2015年暑秋季興趣小組(社團)新生招生項目課程簡介

1、2015年暑秋季興趣小組（社團）新生招生項目課程簡介1常規(guī)班項目名稱課程簡介P舞蹈啟蒙班通過規(guī)范的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，塑造良好的體態(tài)，培養(yǎng)對舞蹈藝術(shù)的興趣和表演能力。（暑期班結(jié)束后，自動升入秋季班）小伙伴舞蹈團通過扎實的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，豐富的舞蹈素材學(xué)習(xí)及舞臺實踐，培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的舞蹈表演能力和綜合實踐能力，并可代表 小伙伴藝術(shù)團參加各種重要演出和國際文化交流活動。品學(xué)兼優(yōu)者可推薦進入市西中學(xué)、市三女中、徐匯中學(xué)等名校就 讀。合唱樂智班運用游戲的方式教授合唱的基礎(chǔ)知識和動聽的聲樂小作品，激發(fā)與培養(yǎng)兒童的合唱興趣與表演能力合唱通過視唱練耳（初級教程）以及合唱小作品訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的歌唱興趣與音樂感覺。EE少

2、兒合唱EE少兒合唱課程是由美國音樂學(xué)院以及知名合唱指揮專家和教授共同創(chuàng)辦的合唱培訓(xùn)課程系統(tǒng)。該課程引進美國音樂學(xué) 院和美國音樂教育協(xié)會承認(rèn)、全美最受歡迎之一的音樂教材Esse ntial Eleme nts及教學(xué)模式，結(jié)合中國國內(nèi)學(xué)生實際特點，創(chuàng)造了“音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練 +合唱訓(xùn)練+國際交流演出平臺+音樂素質(zhì)培養(yǎng)+家長互動平臺”的“ 5+”模塊教學(xué)，每個 模塊構(gòu)建相應(yīng)學(xué)習(xí)平臺，且相互交叉、融合，在強調(diào)教學(xué)的專業(yè)性和規(guī)范性的同時，鼓勵學(xué)員之間、學(xué)員與家長之間相 互交流和學(xué)習(xí)，不僅能為學(xué)員提供高質(zhì)量的音樂教育、與大家分享合唱藝術(shù)“團體合作”的樂趣與奧秘，更通過音樂素 質(zhì)培養(yǎng)與家長互動平臺，提升學(xué)員整體素

3、養(yǎng)，增強凝聚力與歸屬感，使師生之間、學(xué)員之間、學(xué)員與家長之間相互支持， 共同成長。小阮學(xué)習(xí)樂器演奏的技能及樂理知識，專業(yè)教師授課，培養(yǎng)獨奏和合奏能力。民樂打擊樂學(xué)習(xí)樂器演奏的技能及樂理知識，專業(yè)教師授課，培養(yǎng)獨奏和合奏能力。古箏學(xué)習(xí)演奏技能及樂理知識，由專業(yè)教師授課，培養(yǎng)獨奏和合奏能力。（家長陪學(xué)）兒童畫啟發(fā)想象能力，傳授繪畫技巧，培養(yǎng)色彩運用，激發(fā)思維創(chuàng)意。:書法親子班（新）掌握書法基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)書法技能，臨與獨體、合體子。（豕長參與）中國畫傳授基本水墨畫技巧，學(xué)習(xí)簡單中國畫創(chuàng)作。剪紙旨在讓學(xué)員欣賞我國古老的藝術(shù)形式，了解它在生活中的運用，同時學(xué)習(xí)使用剪刀、刻刀等剪紙工具，在紙質(zhì)材料上練 習(xí)

4、人物、花卉、動物、瓜果等的剪紙表現(xiàn)手法，知曉對稱、陰陽、連斷、節(jié)奏等美學(xué)理念，從而培養(yǎng)空間造型能力，提 升審美情操。（家長陪同）小畫家工作室1、激發(fā)兒童對美術(shù)活動的興趣，充分培養(yǎng)兒童個性化的思維表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。2、通過基本技能的訓(xùn)練提升審美能力；通過創(chuàng)意習(xí)慣的訓(xùn)練提升想象與創(chuàng)造的能力。（通過審美和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)提 升學(xué)員的綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)）3、根據(jù)不同年齡兒童生理、心理的特點，課程采用多元化教學(xué)手段，使兒童學(xué)會運用多種材料，掌握豐富的藝術(shù)表現(xiàn) 形式。4、小班化教學(xué)模式，讓孩子在輕松愉快、豐富多彩的氛圍中體驗創(chuàng)造美的成功與快樂。電視臺小主持以培養(yǎng)電視小主持為目標(biāo)，在傳授主持人語流語感及各項

5、主持技能的同時，通過新穎有趣的上鏡模擬訓(xùn)練使學(xué)員在實踐 體驗中感受并提升電視主持人應(yīng)具備的準(zhǔn)確的表達(dá)力、靈活的應(yīng)變力、獨特的表現(xiàn)力等綜合能力。優(yōu)秀學(xué)員將參與小伙 伴電視臺節(jié)目錄制。電視臺編導(dǎo)以培養(yǎng)電視小編導(dǎo)為目標(biāo)，讓學(xué)員通過拍攝剪輯實踐，快速掌握剪輯、配樂、DVD制作刻錄等技巧。學(xué)員在掌握視頻制作技能的同時學(xué)會運用鏡頭記錄生活，以影片表達(dá)想象。優(yōu)秀學(xué)員將參與小伙伴電視臺節(jié)目錄制。智樂親子引進最新的德國奧爾夫音樂教育體系，將音樂素養(yǎng)訓(xùn)練、語言表達(dá)訓(xùn)練與形體藝術(shù)訓(xùn)練完美整合，通過唱歌、音樂游戲、 音樂欣賞、形體律動、情景故事和樂器演奏，帶給孩子完整、全面的音樂體驗與感受；感受音樂和肢體語言的完美融

6、合， 發(fā)展幼兒的專注力、增強體能、鍛煉平衡和靈活性；通過語言交流理解他人的思想、情感，表達(dá)自己，積極參與社會交 往活動，從而促進幼兒認(rèn)知、個性和社會化發(fā)展。（可由一名家長陪同）智樂小班汲取國際先進教育理念，融合中福會少年宮60多年的深厚文化積淀和成功經(jīng)驗，整合科學(xué)、藝術(shù)六大優(yōu)勢科目，課程共分六個板塊：腦力七巧板（邏輯思維訓(xùn)練）、科技探索園（科技動手訓(xùn)練）、音樂暢游歡（音樂素養(yǎng)訓(xùn)練）、創(chuàng)意無限 樂（視覺藝術(shù)訓(xùn)練）、語言魅力秀（語言表達(dá)訓(xùn)練）、形體律動美（形體藝術(shù)訓(xùn)練），在引導(dǎo)幼兒體驗智慧帶來的快樂 的同時，全方位開發(fā)幼兒潛能。智樂3Q拓展課程根據(jù)情商的九項指標(biāo)，結(jié)合各方理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，設(shè)置了

7、愛心、自信心、人際關(guān)系、情緒管理與控制、財商教育、 社會認(rèn)知等活動單元的一系列培訓(xùn)課程。課程彌補了常規(guī)教育中對幼兒情緒管理、健康安全教育、理財教育、意志力培 養(yǎng)等方面的不足，開辟幼兒人生新智慧；由專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)教師，觀察、記錄、分析每個孩子的表達(dá)表現(xiàn)，及時反饋給 家長，建立家庭情商教育指導(dǎo)平臺。鋼琴啟蒙親子班在游戲中學(xué)習(xí)五線譜等基本樂理知識，穿插音樂欣賞和音樂家小故事，為學(xué)習(xí)鋼琴或其他樂器打好基礎(chǔ)。（家長陪同）鋼琴寶寶愛樂班讓家長與孩子一同經(jīng)歷愉快的音樂體驗，使父母進一步了解孩子的潛力所在。讓孩子們在輕松、自然的環(huán)境中欣賞音樂， 喜愛音樂，并在音樂的伴隨下積極參與互動游戲，適應(yīng)集體生活。（家長

8、陪同）創(chuàng)思A（編程+樂高拼搭）注重培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)、主動探索精神，在每一次活動中，運用多種教學(xué)手段，輔以計算機教學(xué)媒介，在實踐、體驗 中發(fā)展其思維能力及創(chuàng)造能力。A班：邏輯思維能力（基于 winlogo趣味編程）與動手操作能力（基于樂高機器人）（幼兒園大班小學(xué)二年級） B班：語言表達(dá)能力（基于數(shù)字國文）與動手操作能力（基于樂高機器人）（幼兒園中、大班）創(chuàng)思B（拼音+樂高拼搭）玩中學(xué)LOGO在學(xué)校探究型課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平上，通過WINLOG程序設(shè)計初級課程的啟蒙學(xué)習(xí)，訓(xùn)練其邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生在完成一個個小任務(wù)的同時解決數(shù)學(xué)小問題，掌握科學(xué)探究、計算機編程的基本方法，培養(yǎng)學(xué)

9、生的探 究能力和“自主學(xué)習(xí)、樂于思考，敢于探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)計算機從數(shù)學(xué)知識切入，將數(shù)學(xué)、數(shù)論、代數(shù)、應(yīng)用題等知識滲透入計算機程序設(shè)計的教學(xué)中。通過系統(tǒng)的教學(xué)活動，使學(xué)生 能用QBASIC語言編程解答數(shù)學(xué)屮的應(yīng)用題?；陂_源電子的小創(chuàng)客 活動學(xué)員借助計算機把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。課程將介紹小創(chuàng)客所需要具備的能力及創(chuàng)新思維的方法。學(xué)員通過一個個活動的體 驗與探索實踐了解開源電子的軟硬件知識，了解Arduino控制程序的編寫和傳感器、舵機的工作原理等，提高學(xué)生創(chuàng)新能力與動手能力。電動直升飛機模型數(shù)碼 模擬通過在虛擬環(huán)境的操作演練（RealFlight軟件），初步掌握電動直升飛機模型的操作，然后學(xué)習(xí)遙

10、控雙翼電動直升飛機 模型的飛行操作，掌握指定動作的飛行操作技巧（如定點降洛、往返飛行、穿越飛行等），學(xué)習(xí)期間提供必要的雙、單 翼電動直升飛機模型供學(xué)生練習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者將預(yù)先發(fā)放電動直升飛機，供課后練習(xí)。FLASH動漫通過任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)，掌握從Flash基礎(chǔ)到圖像繪制、從時間軸到 Action語言、從簡單動畫到童話故事制作等系列知識技能，最后通過 Action語言編程，開發(fā)Flash游戲和軟件。Scratch創(chuàng)意編程從學(xué)生個性發(fā)展的需求出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的自信、思維技巧、技術(shù)流暢度、求知欲、創(chuàng)意表達(dá)為目的，在活動中激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過簡易編程工具Scr

11、atch ,創(chuàng)作類型豐富的互動式多媒體作品，包括動畫、故事、藝術(shù)、音樂、游戲、模擬。圍棋在輕松愉快、充滿趣味性的棋類活動中全面開發(fā)大腦，有效提高兒童的專注力、空間想象能力、記憶力、邏輯思維能力、 價值判斷能力以及隨機應(yīng)變能力。棋類特有的勝負(fù)和對抗性可以使少年兒童增強心理承受能力和自信心。暑期影視表演乙術(shù)語言、表演兀素訓(xùn)練、排練朗誦、小品等。暑期看圖說話看圖講故事，會話語言練習(xí)。暑期拼音看圖講故事，學(xué)習(xí)拼音。暑期影視小主持藝術(shù)語言、臺詞基礎(chǔ)訓(xùn)練、主持稿排練、朗誦排練。木偶親子班學(xué)習(xí)各種簡易木偶的制作方法，每次完成一件作品。頭腦奧林匹克精品班授課老師為頭腦奧林匹克資深教師，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加世界頭腦

12、奧林匹克決賽獲獎。授課方式，米用國際先進的探索學(xué) 習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和能力。創(chuàng)造發(fā)明通過趣味性創(chuàng)意活動、創(chuàng)意制作，讓學(xué)員了解創(chuàng)造技法，體驗創(chuàng)新樂趣，開拓創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)造能力。車模中級在模型初級班的基礎(chǔ)上，開設(shè)的關(guān)于車輛模型、新能源車模的中級班活動?；顒觾?nèi)容包括：新能源探究活動（兒童親自 進行氫燃料電池堆發(fā)電、太陽能綜合利用等實驗，零距離體驗新能源的低碳、環(huán)保），創(chuàng)新車模組裝（組裝各類車輛模 型，觀賞模型車、電動車、四驅(qū)車、遙控車等）。通過活動，全面提升兒童手腦協(xié)調(diào)、動手等能力，了解各種車輛模型 的動力系統(tǒng)、傳動結(jié)構(gòu)、基本結(jié)構(gòu)。多兀智能通過益智游戲、情景交流、操作教具和動手實踐等

13、形式，訓(xùn)練兒童的邏輯思維智能、語言智能、空間智能、人際交往智 能、培養(yǎng)和提高兒童的科技創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和動手能力，從而開發(fā)兒童的全腦和潛能。多元智能雙語班基于幼兒全腦和潛能為開發(fā)的先進理念，將英語教學(xué)與思維訓(xùn)練進行有效結(jié)合，以符合低幼兒理解能力的中英文教學(xué)法，用大量的TPR（肢體語言）情景式英語教學(xué)、同伴間口語互動、團隊游戲以及一系列感知、記憶、想象、創(chuàng)造等思維訓(xùn)練 方法，開發(fā)幼兒雙語語言智能、邏輯思維智能，人際交往等多元智能。思維訓(xùn)練以自然測量、空間認(rèn)識、數(shù)學(xué)邏輯、圖形、語言邏輯五大領(lǐng)域為核心，米取學(xué)中玩、玩中學(xué)的教學(xué)方法，全面系統(tǒng)地提 升幼兒邏輯思維能力和學(xué)習(xí)能力。拼音通過益智游戲和情景

14、交流使兒童識別并初步掌握漢語拼音，并在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練孩子的閱讀能力、思維能力和人際交往能 力。攝影班攝影基礎(chǔ)知識，拍攝技能，攝影創(chuàng)作與技巧。模型學(xué)習(xí)各種航、船、車等模型制作技術(shù)，傳授設(shè)計知識。生物學(xué)與科學(xué)實踐學(xué)習(xí)生命科學(xué)基礎(chǔ)知識、基本實驗技能、動物、植物標(biāo)本制作、植物克隆，參與課題研究等。2、暑期短訓(xùn)班項目名稱課程簡介暑期書法繪畫短訓(xùn)班含硬筆書法、兒童畫兩塊內(nèi)容。暑期機器人將模型搭建和計算機編程有效地結(jié)合在一起，使兒童能夠設(shè)計自己的機器人，在計算機上編寫程序，并將程序下載到 機器人的RCX微型電腦中，讓機器人按指令獨立運動起來。電腦可編程機器人是培養(yǎng)創(chuàng)新能力、動手能力、計算機編 程能力的良好平臺

15、。暑期C語言以C語言程序設(shè)計為主，參照中國軟件人員水平考試大綱，組織實施教學(xué)內(nèi)容，分為計算機硬件、計算機軟件與計算 機應(yīng)用三個板塊進行教學(xué)。經(jīng)過一年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)員能參加中國軟件人員水平考試程序員級和系統(tǒng)設(shè)計師（高級程序員）級?；陂_源電子的小創(chuàng)客 活動（暑期）學(xué)員借助計算機把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。課程將介紹小創(chuàng)客所需要具備的能力及創(chuàng)新思維的方法。學(xué)員通過一個個活動的 體驗與探索實踐了解開源電子的軟硬件知識，了解Arduino控制程序的編寫和傳感器、舵機的工作原理等，提高創(chuàng)新能力與動手能力。電動直升飛機模型數(shù)碼 模擬（暑期）通過在虛擬環(huán)境的操作演練（RealFlight軟件），初步掌握電動直升飛機

16、模型的操作，然后學(xué)習(xí)遙控雙翼電動直升飛 機模型的飛行操作，掌握指定動作的飛行操作學(xué)習(xí)技巧（如定點降洛、往返飛行、穿越飛行等），學(xué)習(xí)期間提供必要 的雙、單翼電動直升飛機模型供學(xué)生練習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者將預(yù)先發(fā)放電動直升飛機，供課后練習(xí)。暑期FLASH動漫通過任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)，掌握從Flash基礎(chǔ)到圖像繪制、從時間軸到Action語言、從簡單動畫到童話故事制作等系列知識技能，最后通過 Action語言編程，開發(fā)Flash游戲和軟件。學(xué)前營A以培養(yǎng)入學(xué)兒童行為習(xí)慣為主要目的，幫助兒童系統(tǒng)完整地學(xué)習(xí)漢語拼音、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、加強思維能力方面 的訓(xùn)練，培養(yǎng)善于觀察、善于表達(dá)、善于想象、善于創(chuàng)造的能力，為穩(wěn)步

17、過渡到小學(xué)階段打下扎實的基礎(chǔ)。從中穿插 有趣的綜合實踐活動體驗。學(xué)前營B獎?wù)聽I通過暑期短訓(xùn)，學(xué)生可以參加上海市少年電腦獎?wù)掠媱澋亩嗝襟w網(wǎng)頁設(shè)計章、網(wǎng)絡(luò)動畫章的考核。1. 網(wǎng)頁設(shè)計早（DreamwaverMX : Dreamweaver的基礎(chǔ)知識、文本設(shè)置、表格制作、使用層、插入各種媒體對象、獨 立創(chuàng)建和發(fā)布網(wǎng)站、創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁、交互式窗體和行為面板。2. 網(wǎng)絡(luò)動畫章（中文版 FlashMX）:圖形創(chuàng)作、圖符的使用、動作設(shè)計、交互按鈕、插入聲音以及最后的發(fā)布。圍棋速成學(xué)員從零起點開始學(xué)習(xí)，速成學(xué)習(xí)后可參加比賽，基本達(dá)到十級水平。暑期木偶親子班學(xué)習(xí)各種簡易木偶的制作方法，每次完成一件作品?？萍紕?chuàng)新競

18、賽班:通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力、科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，將推薦優(yōu)秀學(xué)員參加上海市各類科技、數(shù)學(xué)類的競賽。3、暑托班項目名稱課程簡介睿智少年 STEM素養(yǎng)特訓(xùn)營STEM代表科學(xué)(Scienee )、技術(shù)(Technology )、工程(Engineering )、數(shù)學(xué)(Mathematics )。STEM素養(yǎng)并不是 科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的簡單組合，而是把學(xué)生學(xué)習(xí)到的各學(xué)科知識與機械過程轉(zhuǎn)變成一個探究 世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面的過程。通過看、聽、實踐、體驗、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論、 參觀及活動參與體驗、團隊互動、頭腦風(fēng)暴等方式讓學(xué)員切身地感受、體會與領(lǐng)

19、悟。睿智少年 小小創(chuàng)客特訓(xùn)營“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“ Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。通過看、聽、實踐、 體驗、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論、參觀及活動參與體驗、團隊互動、頭腦風(fēng)暴等方式讓 學(xué)員切身地感受、體會與領(lǐng)悟。睿智少年 幼小銜接特訓(xùn)營幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，其核心是這年齡段幼兒怎樣有效的從 思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實現(xiàn)幼小銜接。本特訓(xùn)營通過看、聽、實踐、體驗、分享 交流與總結(jié)相結(jié)合的“立體式”培訓(xùn)，以小組討論、參觀及活動參與體驗、團隊互動、頭腦風(fēng)暴等方式讓學(xué)

20、員切身地 感受、體會與領(lǐng)悟。學(xué)前營以幼小銜接、培養(yǎng)入學(xué)兒童行為習(xí)慣為主線，幫助孩子系統(tǒng)完整地學(xué)習(xí)漢語拼音、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、加強思維能 力方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)善于觀察、善于表達(dá)、善于想象、善于創(chuàng)造等能力，為穩(wěn)步過渡到小學(xué)階段打下扎實的基礎(chǔ)。從 中穿插有趣的綜合實踐活動體驗。創(chuàng)思營以計算機LOGCffi味編程為主線，穿插計算機繪畫、歡樂英語、“樂高”機器人、“四驅(qū)車”擂臺賽、視頻網(wǎng)上教學(xué)互 動等實踐與體驗，在培養(yǎng)邏輯思維能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于感悟、善于創(chuàng)造等能力，引導(dǎo)學(xué)生有序的完 成暑期作業(yè)。求知營以英特爾的求知計劃課程為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過圖形軟件、字處理軟件、電子表格軟件、多媒體軟件的學(xué)習(xí)和運用， 培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)以社區(qū)生活為背景，以“任務(wù)”為載體，讓學(xué)生在完成“任 務(wù)”中學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握技能，懂得合作。從中穿插有趣的綜合實踐活動體驗，引導(dǎo)學(xué)生有序的完成暑期作業(yè)。4、夏令營項目名稱課程簡介“小主持”暑假綜合素質(zhì)拓展?fàn)I“小主持”暑假綜合素質(zhì)拓展半日營為學(xué)員創(chuàng)造一個電視主持的學(xué)習(xí)樂園。課程開設(shè)魅力語言、個性主持、創(chuàng)意思