敬畏自然導(dǎo)學(xué)案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 敬畏自然導(dǎo)學(xué)案 敬畏自然是嚴(yán)春友寫的一篇文章。該文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。認(rèn)為，在這個(gè)問題上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么"征服自然'，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然。目前，"學(xué)案導(dǎo)學(xué)'的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，為方便教學(xué)，語文網(wǎng)整理了敬畏自然導(dǎo)學(xué)案，下面，跟語文一起來學(xué)習(xí)這篇敬畏自然導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的。 敬畏自然導(dǎo)學(xué)案由我整理，僅供參考： 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過誦讀，學(xué)習(xí)語言，積累詞語。 2、理解本文中的觀點(diǎn)。(重點(diǎn)) 3、品味關(guān)鍵語句，理解語言中包含的哲理。(難點(diǎn)) 4、研究本文

2、中反問句，理解其語氣強(qiáng)烈的作用。(重點(diǎn)) 學(xué)法指導(dǎo): 本文是一篇議論性的散文，在閱讀中把握論述的觀點(diǎn)是你預(yù)習(xí)的第一步，議論性的散文不同于抒情性散文和一般議論文。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式，內(nèi)容是議論性的，通篇有論述的理路，有論點(diǎn)有論據(jù)有論證，但是它有一個(gè)顯著的特色就是富有文學(xué)色彩，講究形象的語言、文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩。所以在閱讀中別忘了圈畫出那些文辭優(yōu)美或蘊(yùn)含深刻哲理的句子。 一、自主預(yù)習(xí) 1、給加點(diǎn)的字注音 鯤( )鵬 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 狼藉( ) 相形見絀( ) 美味佳肴( ) 吶( )喊 沾沾( )自喜 咫尺( ) 2、根據(jù)意義寫詞語 不衡量自己的能力。形容

3、對自己估計(jì)太高。( ) 互相比較之下，就顯出一方的不足之處。( ) 極其精致靈巧，無以倫比。 ( ) 美味的飯菜。( ) 形容自以為好而得意的樣子。( ) 二、學(xué)習(xí) 研討 1、導(dǎo)入 2、整體感知，熟讀課文，分別給每個(gè)自然段標(biāo)上段序，邊讀邊畫出關(guān)鍵性語句。再讀課文一遍，然后回答下邊的問題。 本文是一篇議論性的散文，文中談?wù)?與 的關(guān)系，否定了" 征服自然 '的口號，提出了" '的觀點(diǎn)。 題目是敬畏自然，"敬畏自然'在文中的意思是： 為什么要提出"敬畏自然'? 為什么說"敬畏自然'就是"敬畏我們自己

4、'? 3、句段品讀。細(xì)讀57自然段，回答下邊問題。 (1)第5自然段中說道，"人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)'，這樣說有什么依據(jù)? (2)第6自然段中，說："大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的'，這種"深意'應(yīng)該怎樣理解? (3)第7自然段中，使用"一個(gè)器官'這一詞語的用意是什么? (4)57自然段中最終要表達(dá)的觀點(diǎn)是(用文中原句回答)： 4、細(xì)讀 探究 (1)本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會下面幾句話的含意，并與同學(xué)交流看法。 人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是

5、人類自掘的陷阱呢? 宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。 人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。 (摘錄一句你圈劃的哲理名句與同學(xué)分享) (2)本文多處運(yùn)用反問句。反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。用否定來反問，表達(dá)的是肯定的意思;用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。試從課文中找出幾個(gè)反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。 例 反問句：誰說大自然是沒有生命的?那永恒的運(yùn)動，那演化的過程.不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒有生命，怎

6、么會從中開出燦爛的生命之花? 陳述句：大自然是有生命的。那永恒的運(yùn)動，那演化的過程.正是她生命力的體現(xiàn)。如果宇宙沒有生命，就不會從中開出燦爛的生命之花。 表達(dá)效果：反問句更能激發(fā)讀者的思考，語氣也更強(qiáng)烈。 反問句： 陳述句： 表達(dá)效果： 反問句： 陳述句： 表達(dá)效果： 三、鞏固拓展 閱讀課文1-3自然段，回答問題。 1、課文開頭，首先舉出了人們常有的想法是什么? 。 2、針鋒相對地提出了自己的哪種觀點(diǎn)? 。 3、第二自然段"看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑'一句中"這種狂妄的表現(xiàn)'指的是什么?大自然竊笑的依據(jù)是什么? 。 4、試把第二段結(jié)尾句"那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?'改為陳述句，體會效果有什么不同? 5、第一段畫線句如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，形象地寫出了自然與人類的智慧關(guān)系是大海與小水滴的關(guān)系，你能否想一個(gè)新的比方，來說