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“

4、說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕班主任言行 舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣 泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合 人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合 學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如規(guī)范 道德，我是主人、理想與信念、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、神圣 的使命。

5、還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶 答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很 好。二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一 句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格 要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重， 才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！庇?幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失 敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)， 先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔， 嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)， 并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我

6、改 變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，去卩忽視了嚴(yán)格要求， 結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn) 題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中 有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予 最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠 的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把 學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到 互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生 情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果?？傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一 個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法。工作總結(jié)2

7、不知不覺(jué)間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我和孩子們的嘻 笑聲中悄悄溜過(guò)，經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了， 生活等各方面都漸漸的步入了正軌，每一天，我都能欣喜地 發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和變化，讓我非常的欣慰，滿足和快樂(lè)?；?顧這一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也有不足。在這一學(xué)期 將要結(jié)束的時(shí)候，我?guī)е鴮?duì)孩子們的愛(ài)意及回憶為我們小班 的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：班況分析剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，有很多小朋友都還沒(méi)有脫離對(duì)媽 媽的依賴，每天都會(huì)哭著找媽媽。有些小朋友吃飯?zhí)羰?，還 要讓老師喂飯、掉飯粒，不想來(lái)幼兒園。漸漸的小朋友們脫 離了對(duì)媽媽的依賴，大部分的小朋友都能堅(jiān)持來(lái)幼兒園，也 不再讓老師喂飯了，吃飯時(shí)也很少掉飯粒了，挑食的

8、小朋友 也有所改善，這些都是不小的進(jìn)步哦 !二、教育活動(dòng)1、已完成教材教學(xué)課程，幼兒園提供的補(bǔ)充教材: 已會(huì)認(rèn)、讀20多個(gè)生字、110的數(shù)字、古詩(shī)和兒歌也會(huì)朗 讀各有10多首，絕大學(xué)的小朋友都認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、 動(dòng)物的名稱，也能進(jìn)行大小比較、區(qū)分多與少。2、在一日常規(guī)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒 自己動(dòng)手，大多數(shù)小朋友都會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序的穿 脫衣褲、吃飯、洗手等。對(duì)于體質(zhì)比較差的小朋友，在生活 上夜給予特殊的照顧，經(jīng)常留意他們?cè)诔燥?、午睡的表現(xiàn)， 活動(dòng)中特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水，細(xì)心照顧好每一位 小朋友，使家長(zhǎng)放心。三、家長(zhǎng)工作無(wú)時(shí)無(wú)刻注意小朋友的變動(dòng)情況，在離園前，把小 朋友在園情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，與每位家長(zhǎng)取得最親密、最友善 的交流，讓雙方及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，快速處理。四、安全方面在園長(zhǎng)的督促下，我始終堅(jiān)持不斷的安全教育，使 每位小朋友初步形成自我安全保護(hù)意識(shí)。五、努力方向這一學(xué)期所存在好