蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案

1、第1 課時（ 月 日）NO:教學(xué)內(nèi)容：教材1-2頁例1-例2教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升。2. 使學(xué)生初步了解測量、比較容量的方法，能估計一些常見容器 的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。3使學(xué)生聯(lián)系實際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、 實驗等學(xué)習(xí)活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。重點難點：認識容量以及容量單位升。 形成一升的具體概念。教學(xué)過程：一、教學(xué)“容量”。1. 老師取兩個大小明顯有區(qū)別的容器，問：這兩個容器，哪 個可以裝得更多？在學(xué)生回答的時候，教學(xué)生用“容量”來說一說，指出：這 個容器所能裝的液體的多少，可稱之為“容量”。2

2、. 拿兩個差不多大的容器，讓學(xué)生猜一猜哪個容量比較大， 如何驗證？ 教師根據(jù)學(xué)生回答進行操作，可以兩個容器互相注水 比較。（3）議一議：小紅家水壺裝滿后可以倒 5杯，小明家水壺可 以裝滿后可以倒4杯。你認為哪家的水壺更大？為什么？在學(xué)生說理的基礎(chǔ)上，得出：要用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。 因為倒的杯子可能有大有小，用它來比是不合適的。二、認識“ 1升”1. 出示例2情景圖。你們認識這些物品嗎？知道物品后面的 幾升代表什么意思嗎？（計量水、油、飲料等液體的多少，通常 用“升”做單位。升可以用字母“ L”表示。）2. 那么1升有多少呢？我們可以用量杯來量出 1升水。師操補充與修改作用量杯量出1升水，讓學(xué)

3、生觀察。繼續(xù)操作：教師取出棱長為1分米的正方體容器，將剛才量 出的1升水倒正方體，讓學(xué)生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說這個正方體容器的容量是多少？猜一猜正方體的棱長 是多少？驗證過程中提問：為什么要從里面量？而不從外面量？3.繼續(xù)感受1升水多少。(1) 教學(xué)“試一試”先讓學(xué)生估計下1升水大約能倒?jié)M幾個紙杯，再驗證下(5 個)。(2) 再看一看，教室里的這桶純凈水有多少升呢？ (19 升)這桶水你拎得動么？介紹：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水， 那你知道1升水大約是這樣的幾杯呢？ 想一想，你每天的水喝夠 了么？三、練習(xí)。1. 練一練第1題。先讓學(xué)生觀察，同桌交流。指名回答，說明如何比

4、較。2. 練一練第2題。讓學(xué)生同桌之間說一說。集體訂正。四、全課總結(jié)：說說今天的學(xué)習(xí)，讓你明白了哪些知識？板書設(shè)計第3 課時（ 月日）NO:教學(xué)內(nèi)容：教材第3-4頁例3.例4。教學(xué)目標(biāo)：AI I I ½<I-I-J ZYvt2 白,>=t, X-I- IL× 7 /1 tZt ½< )- u-4 ZYy1.認識容量單位毫升，知道毫升疋丨比較小的容量單位。2 掌握升和毫升之間的進率，知道1升=1000毫升重點難點：認識容量單位毫升，掌握升和毫升之間進率。教學(xué)過程：補充與修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么？你知道了相關(guān)的哪些知識？取出紙杯，上節(jié)

5、課上我們做了實驗，1升水大約可以裝滿幾個這樣的紙杯（5個）？那么這個紙杯的容量是多少呢？如何精確表示出這個紙杯的容量，就需要一個比較小的容量單位（毫升）。2.我們?nèi)粘Ｉ钪幸部梢越?jīng)常見到毫升這個單位。（出示例3）師：計量比較少的液體，通常用毫升作單位。毫升可以用字母“ mL'表示。二、認識1毫升1 取出滴管，介紹：用這個滴管可以量出1毫升的水。現(xiàn)在我們要用這個滴管來找1毫升有多少滴，你有什么好辦法？（先用滴管吸取1毫升，然后慢慢滴出，數(shù)一數(shù)1毫升的滴數(shù)。）實驗：大約是18-20滴。2 每個組派人上來，用老師準(zhǔn)備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴20滴水（1毫升），組內(nèi)傳一傳，看一看1毫升的水大約是多少？

6、說一說:1毫升水是多少水呢？三、教學(xué)“ 1 升- 1000毫升”現(xiàn)在我們認識了“毫升”是比較小的容量單位，那么 1毫升 和1升比較下我們可以發(fā)現(xiàn)1毫升的水要比1升水少得多?，F(xiàn)在 你想不想知道多少毫升水是1升水呢？有什么辦法嗎？實驗操作，教師取出量杯(500ml)和正方體容器(1L),讓 學(xué)生觀察量杯刻度，然后量出量出 2杯500ml的水倒入1升的容 器，讓學(xué)生說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：1000毫升=1升 1 升=1000毫升四、完成想想做做：1. 下面的容器里各有多少毫升藥水？指出：飲料我們可以多喝點少喝點，但在醫(yī)學(xué)上卻不能有一 點點的馬虎，所以在用藥的時候都要嚴(yán)格按照規(guī)定。下面這些是 常見

7、的一些規(guī)格，分別說說是多少毫升？2. 老師用量筒量出一個50毫升，然后倒入一個常見的一次 性透明的杯子里，讓學(xué)生感受一下其高度，然后再讓學(xué)生想象如 果倒入題中的這幾個容器中，水面高度各可能是什么情況？3. 填空:4升=()毫升2000毫升=()升9升=()毫升5000毫升=()升五、全課小結(jié)：說說你對毫升的認識。板書設(shè)計第3課時（ 月 日）NO:教學(xué)內(nèi)容：教材第5-7頁練習(xí)一第17題教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，使學(xué)生進一步認識容量單位升和毫升，能正確地 使用合適的容量單位。2 能對一些常見容器的進行估計，提高學(xué)生這方面的認識能 力。重點難點：進一步認識容量單位升和毫升，能正確使用合適容量單位，對常

8、見 的容器進行估計。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.關(guān)于容量單位你有哪些認識？二、練習(xí)指導(dǎo)。1.問：（1）1 升=?毫升（1000）（2）計量水、油、飲料用什么作單位？用什么字母表示？ （升和毫升、用L和mL表示）2.2升=（）毫升4000毫升=（）升8升=（）毫升6000毫升=（）升10升=（）毫升9000毫升-（）升（1）指名學(xué)生說，集體講評（2）指名學(xué)生說說你的根據(jù)是什么3. 出示練習(xí)一（1）第1題情景圖。你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）第2題。今天我們繼續(xù)研究日常生活中的容量單位“升”和“毫升”。4. 練習(xí)指導(dǎo)。（1） 第 3 題。補充與修改出示各生活用品，先學(xué)生估計下容量。再在課本上完成選擇。（2）

9、第4題。學(xué)生同桌交流后指名回答。（3）第6題。出示生活中物品，先讓學(xué)生估計下容量，再在課本上完成選 擇。（4）第7題。學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說你是如何選擇容器的容量單 位的？有什么技巧？5.練習(xí)在（）里填上“ >”、“<”或“=”3000毫升（）3升 5L （）540毫升300 毫升（）3 升 5L （）540OmL三、布置課后練習(xí)：到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作單位的，各是多少 毫升；有哪些物品是用升坐單位的，各是多少升。四、全課小結(jié)。你現(xiàn)在對于升和毫升有了哪些認識？還有那些收獲？板書設(shè)計第5 課時（ 月 日）NO:教學(xué)內(nèi)容：教材第5-7頁練習(xí)一第812題教學(xué)目標(biāo)：1.

10、通過練習(xí)，使學(xué)生進一步認識容量單位升和毫升，能正確地 使用合適的容量單位。2 能對一些常見容器的進行估計，提高學(xué)生這方面的認識能 力。重點難點：進一步認識容量單位升和毫升，能正確使用合適容量單位，對常見 的容器進行估計。升和毫升的換算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.關(guān)于容量單位你有哪些認識？二、練習(xí)指導(dǎo)。1.問：（1）1 升=?毫升（1000）（2）計量水、油、飲料用什么作單位？用什么字母表示？ （升和毫升、用L和mL表示）2.4升=（）毫升6000毫升=（）升8升=（）毫升9000毫升=（）升5升=（）毫升5000毫升=（）升（1）指名學(xué)生口答，集體講評（2）指名學(xué)生說說你是怎樣想的3.出示練

11、習(xí)一（1）第7題。學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說你是如何選擇容器的容量單 位的？有什么技巧？（2）第8題。學(xué)生獨立元成，集體訂止。（3）第9題。出示情景圖，讓學(xué)生觀察后回答每個量杯中液體各有多少毫 升？你是如何讀出數(shù)值的？合起來一共有多少毫升？比1升多補充與修改嗎？（4）第10題。學(xué)生獨立完成后說說是如何比較的？（5）第11題。學(xué)生獨立審題后讓學(xué)生先說說你獲得哪些信息？5歲兒童應(yīng)該按照哪個劑量來服用？你還能提出哪些問題？注意用藥安全。4.練習(xí)在括號里填上升或者毫升（1）一杯飲料有160（）.（2）一個人一天大約要喝2（）（3）輛汽車的油箱能裝98（）油（4）一支藥水瓶能盛2（）藥水三、布置課后練

12、習(xí)補充習(xí)題中升與毫升的練習(xí)四、全課小結(jié)我們今天練習(xí)了什么內(nèi)谷？你有什么收獲？板書設(shè)計第5 課時( 月 日)NO:教學(xué)內(nèi)容：第一單兀補充習(xí)題(1)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握升和毫升的換算，并能正確、熟練 地進行換算。2. 通過練習(xí)，使學(xué)生進一步認識容量單位升和毫升，能正確地使用 合適的容量單位。3. 能對一些常見容器的進行估計，提高學(xué)生這方面的認識能力。重點難點：1. 進一步認識容量單位升和毫升，能正確使用合適容量單位，對常 見的容器進行估計。2. 升和毫升的換算。教學(xué)過程：一、揭示課題： 升和毫升練習(xí)二、練習(xí)指導(dǎo)1.1 升=?毫升(1000)2.6升=()毫升5000毫升=()

13、升8升=()毫升7000毫升=()升10升=()毫升12000毫升-()升(1) 指名學(xué)生口答，集體評講。(2) 指名學(xué)生說說你是怎么想的3. 出示補充習(xí)題(1) 出示第1題讓學(xué)生獨立完成，再父流理由，集體講評(2) 出示第2題 在O里填上“ >” “<”或“=”3000 毫升Q升5升C540毫升300毫升CB 升5升&400毫升4. 練一練 在 O 里填上“<”或“=”4000毫升Q 升3升CB00毫升2000毫升Q 升8升C000毫升3000毫升C4 升10升C9000毫升(1) 指名學(xué)生口答，集體講評。(2) 指名學(xué)生說說解題過程。5. 出示補充習(xí)題(1)出示第

14、3題 在括號里填上“升”或“毫升” 一杯飲料有250 ()毫升。一人一天大約要喝2 ()升。一輛汽車的油箱能盛50 ()汽油。一個病人一次喝藥水20 ()。6. 練一練在括號里填上“升”或“毫升”(1) 一杯果汁有250 ()。(2) 一桶汽油能盛放200 ()汽油。補充與修改第6 課時（ 月 日）NO:(3) 瓶眼藥水大約8 ()。(4) 一顆橙子可以榨出80 ()果汁。(5) 桶飲用水有19 ()。7. 出示補充習(xí)題第4題要啟發(fā)學(xué)生依據(jù)升與毫升的進率，思考多少個520(或350、195)是 1000。8. 練一練(1) 一瓶洗發(fā)水有200毫升，()瓶這樣的洗發(fā)水正好是1升。(2) 一瓶果汁

15、有250毫升，()瓶這樣的果汁正好是2升。(3) 一瓶醬油有500毫升，()瓶這樣的醬油正好是3升。(4) 一瓶可樂有750毫升，()瓶這樣的可樂正好是3升。三、布置課后練習(xí) 補充習(xí)題的剩余題目四、課堂小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)目標(biāo):重點難點:第一單元補充習(xí)題 （2）4. 通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握升和毫升的換算，并能正確、熟練 地進行換算。5. 通過練習(xí)，使學(xué)生進一步認識容量單位升和毫升，能正確地使用 合適的容量單位。3. 能對一些常見容器的進行估計，提高學(xué)生這方面的認識能力。3.進一步認識容量單位升和毫升，能正確使用合適容量單位，對常 見的容器進行估計

16、。2. 升和毫升的換算。補充與修改教學(xué)過程：二、揭示課題： 升和毫升練習(xí)二、練習(xí)指導(dǎo)1.1 升=?毫升 （1000）2.練習(xí)15升=()毫升8000毫升=:()升13升=()毫升6000毫升=:()升5升=()毫升3000毫升=:()升7升=()毫升9000毫升=:()升3. 出示補充習(xí)題第5題一個大口本可以裝1升水，一個玻璃杯可以裝180毫升水。 往一個大口杯中倒入5玻璃杯水后，再倒入多少毫升水就正好可 以裝滿這個大口杯？指導(dǎo)學(xué)生在做題是要注意審題，要有一個1升=1000毫升的單位換算過程，要注意解題格式，最后一定還要有答。1升=1000毫升5 ×180=900 （毫升）1000-

17、900=100 （毫升）答：再倒入100毫升水就正好可以裝滿這個大口杯。4. 練一練一瓶牛奶的容量是2升，小明每天喝200毫升牛奶，喝了 8 天，這些牛奶喝完了嗎？如果沒有，那還夠小明喝幾天的？2升=2000毫升200X8=1600 （毫升）2000-1600=400 （毫升）400÷200=2 （天）答：這些牛奶還沒喝完。還夠小明喝 2天的5. 出示補充習(xí)題（1）第6題小星在家榨果汁，榨了 4杯西瓜汁，每杯300毫升，還榨T 800毫升橙汁。他一共榨了多少升果汁？4×300=1200 (毫升) 1200+800=2000 (毫升) 2000毫升=2升 答：他一共榨了 2升果汁(2) 第七題6瓶橙汁有3升，5瓶蘋果汁有2升，比較1瓶橙汁和1瓶 蘋果汁，那瓶多一些？3升=3000毫升 3000÷3=500 (毫升) 2升=2000毫升 20