實用類文本新聞閱讀技巧分解

1、實用類文體之實用類文體之 文體特征 新聞要素新聞要素標題、導(dǎo)語、主標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語體、背景、結(jié)語 表達技巧表達技巧語言特色語言特色、表現(xiàn)表現(xiàn)手法手法 新聞特點新聞特點真真 具有濃烈的具有濃烈的感情色彩感情色彩。運用。運用“仁慈仁慈”“”“奄奄奄一息奄一息”“”“焦急焦急”等詞語，使報道具有較等詞語，使報道具有較強的強的感染力感染力和明顯的和明顯的傾向性傾向性體現(xiàn)了對小體現(xiàn)了對小女孩的愛女孩的愛心心和人道主義和人道主義關(guān)懷關(guān)懷。例題分析及方法指導(dǎo)例題分析及方法指導(dǎo) 具有濃烈的具有濃烈的感情色彩感情色彩。運用。運用“仁慈仁慈”“”“奄奄奄一息奄一息”“”“焦急焦急”等詞語，使報道具有較

2、等詞語，使報道具有較強的強的感染力感染力和明顯的和明顯的傾向性傾向性體現(xiàn)了對小體現(xiàn)了對小女孩的愛女孩的愛心心和人道主義和人道主義關(guān)懷關(guān)懷。我一刻也不松勁我一刻也不松勁 語言語言詼諧幽默風(fēng)趣詼諧幽默風(fēng)趣。如他們?yōu)槭中g(shù)。如他們?yōu)槭中g(shù)“手臂插進翻手臂插進翻過面來的白色睡衣中過面來的白色睡衣中”，湯匙做成，湯匙做成“牽開器牽開器”等。等。用輕松的筆調(diào)和詼諧的語言來敘述用輕松的筆調(diào)和詼諧的語言來敘述驚心動魄的手驚心動魄的手術(shù)過程術(shù)過程，減弱減弱了手術(shù)氣氛的了手術(shù)氣氛的緊張感緊張感，讓我們看到，讓我們看到了軍人之間的了軍人之間的患難與共，樂觀向上的精神面貌患難與共，樂觀向上的精神面貌。 敘述簡單明了，較多

3、的直接引語，細致的環(huán)境描敘述簡單明了，較多的直接引語，細致的環(huán)境描繪，帶給讀者以繪，帶給讀者以身臨其境身臨其境的感覺，的感覺，突出了報道的突出了報道的客觀真實性。客觀真實性。方法總結(jié)：方法總結(jié)： 語言生動形象，運用比喻，語言生動形象，運用比喻，描述了原子彈投放后的壯觀描述了原子彈投放后的壯觀卻可怕的景象，鏡頭感十分卻可怕的景象，鏡頭感十分強烈，具有很強的感染力。強烈，具有很強的感染力。二、評價新聞技巧的巧妙性二、評價新聞技巧的巧妙性 本文的報道對象是溫總理，為什么用本文的報道對象是溫總理，為什么用一個段落來寫記者？一個段落來寫記者？ 側(cè)面烘托側(cè)面烘托，用記者的焦急、忙碌和辛苦，用記者的焦急、忙

4、碌和辛苦襯托總理的行程緊張和日理萬機，突出了襯托總理的行程緊張和日理萬機，突出了“急行軍急行軍”的的“急急”。 運用了運用了排比排比的修辭手法。的修辭手法。 運用相近的句式，增強語勢，展現(xiàn)了運用相近的句式，增強語勢，展現(xiàn)了舞臺上的孩子們與其年齡不相稱的成舞臺上的孩子們與其年齡不相稱的成熟、老成、做作的熟、老成、做作的形象特點。形象特點。 強烈地強烈地表達了作者對表達了作者對“小明星小明星”現(xiàn)象現(xiàn)象的的不贊同不贊同和為其前途和為其前途著急、擔憂著急、擔憂的感的感情。情。例例3 3：本文的作者是如何突出真實性的？本文的作者是如何突出真實性的？三、分析新聞內(nèi)容的真實性三、分析新聞內(nèi)容的真實性 這篇通訊列出了這篇通訊列出了受災(zāi)兒童、心理醫(yī)生受災(zāi)兒童、心理醫(yī)生的的數(shù)字和人名。作者這樣使用材料，使事數(shù)字和人名。作者這樣使用材料，使事件件表述具體表