2016年教師研修計(jì)劃

1、南丹縣八圩中學(xué)校本研修工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定，圍繞切實(shí)提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)、營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局這一目的，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，充分發(fā)揮本校優(yōu)勢，挖掘優(yōu)化各方資源，扎實(shí)、科學(xué)、有序、高校的開展校本研修，培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“十二五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。二、學(xué)校基本情況分析我?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，教職工55人, 其中專任教師53人，全體教師都具有教師資

2、格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100。學(xué)校自開辦以來，秉承“樂學(xué)、善學(xué)、敬業(yè)、精業(yè)”的校訓(xùn)，恪守“服務(wù)大眾，追求卓越”的理念。堅(jiān)持“全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨。辦學(xué)以來在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的竭誠努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件在不斷地完善，學(xué)校管理在不斷地規(guī)范，良好的校風(fēng)在不斷地形成，得到了上級肯定，社會(huì)認(rèn)可和家長信賴。是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、師德師風(fēng)好的優(yōu)秀隊(duì)伍。我校教師崇尚學(xué)習(xí)，教研熱情高，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，為繼續(xù)教育校本研修的開展打下了良好的基礎(chǔ)。但經(jīng)費(fèi)投入將會(huì)是今后遇到的實(shí)際困難。三、校本研修目標(biāo)1.完善制度建設(shè)，加強(qiáng)引導(dǎo)，強(qiáng)化教師對校本研修認(rèn)識(shí)，逐步形成教師主

3、動(dòng)學(xué)習(xí)、自主提高、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立終身學(xué)習(xí)理念。2.開設(shè)適合學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展需要的校本研修系列課程并認(rèn)真實(shí)施，保證全校教師完成本學(xué)年不少于40學(xué)時(shí)校本研修任務(wù)。3.通過培訓(xùn)力爭使我校教師以下素質(zhì)得以提高。（1）不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；（2）更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；（3）進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；（4）進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益；（5）進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。4.探索校本研修

4、模式，本學(xué)年至少推出一項(xiàng)特色比較明顯的校本研修模式。四、工作要點(diǎn)1.抓師德教育，樹立師表形象。學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教師良好形象的重要內(nèi)容來抓，在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。通過進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。2.抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校認(rèn)同感。營造和諧輕松的工作氛圍、增進(jìn)同事之間的了解，展

5、示教師的教學(xué)教研能力，培養(yǎng)各年級組教研的合作意識(shí)，集中評議學(xué)校遠(yuǎn)景辦學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)教師樹立主動(dòng)溝通和協(xié)作的意識(shí)，增進(jìn)教師之間的相互認(rèn)知和理解，消除同事之間的隔膜，變成朋友，拉近感情，搭建溝通橋梁，增強(qiáng)溝通合作。培養(yǎng)對團(tuán)隊(duì)的高度責(zé)任感，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，向心力，樹立合力致勝、互動(dòng)雙贏的信念，提高執(zhí)行力。增強(qiáng)教師面對壓力、競爭的良好心理素質(zhì)；開發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)潛能，促進(jìn)整體能動(dòng)性；使教師對學(xué)校、事業(yè)更有信心，更有激情，增強(qiáng)教師的學(xué)校認(rèn)同感。3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，發(fā)展本校之教師。充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教

6、學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。4.繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。5.做好“請進(jìn)來”工作針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請上級教研室和校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。6.圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。（1）加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料

7、的收集。（2）立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展“實(shí)施新課程交流日”活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展中青年教師課堂基本功大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、粉筆、硬筆書法比賽等活動(dòng)。（4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案、科組檔案和個(gè)

8、人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。7.拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善多媒體平臺(tái)、校園網(wǎng)站、電子閱覽室等建設(shè)，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，和各地教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。8.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，由分管教學(xué)的副校

9、長和師訓(xùn)主任負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度；師資隊(duì)伍建設(shè)；組織培訓(xùn)；負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；主持以組為單位的教科研活動(dòng)。五、工作安排月份具體安排負(fù)責(zé)部門91.制訂學(xué)年度校本研修工作計(jì)劃辦公室2.各部門、學(xué)科制訂學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。各處室3.師德師風(fēng)“如何做一名高素質(zhì)深圳教師”大討論及培訓(xùn)活動(dòng)。德育處4.組織笫一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)師訓(xùn)處101.語文、數(shù)學(xué)校本研修培訓(xùn)講座教研組長2.班主任培訓(xùn)德育處3.學(xué)?？蒲刑幷n題專題培訓(xùn)辦公室111.班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)德育處2.學(xué)校科研處課題專題培訓(xùn)德育處3.政史、理化校本研修培訓(xùn)講座教研組長121.英語校本研修培訓(xùn)講座教研組長2.學(xué)校教學(xué)教研評優(yōu)評先活動(dòng)辦公室3.教學(xué)征求整改意見表教務(wù)處31.收集整理校本研修資料檔案各處室2.各學(xué)科制訂本學(xué)期校本研訓(xùn)工作計(jì)劃各處室41.語文校本研修培訓(xùn)講座教師代表2.英語校本研修培訓(xùn)講座教研組長51.數(shù)學(xué)校本研修培訓(xùn)講座教研組長2.學(xué)?？蒲刑幷n題