2022年xx學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)教案第二節(jié)《感受器和感覺器官》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感受器和感覺器官教案第 1 課時(shí) 眼與視覺教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1.說明感受器和感覺器官的概念；2.描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能；3.說出近視的成因及預(yù)防的方法；才能目標(biāo)：能區(qū)分生活中的近視眼與遠(yuǎn)視眼并知道矯正方法；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：1.能自覺愛護(hù)視力,留意用眼衛(wèi)生；2.有自覺關(guān)愛盲人的意識(shí),懂得為他們做力所能及的事；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)與功能；視覺的形成與近視.遠(yuǎn)視的矯正原理；2.教學(xué)難點(diǎn)：視覺的形成及近視的成因；教學(xué)環(huán)節(jié)引入課題：在上課之前老師想問大家一個(gè)問題；你們平常有沒有玩過一種叫做“蒙瞎子”的嬉戲？生：玩過師：為嗎？那么你們能告知

2、我這個(gè)嬉戲的規(guī)章為怎樣的嗎？生：把雙眼蒙上,然后去抓人；師：不錯(cuò),那我想問大家,當(dāng)我們將雙眼蒙上后去抓人簡(jiǎn)潔嗎？仍能像平常那樣靈敏嗎？生：不行精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：對(duì)了,別說抓人了,就連走路都為一小步一小步的,不敢大步走了,所以可以想像盲人生活簡(jiǎn)潔嗎？生：不簡(jiǎn)潔；師：對(duì)了,所以在平常遇到盲人,我們要盡力的去幫忙他；師：我們知道盲人的眼睛看不見,那么他們的為怎么來明白四周的情形呢？生：通過聽摸師：說得很好,這就說明白；我們?nèi)梭w除了眼睛仍有很多的器官可以感受外界的刺激,我們把它們統(tǒng)稱為感覺器官,也就為我們今日要講的第2 節(jié)感受器和感覺器官；師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先閱讀書本看看

3、什么叫感覺器官以及感覺器官有哪些？生：閱讀師：提問同學(xué)生：眼和耳師：對(duì)了,其實(shí)除了眼和耳人體仍有很多感覺器官；如：鼻.舌.手等等；那么在眾多的感覺器官中,大家結(jié)合生活體會(huì)來看；什么感覺器官在平常生活中用得最多,離開了它會(huì)對(duì)我們的生活帶來特別的不便？生：眼師：特別對(duì),在眾多的感覺中能夠最快.最精確感知事物的感覺為視覺；眼睛為人的視覺器官；據(jù)統(tǒng)計(jì),人體從外界獵取的信息有80% 以上來自眼睛；因此,眼睛對(duì)于人體來說特別重要；接下來我們就一起來看看眼睛的結(jié)構(gòu)；活動(dòng)：觀看同桌的眼睛,找出眼睛的特點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：眼瞼.睫毛.淚器.眼肌等結(jié)構(gòu)都為眼睛的一些附屬結(jié)構(gòu),眼睛

4、的最主要部分為眼球；師：那么眼球由哪幾部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成,每一部分又具有什么樣的功能呢？1.察眼球的結(jié)構(gòu)模型2.教給同學(xué)觀看事物的方法：由外向內(nèi),由前向后；觀看時(shí)留意結(jié)合書中的插圖3.指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本,明白眼球各組成部分的功能師：引導(dǎo)同學(xué)歸納整理學(xué)問點(diǎn)師：（請(qǐng)同學(xué)認(rèn)眼球的結(jié)構(gòu)圖）生：師：很好,現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了眼球的結(jié)構(gòu),那么當(dāng)我們看物體時(shí)它們各自起到什么作用呢？我們一起來看視覺的形成外界物體反射來的光線角膜房水瞳孔晶狀體玻璃體視網(wǎng)膜成像（倒立.縮?。┮暽窠?jīng)視覺中樞,形成視覺；師：現(xiàn)在有很多同學(xué)平常不留意科學(xué)用眼使得自己的雙眼變近視,這又為怎么回事呢！師：請(qǐng)同學(xué)閱讀書本回答疑題：近視眼和遠(yuǎn)視眼究竟為

5、怎樣形成的？如何進(jìn)行矯治.預(yù)防近視？生：三要四不要總結(jié)其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 學(xué)問與才能：（1）知道耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（2）會(huì)描述聽覺的形成過程,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納2. 過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)“耳的結(jié)構(gòu)”與課件,讓同學(xué)說出耳的結(jié)構(gòu)和功能,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能（2）通過“耳的結(jié)構(gòu)”立體模型組裝培育同學(xué)的三維立體觀念（3）通過課件演示“聽覺的形成”讓同學(xué)自己得出結(jié)論,培育同學(xué)總結(jié)歸納才能3.情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過耳的衛(wèi)生保健學(xué)問,對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練；（2）通過對(duì)聾啞人的介紹,呼吁關(guān)懷愛惜殘疾人,培育同學(xué)關(guān)懷他人.關(guān)懷社會(huì)

6、.關(guān)注健康.珍愛生命的情感；教材分析本節(jié)內(nèi)容為在前一課時(shí)學(xué)完“眼與視覺”的學(xué)問之后對(duì)“感受器和感覺器官容”內(nèi)的連續(xù),為神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)問完整性的充實(shí)；學(xué)情分析這節(jié)課學(xué)問對(duì)于同學(xué)來說比較抽象,中耳.內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成以動(dòng)畫.影片的形式呈現(xiàn)適合于中學(xué)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,同學(xué)簡(jiǎn)潔把握；大多數(shù)同學(xué)為獨(dú)生子女,對(duì)他們進(jìn)行愛心和責(zé)任心訓(xùn)練特別的必要；教學(xué)過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.耳的結(jié)構(gòu)與功能老師出示課件上的耳的結(jié)構(gòu)的掛圖,讓同學(xué)自主看書學(xué)習(xí),找出自己不懂的問題并記錄下來；同學(xué)看書過程中,老師巡察,督促同學(xué)把問題登記來；同學(xué)埋首閱讀教科書上的文字內(nèi)容,并用筆在書上勾劃出自己認(rèn)為重要的

7、內(nèi)容并將自己的疑問在書上作上符號(hào)或用問題的形式記錄在筆記本上；（同學(xué)看完書后）老師準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)分組互助學(xué)習(xí)：同學(xué)分組爭(zhēng)論.溝通；并要求將組內(nèi)不能解決的問題記錄下來；同學(xué)爭(zhēng)論.爭(zhēng)辯.溝通.幫忙；記錄下組內(nèi)不能解決的問題；通過同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí),讓同學(xué)的問題得到很快地解決,這比老師的講答好得多；由于同學(xué)天生寵愛與同齡人在一起玩耍.嬉戲,比較看重同伴的影響和作用,同學(xué)齡人之間）的影響要大于老師對(duì)同學(xué)的影響；同學(xué)在一起相互學(xué)習(xí),之間（或同相互解答問題,會(huì)感覺到很有勁.很好玩；在互助學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)學(xué)會(huì)了合作共事,學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教,學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短,這為同學(xué)以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)；老師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件“耳的結(jié)

8、構(gòu)”中的各個(gè)結(jié)構(gòu),課件立刻對(duì)所指結(jié)構(gòu)突出顯示出 來,讓同學(xué)說出結(jié)構(gòu)名稱及功能,同學(xué)答對(duì)一個(gè),課件即顯示出正確的答案,如同學(xué)沒有答對(duì),老師要督促同學(xué)查找書上的相關(guān)內(nèi)容,然后再連續(xù)下去,對(duì)同學(xué)在自主學(xué)習(xí).互助學(xué)習(xí)中需要借助肯定的方式即使進(jìn)行鞏固；同學(xué)認(rèn)真觀看并作出不同正確率的回答；動(dòng)手實(shí)踐請(qǐng)你們快速組裝耳模型,比一比哪一組裝的最快.最精確！分組完成組裝嬉戲（假如沒有大事分組的話可讓同學(xué)到前臺(tái)組裝并向同學(xué)呈現(xiàn)）,確立耳的立體結(jié)構(gòu),為聽覺的形成打基礎(chǔ)；寵愛嬉戲?yàn)楹⒆拥奶煨?；適時(shí)創(chuàng)設(shè)“嬉戲”這一環(huán)節(jié),會(huì)激發(fā)同學(xué)極大的學(xué)習(xí)熱忱,同時(shí)可調(diào)劑同學(xué)的心情,活躍課堂氣氛并讓同學(xué)在熟識(shí)耳的各部分的結(jié)構(gòu)；精品學(xué)習(xí)資料

9、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載然后讓同學(xué)依據(jù)模型說出各部分結(jié)構(gòu)的功能；在敘述外耳廓的功能時(shí),可以加一個(gè)小活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們用手掌托在耳廓后邊有什么感覺？生答前方傳來的聲音變得更大了,進(jìn)而說明耳廓有收集聲波的作用；然后讓同學(xué)用手指堵住外耳道,會(huì)立刻覺得外邊傳來的聲音變小或聽不到了,說明外耳道有傳送聲波的作用；二.聽覺的形成在老師的引導(dǎo)下同學(xué)復(fù)習(xí)以下學(xué)問：刺激感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器光線眼視覺神經(jīng)視覺中樞（位于大腦皮層）形成視覺然后同學(xué)分組歸納總結(jié)出：外界聲波（耳廓 ） （ 外耳道 ） 鼓膜（錘骨 ） （砧骨） （ 鐙骨 ）（ 耳蝸 ）內(nèi)有聽覺感受器（位聽神經(jīng)）聽覺中樞,形成聽覺； 然

10、后課件呈現(xiàn)聽覺的形成.讓同學(xué)總結(jié)出聽覺的形成過程,也可再用模型演示；三.耳的衛(wèi)生保健由某位名人的耳聾經(jīng)受引出耳的衛(wèi)生保健,并向同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行情感訓(xùn)練,讓他們體會(huì)殘疾人的困難,學(xué)會(huì)關(guān)愛別人；感受器和感覺器官教案教材內(nèi)容簡(jiǎn)析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這節(jié)內(nèi)容主要介紹人體感受外界刺激和反射活動(dòng)起點(diǎn)感受器與感覺器官的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容；由于人所獵取的信息主要來自眼與耳,我們通過對(duì)眼與耳的結(jié)構(gòu)與功能的熟識(shí),來明白視覺和聽覺的形成；同時(shí)人體也通過其它感受器來感知外界刺激變化,所以也介紹了其它感覺（嗅覺.味覺.觸覺.溫度覺）；教學(xué)目標(biāo)1.說出感覺產(chǎn)生的基本過程；2.說明感受器和感覺器官的概念；3

11、.描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)與功能；4.說明近視.遠(yuǎn)視視物不清的緣由及矯正方法；5.說明視.聽.嗅.味覺及皮膚觸覺.溫度覺感受器感受刺激的性質(zhì)；教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：眼球的結(jié)構(gòu)與功能；耳的結(jié)構(gòu)與功能；視覺的形成與近視.遠(yuǎn)視的矯正原理；嗅覺與味覺感受刺激的性質(zhì)與感受器的位置；觸覺敏銳性與感受器分布特點(diǎn)的關(guān)系；皮膚溫度覺感覺器相宜感受刺激的性質(zhì)；2.教學(xué)難點(diǎn)：眼的屈光調(diào)劑；教學(xué)方法爭(zhēng)論法.講解法.演示法；課時(shí)支配3 課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備1.可拆裝的眼球模型；眼球的剖面掛圖；眼球的屈光調(diào)劑的動(dòng)態(tài)變扮裝置；視覺形成過程的多媒體課件或者聽覺形成的掛圖；2.耳的結(jié)構(gòu)模型；聽

12、覺形成過程的多媒體課件或者聽覺形成的掛圖；3.測(cè)定觸覺的試驗(yàn)用具；嗅覺感受器的結(jié)構(gòu)圖及味覺感受器的結(jié)構(gòu)圖；皮膚中的感受器的結(jié)構(gòu)圖；教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入：想一想你吃飯的情形,當(dāng)時(shí)你都感覺到什么？你看到了飯菜的外形和顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,感知到它的軟哽度,手指感覺到饅頭的溫?zé)?當(dāng)然,你仍會(huì)聽到家人的談話；你的這些感覺為靠分布在身體不同部位的感受器（感受外界刺激的結(jié)構(gòu)）獵取的；感受器的結(jié)構(gòu)有的比較簡(jiǎn)潔,有的很復(fù)雜,復(fù)雜的感受器四周顯現(xiàn)了幫助結(jié)構(gòu),以使它能更有效地感受刺激,我們把這種帶有幫助結(jié)構(gòu)的復(fù)雜感覺器稱為感覺器官,簡(jiǎn)稱感官；如眼.耳等；板書課題；你能說出上述感覺為如何產(chǎn)生的嗎？

13、分別來自身體的哪個(gè)部位？這些感覺對(duì)你完成就餐活動(dòng)有什么意義？通過復(fù)習(xí)“反射弧的組成”.“反射的完成”引出對(duì)“感覺形成”的學(xué)習(xí)：感受器感受到刺激后,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞,一方面可以引起比較簡(jiǎn)潔精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載而快速的反射,另一方面沖動(dòng)仍會(huì)在脊髓和腦干中的神經(jīng)通路里連續(xù)上傳到大腦皮層感覺中樞,在此產(chǎn)生相應(yīng)的感覺；眼與視覺師：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),在我們從外界獲得的信息中,大多來自視覺（占80% 以下）；視覺讓你發(fā)覺遠(yuǎn)處疾駛而來的汽車,及早避讓；視覺讓你看到四周物體的外形.大小.距離和顏色；視覺讓你能夠讀書.看報(bào).看電視.看電影；視覺為怎樣形成的？第一讓我們觀

14、看眼球的模型,對(duì)比課本示意圖和大屏幕分析比較眼球各結(jié)構(gòu)的功能；生：同學(xué)活動(dòng)（四人組）觀看并預(yù)備競(jìng)賽；師：指導(dǎo)同學(xué)觀看事物要按肯定次序（從外到內(nèi),由前到后,由上到下等）；生：預(yù)備競(jìng)賽；師：支配一名同學(xué)計(jì)時(shí),同學(xué)舉薦本組代表；生：搶答（拖動(dòng)競(jìng)賽）（利用課件競(jìng)賽）；師：對(duì)同學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并引導(dǎo)同學(xué)觀看有關(guān)眼球結(jié)構(gòu)的課件；眼球的結(jié)構(gòu)：生：觀看記憶視覺的形成精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：如此復(fù)雜的眼球?yàn)樵鯓有纬梢曈X的呢？想一想：傳統(tǒng)的照相機(jī)成像與眼球的成像的有哪些相像之處？生：觀看課件.圖.表.并回答；生：瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈,晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭,視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠卷（底片）

15、師：點(diǎn)評(píng)；師：呈現(xiàn)視覺的形成的大致過程：錄像文字（加圖片顯示在視網(wǎng)膜上成倒像）,但經(jīng)過大腦皮層的處理,形成視覺看到的卻為正立的；走進(jìn)生活師：設(shè)置如下生活場(chǎng)景1.進(jìn)出影院（同學(xué)表演）；2.貓的瞳孔（同學(xué)敘述課前收集的有關(guān)資料）；師：出示圖片呈現(xiàn)貓的瞳孔調(diào)劑；生：觀看瞳孔大小的調(diào)劑師：瞳孔的調(diào)劑由眼的哪一部分掌握？下面讓我們看一看呈現(xiàn)的圖片和文字；探究試驗(yàn)：師：在明處和暗處,我們自己的眼睛也要做出調(diào)整,請(qǐng)大家對(duì)比鏡子觀看瞳孔大小的變化；老師操作開燈 關(guān)燈 開燈；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：觀看瞳孔在亮處.暗處.亮處的大小變化；師：想一想為什么會(huì)有這樣的變化？生：適量的光線進(jìn)入

16、瞳孔,這些光線刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,就形成清楚的視覺；近視及預(yù)防近視的成因師：生活中有不少同學(xué)戴眼鏡,下面請(qǐng)觀看柱狀圖所顯示的信息；生：自主分析緣由；師：支配衛(wèi)生委員匯報(bào)調(diào)查結(jié)果；生：我們調(diào)查了我班中學(xué)入學(xué)時(shí)的近視人數(shù)和現(xiàn)在的近視人數(shù),結(jié)果呈上升趨勢(shì)；師：引導(dǎo)分析近視的成因?yàn)槭裁?？生：看電?看書時(shí)間過長(zhǎng),沒有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等；生：觀看課件把握近視的成因；近視的矯正師：圖與動(dòng)畫的有機(jī)結(jié)合,正確演示近視眼的矯正,佩戴合適的凹透鏡,使物像正好落在視網(wǎng)膜上；生：戴眼鏡的同學(xué)敘述框架眼睛給自己帶來的不便；近視的預(yù)防師：一雙健康的眼睛對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活為特別重要的,然而要始終擁有一雙健康的眼睛卻不

17、為件簡(jiǎn)潔的事情；出示圖片,呈現(xiàn)“三要”.“四不看”,強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,課間肯定要讓自己的眼睛適當(dāng)休息,認(rèn)真做好眼保健操,讓我們每一人都能擁有一雙漂亮光明的眼睛；課外拓展：師：引導(dǎo)呈現(xiàn)課前收集有關(guān)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療近視的資料隱形眼鏡,妙在隱型,但對(duì)青少年不適合,由于他們的眼軸仍沒有定形；準(zhǔn)分子治療近視,讓同學(xué)明白現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技 術(shù),為老師進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)在課外探究現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)奠定了基礎(chǔ)；我的愛心奉 獻(xiàn),在賜予同學(xué)學(xué)問的同時(shí),更凈化了同學(xué)的心靈,其實(shí)我也可以貢獻(xiàn)自己的愛心；我的收成：通過“填一填”“選一選”等練習(xí),使同學(xué)樹立“我知道了”.“我學(xué)

18、會(huì)了”.“我懂得了”的自信心,由淺入深的引導(dǎo)同學(xué)回憶本節(jié)課的重難點(diǎn)；生：歸納總結(jié),錘煉自己語言表達(dá)才能；師：同學(xué)們,我可以感知你們的音容笑貌,你們可以感知老師的一舉一動(dòng),其中的秘密你們現(xiàn)在已經(jīng)知道了；那么,精妙打聽的聲音又為如何被我們感知的呢？下節(jié)課我們就學(xué)習(xí)耳與聽覺；其次課時(shí)導(dǎo)入老師手舉一張cd 碟片,問同學(xué)：“同學(xué)們,這為什么？”同學(xué)看到老師手上拿著的為自己熟識(shí).寵愛的碟片,特別興奮,精力很快集中起來,并萌生了極高的興致和深厚的探究欲望；同學(xué)們異口同聲地回答：“為碟片”； 老師立刻又問：“你們?yōu)樵趺粗赖?？”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)回答：“看到的；”老師問：“用什

19、么看到的,怎么看到的？”這實(shí)際上為老師引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)上一節(jié)課已學(xué)過的“眼與視覺”的學(xué)問,老師的這一方法特別奇妙.特別自然,一改過去那種直接提問復(fù)習(xí)的方式,讓同學(xué)在自己感愛好的詳細(xì)情境中復(fù)習(xí)了“視覺的形成過程”；復(fù)習(xí)完畢,老師為這樣引入新課的：“你們知道這張碟片中灌制的為樂曲仍為歌曲？”（稍停片該,讓同學(xué)有足夠的時(shí)間思索；）隨后老師把碟片放入cd 播放機(jī)中,輕輕一按“play ”鍵,教室里馬上響起了美麗的音樂聲；老師不失時(shí)機(jī)地插入：“這下你們?cè)撝懒税?！為樂曲碟片仍為歌曲碟片？”“為樂曲碟片；”“你們?yōu)樵趺磁卸ǖ?？?“聽到的；”“怎么聽到的？這就為我們今日這一節(jié)課要探討的話題耳與聽覺”新奇奇怪的

20、引入,拔動(dòng)了同學(xué)求知的欲望,促使同學(xué)以渴求的心理投入到新知的學(xué)習(xí)之中；新課學(xué)習(xí)（1）老師演示：耳的結(jié)構(gòu)（掛圖或課件）（2）同學(xué)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)同學(xué)觀看掛圖或課件,讓同學(xué)自主看書學(xué)習(xí),找出自己不懂的問題并記錄下來；同學(xué)看書過程中,老師巡察,督促同學(xué)把問題登記來；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這一步要求同學(xué)自主看書.獨(dú)立摸索.查找問題,為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了時(shí)間和機(jī)會(huì)；一改“講解爭(zhēng)論溝通”的套路,留意了實(shí)效性；（3）分組互助學(xué)習(xí)：組內(nèi)溝通問題.解決問題,并把組內(nèi)不能解決的問題記錄下來；（4）全班互助學(xué)習(xí)：每小組依次提出本組不能解決的問題,讓其他組的同學(xué)幫忙解 答；為了調(diào)動(dòng)同學(xué)解答問題

21、的積極性,可實(shí)行小組競(jìng)答的方式,答對(duì)1 題小組加 10分,看哪一個(gè)小組回答疑題最多.精確率最高；同時(shí)為了勉勵(lì)小組提出問題,凡為提出一個(gè)有價(jià)值的問題,就加20 分；通過同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí),讓同學(xué)的問題得到很快地解決,這比老師的講答好得多；由于同學(xué)天生寵愛與同齡人在一起玩耍.嬉戲,比較看重同伴的影響和作用,同學(xué)之間（或同齡人之間）的影響要大于老師對(duì)同學(xué)的影響；同學(xué)在一起相互學(xué)習(xí),相互解答問題,會(huì)感覺到很有勁.很好玩；在互助學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)學(xué)會(huì)了合作共事,學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教,學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短,這為同學(xué)以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)；（5）分組完成拼圖嬉戲：老師分發(fā)“耳的結(jié)構(gòu)”拼圖,講清嬉戲規(guī)章；按拼圖的快慢次序分

22、別給以小組加不同的分?jǐn)?shù)；先拼起的小組優(yōu)先觀看“耳的結(jié)構(gòu)”模型,看完后依次往后傳；寵愛嬉戲?yàn)楹⒆拥奶煨?；適時(shí)創(chuàng)設(shè)“嬉戲”這一環(huán)節(jié),會(huì)激發(fā)同學(xué)極大的學(xué)習(xí)熱忱,同時(shí)可調(diào)劑同學(xué)的心情,活躍課堂氣氛；（6）老師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊課件“耳的結(jié)構(gòu)”中的各個(gè)結(jié)構(gòu),課件立刻對(duì)所指結(jié)構(gòu)突出顯示出來,讓同學(xué)說出結(jié)構(gòu)名稱及功能,同學(xué)答對(duì)一個(gè),課件即顯示出正確的答案,如同學(xué)沒有答對(duì),老師要督促同學(xué)查找書上的相關(guān)內(nèi)容,然后再連續(xù)下去；同學(xué)在自主學(xué)習(xí).互助學(xué)習(xí)中所獲得的學(xué)問,需要借助肯定的方式準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固,并得到老師的認(rèn)同,從而樹立起同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)的信心；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（7）老師引導(dǎo)同學(xué)梳理并復(fù)習(xí)已學(xué)

23、內(nèi)容,并進(jìn)行對(duì)比,找出規(guī)律,為同學(xué)學(xué)習(xí).懂得“聽覺的形成”這一重點(diǎn).難點(diǎn)打下基礎(chǔ)；如復(fù)習(xí)以下學(xué)問：刺激感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器光線眼視覺神經(jīng)視覺中樞（位于大腦皮層）形成視覺然后讓同學(xué)分組歸納總結(jié)出：聲波外耳道鼓膜聽小骨耳蝸（內(nèi)有聽覺感受器）與聽覺有關(guān)的神經(jīng)聽覺中樞（位于大腦皮層）產(chǎn)生聽覺適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)的效率；（8）每小組選出一名代表到黑板上用簡(jiǎn)短文字和箭頭表示出聽覺的形成過程；全體同學(xué)共同評(píng)出優(yōu)勝者,并給優(yōu)勝者所在的小組加分；讓同學(xué)上臺(tái)呈現(xiàn)本組的成果,一方面滿意了同學(xué)的表現(xiàn)欲,另一方面讓臺(tái)下的同學(xué)積極關(guān)注本組的賽況,在關(guān)注的過程中,同

24、學(xué)會(huì)自覺地去發(fā)覺錯(cuò)誤.訂正錯(cuò)誤；不用老師操勞,同學(xué)就很快地把握了“聽覺的形成”這一重.難學(xué)問點(diǎn)；（9）老師用課件或掛圖呈現(xiàn)：聽覺的形成；同時(shí)邀請(qǐng)上述優(yōu)勝者的一位進(jìn)行講解,其他優(yōu)勝者進(jìn)行補(bǔ)充；教學(xué)反饋與矯正.鞏固感受器和感覺器官教案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與才能 :1.描述眼.耳的結(jié)構(gòu)與功能2.說明視.聽.嗅.味覺及皮膚觸覺.溫度覺感受刺激的性質(zhì)過程與方法 :通過“創(chuàng)設(shè)情形試驗(yàn)探究引領(lǐng)介紹課件呈現(xiàn)爭(zhēng)論溝通”方式完成；采納小組合作式學(xué)習(xí),結(jié)合引探法.試驗(yàn)法.自學(xué)法和爭(zhēng)論法；情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.在試驗(yàn)觀看的過程中,培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；2.培育同學(xué)愛護(hù)視力

25、.預(yù)防近視,自覺愛護(hù)身心健康的美好情感；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：耳的結(jié)構(gòu)與功能難點(diǎn)：視.聽.嗅.味覺及皮膚觸覺.溫度覺感受刺激的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖自主學(xué)習(xí)為主,多媒體教學(xué),問題解決法,講授法等教具預(yù)備精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載掛圖.教具.模型.相關(guān)的資料教學(xué)設(shè)計(jì)過程第一課時(shí)嬉戲?qū)耄禾顖D顯現(xiàn)一張帶有各種顏色的圖片,先讓同學(xué)記憶2 分鐘,然后請(qǐng)幾個(gè)小組代表上來填色,看哪組快；師：同學(xué)們剛剛對(duì)顏色的感覺最先為通過哪個(gè)器官?。可貉劬?；師：眼觀六路,耳聽八方；眼睛和耳朵都為我們重要的感覺器官；據(jù)統(tǒng)計(jì),大腦中約有 90的信息來自于眼；你知道眼為如何觀察物體的呢？先讓我們學(xué)習(xí)眼的有關(guān)學(xué)問；（一

26、）眼睛的結(jié)構(gòu)演示：出示眼球結(jié)構(gòu)模型,將模型分開逐一講解各部分結(jié)構(gòu)及功能,并配以板書說明；師：眼睛最重要的結(jié)構(gòu)為眼球,眼球由兩大部分組成,眼球壁和內(nèi)容物,其中眼球壁分三層,分別叫做外膜.中膜.內(nèi)膜；下面我們將全班同學(xué)分為四組,分別負(fù)責(zé)“外膜”.“中膜”.“內(nèi)膜”和“眼球內(nèi)容物”的結(jié)構(gòu)組成和功能,閱讀課本和觀看模型來完成黑板上表格的剩余的部分；（給同學(xué)三分鐘閱讀,每個(gè)小組的代表上來填空,檢查并且邊講解邊修改；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：外膜的角膜為光線最先到達(dá)的地方,透亮的：鞏膜為牢固的愛護(hù)眼球的外膜；中膜的睫狀體為兩條可以伸縮的肌肉,調(diào)劑晶狀體的曲度；虹膜就為眼球里褐色的

27、環(huán) 形,中間有一個(gè)孔叫做瞳孔,看課本上的圖片,這個(gè)美國(guó)人的虹膜為什么顏色的呢？生：藍(lán)色的；師：為的；仍有紅色的虹膜呢,兔子的虹膜就為紅色的；中間的孔叫做瞳孔,接下來觀看同桌的瞳孔,我把教室的燈都關(guān)了,窗簾拉上后,其瞳孔有沒有什么變化？生：變?。ㄗ兇螅┻^渡：眼睛的結(jié)構(gòu)這么復(fù)雜,我們?yōu)樵趺纯吹轿矬w的呢？接下來學(xué)習(xí)視覺的形成；（二）視覺的形成用動(dòng)畫演示視覺的形成過程,并配以語言描述；物體的光線第一進(jìn)入眼睛的角膜,依次分別為房水.晶狀體.玻璃體,成像在視網(wǎng)膜上,內(nèi)膜上仍有視覺細(xì)胞,視覺細(xì)胞接收刺激,將這刺激經(jīng)視神經(jīng)傳遞到大腦,在大腦皮層的神經(jīng)中樞形成視覺；全部感覺最終都為在大腦形成的；板書：進(jìn)入眼睛的

28、光線經(jīng)過折光系統(tǒng) 角膜.房水.晶狀體和玻璃體 視網(wǎng)膜上成像感光細(xì)胞接收刺激沿視神經(jīng)大腦皮層的視覺中樞,形成視覺（三）近視的成因及矯正課件演示：近視眼和正常眼的結(jié)構(gòu).成像情形,讓同學(xué)認(rèn)真觀看,進(jìn)行比較；提問：1.近視眼和正常眼在結(jié)構(gòu)上有何不同？2.近視眼和正常眼在對(duì)光線的折射程度.成像地方上有何不同？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如眼球的前后徑過長(zhǎng),或者晶狀體的曲度過大,遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像,就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方,因而看不清遠(yuǎn)處的物體；這樣的眼,叫做近視眼；矯正：近視眼成因?yàn)檠矍虻那昂髲竭^長(zhǎng),或者晶狀體的曲度過大,來自物體的光線集合在視網(wǎng)膜的前面,采納

29、凹透鏡制成的眼鏡,使光通過眼鏡先發(fā)散,再通過晶狀體會(huì)聚,使會(huì)聚點(diǎn)后移到視網(wǎng)膜上；（四）遠(yuǎn)視的成因及矯正課件演示：遠(yuǎn)視眼和正常眼的結(jié)構(gòu).成像情形,讓同學(xué)認(rèn)真觀看,進(jìn)行比較；提問：1.遠(yuǎn)視眼和正常眼在結(jié)構(gòu)上有何不同？2.遠(yuǎn)視眼和正常眼在對(duì)光線的折射程度.成像地方上有何不同？矯正：遠(yuǎn)視眼成因?yàn)檠矍虻那昂髲竭^短,或者晶狀體的曲度過小,來自物體的光線集合在視網(wǎng)膜的后面,采納凸透鏡制成的眼鏡,使光通過眼鏡先會(huì)聚,再通過晶狀體會(huì)聚,使會(huì)聚點(diǎn)前移到視網(wǎng)膜上；其次課時(shí)一.引入新課： 呈現(xiàn)課件碟片提問同學(xué)們,這為什么？你們?yōu)樵趺粗赖?？用什么看到?怎么看到的？你們?cè)鯓硬拍苤肋@張碟片中為樂曲仍為歌曲？二.學(xué)習(xí)新

30、課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一）.耳的結(jié)構(gòu)與功能1.快速閱讀教材內(nèi)容,學(xué)會(huì)耳朵有哪些結(jié)構(gòu)；2.這些結(jié)構(gòu)有哪些功能？耳廓 外耳道 外耳 位聽神經(jīng) 半規(guī)管 前庭 耳蝸 內(nèi)耳 鼓膜 聽小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 錘骨 砧骨 鐙骨 聽小骨 耳 外耳 中耳 內(nèi)耳耳廓： 收集聲波外耳道： 傳播聲音 鼓膜： 鼓室：聽小骨： 產(chǎn)生振動(dòng)咽鼓管通到咽部 傳導(dǎo)振動(dòng) 半規(guī)管 前庭 耳蝸： 感受頭部位置變動(dòng)二）.聽覺的形成內(nèi)有聽覺感受器外界聲波（） （鼓膜）（ ） （ ） （ ） （ ）內(nèi)有聽覺感受器（ ）聽覺中樞 內(nèi) 形成聽覺；耳廓 外耳道 錘骨 砧骨 鐙骨 耳蝸 位聽神經(jīng) 聽覺的形成 大腦皮層人聽

31、到聲音的兩條途徑 一）氣傳導(dǎo): 外界聲音外耳道鼓膜振動(dòng)聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)聽覺中樞形成聽覺；（二）骨傳導(dǎo)：聲波頭骨.頜骨聽覺神經(jīng)大腦；一種為神經(jīng)性的,為由聽覺神經(jīng)損壞引起的；另一類為非神經(jīng)性的,為由于聲音的傳導(dǎo)器官發(fā)生了障礙而引起的； 耳聾分兩種：三）.拓展創(chuàng)新1.為什么人們認(rèn)為暈車.暈船與內(nèi)耳結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.為什么在遇到大的聲音時(shí)要堵住外耳道或張開嘴巴？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.不能用臟手掏耳朵；2 .不能用尖銳的器具掏耳朵3 .遇大的聲音時(shí)要堵住外耳道或張開嘴巴；4 .感冒時(shí),不能用力擤鼻涕；5 .洗頭或游泳時(shí)有水入耳,要準(zhǔn)時(shí)排出；探究活動(dòng)：皮膚感受“冷”“溫”刺激的試

32、驗(yàn)提出問題：人體能感到溫度的變化,離不開皮膚中的溫度感受器；當(dāng)環(huán)境溫度低于皮膚溫度時(shí)會(huì)感到冷；當(dāng)環(huán)境溫度高于皮膚溫度時(shí)會(huì)感到熱；怎樣利用試驗(yàn)的方法來體驗(yàn)溫度覺？1.預(yù)備三個(gè)水槽,分別記為1.2.3 號(hào)水槽,然后向1 號(hào)水槽加入室溫（25左右）水, 2 號(hào)加入高于室溫5的水, 3 號(hào)加入高于室溫10的水；2.試驗(yàn)開頭,先將左手和右手分別浸入1 號(hào)和 3 號(hào)水槽,連續(xù)10s 左右；然后將兩手同時(shí)很快轉(zhuǎn)入2 號(hào)水槽 1 2s,這時(shí)留意體會(huì)左.右手的感覺有何不同；（1）左手皮膚溫度高于冷水溫度,人覺得冷；（2）右手皮膚溫度低于熱水溫度,人覺得溫；（3） 12s 后兩手同時(shí)放入溫水中,左手皮膚溫度低于溫

33、水溫度,人覺得溫；右手皮膚溫度高于溫水溫度,人覺得冷；健康及其條件教案學(xué)問目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（1）能夠概述健康及其條件,使同學(xué)養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣；（2）懂得吸煙.酗酒.吸毒對(duì)人體健康的危害,使同學(xué)拒絕吸煙.酗酒.吸毒,珍愛生命；（3）能夠概述合理用藥的常識(shí),說出一些常用藥的名稱及作用；才能目標(biāo)：（1）通過同學(xué)的收集資料.調(diào)查訪談活動(dòng),培育他們合作學(xué)習(xí)和調(diào)查實(shí)踐的才能；（2）通過“收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息”活動(dòng),培育同學(xué)收集和分析資料的技能及表達(dá)溝通的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀 :（1）通過學(xué)習(xí)“吸煙.酗酒.吸毒對(duì)人體健康的危害”的學(xué)問,使同學(xué)更加珍愛生命；

34、（2）通過“收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息”活動(dòng),使同學(xué)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的學(xué)問應(yīng)用于生活；（3）通過心理健康的學(xué)問滲透,培育同學(xué)良好的心理狀態(tài)；教學(xué)重點(diǎn)：（1）健康的概念,培育同學(xué)養(yǎng)成健康的生活的習(xí)慣；（2）收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息；教學(xué)難點(diǎn)：收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息教學(xué)過程：同學(xué)們,今日我們一起唱首健康歌,同學(xué)們可以跟著輕盈的節(jié)拍一邊唱,一邊活動(dòng)；（利用 vcd 放歌）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載大家興致盎然地唱歌.活動(dòng),特別興奮；這時(shí)我說：“同學(xué)們,活動(dòng)活動(dòng)肯定很輕松.開心吧？歌曲中的老爺爺用歌聲告知我們保持健康.歡樂的方法,擁有健康.歡樂為人們不斷追求的目標(biāo),也為人生中要面對(duì)

35、的問題；今日老師就跟同學(xué)們一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)健康的話題；我們學(xué)習(xí)第13 章 健康地生活；那么,什么為健康？如何擁有健康呢？這為我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),我們先學(xué)習(xí)第一節(jié)健康及其條件；（板書）同學(xué)們,你們認(rèn)為什么為健康呢？同學(xué)們,七嘴八舌地說：“不得病就為健康”；有的說：“牙好胃口好吃嘛嘛香為健康”同學(xué)們說得特別好！從不同的角度談了自己對(duì)健康的熟識(shí),我覺得特別有道理；隨著時(shí)代的進(jìn)展人們對(duì)健康有了更深層次的熟識(shí),下面我們看一看世界衛(wèi)生組織制定的健康的十條標(biāo)準(zhǔn)；請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比標(biāo)準(zhǔn),看自己達(dá)到了幾條,同時(shí)摸索：十條標(biāo)準(zhǔn)包含了哪幾方面的內(nèi)容？同學(xué)積極閱讀摸索,總結(jié)出：這十條標(biāo)準(zhǔn)包括了心理健康.身體健康等方面,老師適

36、時(shí)出示健康的概念,使同學(xué)懂得健康不僅為沒有疾病,不虛弱,仍要有良好的生理.心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)才能,近年來,世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也列入健康的范 疇；一個(gè)人的健康與他的日常生活習(xí)慣有著密不行分的關(guān)系,養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣為擁有健康的必要條件；（板書：擁有健康的條件有哪些）下面請(qǐng)大家看一段短片（日常生活中的不良習(xí)慣：吸煙的.喝酒的.深夜上網(wǎng)的.吃炸串的.學(xué)習(xí)到深夜的等片段）；同學(xué)們,認(rèn)真觀看錄像,摸索這些習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的健康造成哪些危害？看后同學(xué)們各抒己見：“吸煙傷肺；吃油炸食品簡(jiǎn)潔得癌；深夜上網(wǎng)對(duì)眼睛不好而且休息不好”同學(xué)們說得很好！不良習(xí)慣的危害仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,近年來,青少年吸煙

37、.酗酒甚至吸毒的現(xiàn)象日益嚴(yán)峻,下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)我們課前收集的有關(guān)資料；有一組同學(xué),匯報(bào)了調(diào)查走訪的結(jié)果（醫(yī)學(xué)專家訪談關(guān)于吸煙.酗酒.吸毒的危害）；老師也為同學(xué)播放一些吸毒有害健康的圖片,使同學(xué)們熟識(shí)到：吸毒不僅僅損害人的身體,仍會(huì)給家庭.社會(huì)造成很大的危害,使他們自覺遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命！接著老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載問：“不良習(xí)慣對(duì)我們損害太大了！那么要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)小組同學(xué)爭(zhēng)論溝通；”小組同學(xué)爭(zhēng)論后選派一名代表匯報(bào)溝通,闡明各組的觀點(diǎn)；老師適時(shí)點(diǎn)撥：“同學(xué)們歸納得很全面,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣要做到以下幾點(diǎn)：生活有規(guī)律.膳食合理.拒絕吸煙.酗酒.

38、吸毒.合理用藥”；人吃五谷雜糧,難免要生病, 同學(xué)們可能都有過頭疼腦熱,當(dāng)你生病吃藥時(shí),第一要留意什么？同學(xué)說：“看藥品說明書”老師接著說：“你們想明白藥品說明書的項(xiàng)目嗎？下面我們通過活動(dòng)來分析藥品標(biāo)簽中的信息,請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的藥盒及藥品說明書拿出來,以小組為單位,依據(jù)課文中的活動(dòng)提示,分析藥品標(biāo)簽中的信息；（因課堂時(shí)間有限,可布置同學(xué)在課前完成項(xiàng)目統(tǒng)計(jì),課上小組同學(xué)匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果,進(jìn)行匯報(bào)）同學(xué)們爭(zhēng)論后溝通,有的說：“我們組認(rèn)為,藥分為中藥和西藥；”有的說：我們認(rèn) 為藥分為處方藥和非處方藥統(tǒng)計(jì)的藥品中有副作用的很多,說明為藥三分毒,我們要少吃藥對(duì)過期的藥品應(yīng)當(dāng)銷毀,藥品儲(chǔ)存要干燥.溫度相宜

39、等通過本次活動(dòng)我們知道合理用藥要留意看藥品的適應(yīng)癥.用法用量.副作用.有效期.留意事項(xiàng)通過以上活動(dòng),同學(xué)們都有了很大的收成,那么你們有沒有什么問題要問老師？有同學(xué)問：“藥品說明中的慎用忌用禁用只有一字之差,它們有什么區(qū)分？”請(qǐng)同學(xué)們看書中的小資料,明白這方面學(xué)問；我觀看了一下,在同學(xué)們收集的藥品中,抗生素類藥較多,其實(shí)濫用抗生素類藥對(duì)人體為特別有害的,請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中小資料,明白這方面學(xué)問；通過活動(dòng),同學(xué)們以后再用藥時(shí)肯定要留意做到：安全.有效.經(jīng)濟(jì).適當(dāng),做到合理用藥；下面我們留一個(gè)實(shí)踐作業(yè)（下課后幫家長(zhǎng)整理一下家里的藥箱,檢查一下過期的藥品,并依據(jù)家人的身體狀況,適當(dāng)?shù)卦黾铀幤罚?；俗語說

40、:“笑一笑,十年少”；請(qǐng)同學(xué)們分析一下這句話的含義；有同學(xué)說,“好心情有助于身體健康”；這時(shí)老師趁熱打鐵說：“一個(gè)人的心理健康也很重要,它對(duì)身體健康精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載起著積極促進(jìn)作用；保持開心的心情,積極向上的心態(tài),愛護(hù)良好的人際關(guān)系為心理健康健康及其條件教案的幾個(gè)方面,心情開心為兒童青少年心理健康的核心；良好的心情和適度的心情反應(yīng),表示兒童青少年身心處于積極的健康狀態(tài)；但為,在日常生活中你們肯定遇到過不開心的 事,你為怎樣調(diào)劑心情的？同學(xué)們說：“聽音樂；大哭一場(chǎng)；找伴侶傾訴等；”老師給大家一點(diǎn)建議（課件呈現(xiàn)圖片心情轉(zhuǎn)移.宣泄.自我勸慰等方法）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囘@些方法

41、,祝同學(xué)們有個(gè)好心情；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們肯定有很多收成,請(qǐng)同學(xué)們談一談；同學(xué)們暢談收成；終止語： 同學(xué)們,這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了健康的概念,知道了擁有健康的幾個(gè)條件,期望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄芴暨x健康的生活方式,并把今日所學(xué)的學(xué)問告知你的父母和朋友,讓他們也能健康地生活,最終,希望在座的每一位同學(xué)都健康.歡樂！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.構(gòu)建健康生活的概念；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)2.運(yùn)用探究酒精對(duì)水蚤心率的影響,懂得酗酒對(duì)人體健康的危害；3.運(yùn)用合理用藥的常識(shí),說出一些常用藥物的名稱和作用來解決實(shí)際生活問題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.構(gòu)件健康的概念和合理用藥的常識(shí)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)2.構(gòu)建吸煙.酗酒.吸毒對(duì)人體的危害；3.探究酒精對(duì)水蚤心率的影響精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)探究酒精對(duì)水蚤心率的影響的試驗(yàn)；教學(xué)過程導(dǎo)案課前預(yù)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（1）有的腺具有導(dǎo)管,將細(xì)胞的分泌物通過導(dǎo)管排出去,叫做；如等等；（2）有的腺無導(dǎo)管,其分泌物可進(jìn)入細(xì)胞四周的毛細(xì)血