幼兒大班的健康教育教案

1、幼兒大班的健康教育教案 除了健康，什么都是浮云，健康是人生的第一財(cái)富，健康是過好幸福生活的第一步。身體健康，才能得到一切!這次我給大家整理了幼兒大班的健康教育教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。 幼兒大班的健康教育教案1 設(shè)計(jì)背景 模擬廚房，道具 水果 蔬菜。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過學(xué)習(xí)兒歌，知道多吃蔬菜對(duì)身體是有益的。 2. 培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食，不厭食的飲食習(xí)慣。 3. 通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對(duì)健康食品的印象。 4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 5. 初步了解健康的小常識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 課前做個(gè)健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。 活動(dòng)準(zhǔn)備 道具;水果，蔬菜，牛奶，面食圖標(biāo)一張

2、。 活動(dòng)過程 一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問; 這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎?(喜歡) 二.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖表，并完整說(shuō)出蔬菜的名字。 1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)。 2.教師教幼兒兒歌 3.幼兒練習(xí)兒歌 三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對(duì)身體的益處.同時(shí)告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。 四.知道幼兒看書，請(qǐng)幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來(lái)。 兒歌， 多吃蔬菜身體好 大蘿卜，水靈靈 小白菜，綠瑩瑩 西紅柿，像燈籠 多吃蔬菜身體好 壯壯實(shí)實(shí)少生病 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)兒歌，要幼兒知道蔬菜是

3、對(duì)身體有益的 通過對(duì)幼兒畫圈圈，加深幼兒對(duì)健康食品認(rèn)識(shí)。 幼兒大班的健康教育教案2 目標(biāo)： 1、發(fā)展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質(zhì)。 2、創(chuàng)造性的布置小組循環(huán)的春種場(chǎng)景，注意材料與動(dòng)作形式的合理搭配。 3、體驗(yàn)春耕勞動(dòng)的忙碌，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)人民的情感。 4、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。 5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 準(zhǔn)備： 1、知道春天耕種的小常識(shí)，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經(jīng)驗(yàn)。 2、圈、棍、球、沙袋各8-10個(gè)，體操墊5快、塑料筐5個(gè)，積木若干，泡沫若干。 過程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒分小組進(jìn)行游戲游龍鉆山洞。 2、模仿春天耕種的

4、動(dòng)作。 教師：今天農(nóng)村的田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動(dòng)作嗎? 教師示范耕種的典型動(dòng)作。 幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種3、游戲我們?nèi)ジN教師：農(nóng)村的地方很大，我們?nèi)ジN要走過哪些區(qū)域呢?(田埂、小河、山坡、小樹林等)教師引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商布置春耕場(chǎng)景：可自選器械布置田埂、小河、山坡、小樹林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動(dòng)類的前后順序等。 幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場(chǎng)地游戲，再選其他小組的場(chǎng)地游戲。活動(dòng)中課增加場(chǎng)景難度(如高度、距離等)。 4、幼兒兩人一組玩你做我猜。 一幼兒模仿春耕動(dòng)作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。(對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做

5、。) 活動(dòng)反思 “愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)我們?nèi)シN樹這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。 我們?cè)诨顒?dòng)前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明

6、白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。 幼兒大班的健康教育教案3 設(shè)計(jì)意圖 玩具是幼兒最好的伙伴，然而在市場(chǎng)上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得使我們這所貧困山區(qū)幼兒園無(wú)法承受，而且其中一些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對(duì)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，為了解決這一矛盾，我們注意在平時(shí)的生活和工作中收集和利用廢舊物品，在些過程中我發(fā)現(xiàn)廢舊物來(lái)源廣泛、品種繁多，利于收集、利于兒童玩耍，而且可操作性強(qiáng)，于是就把它們當(dāng)作游戲材料在教學(xué)中采用。 本設(shè)計(jì)

7、旨在以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘繩的利用價(jià)值，讓幼兒在體育活動(dòng)中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識(shí)，又可培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作技能，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用繩子引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)各種玩法，進(jìn)行一物多游戲，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試探索的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。 2、通過對(duì)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。 3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作克服思想觀念的精神以及協(xié)調(diào)能力。 4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繩若干根，錄音機(jī)、

8、磁帶、大型積木、各種小動(dòng)物頭飾若干。 活動(dòng)過程 一、準(zhǔn)備部分 1、 幼兒聽音樂小跑步入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、 激趣導(dǎo)題。 二、基本部分 1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。 2、集中演示 幼兒交流互動(dòng)。 老師根據(jù)幼兒探索和交流的情況進(jìn)行演示，幼兒再次嘗試練習(xí)。 3、游戲：利用繩子設(shè)置障礙，以比賽的形式進(jìn)行游戲。 交待游戲稱：勇奪紅五星 老師講解比賽的方法和規(guī)則：幼兒分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過小橋，跳過小坑，從后邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能繼續(xù)，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行，哪隊(duì)先完成則獲勝。 比賽進(jìn)行23次。 三、結(jié)束部分 放松活動(dòng)：把繩子還給小淘氣并給小淘氣說(shuō)再見，放

9、錄音，幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思 這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。 幼兒大班的健康教育教案4 活動(dòng)背景 這是一堂大班的健康課

10、，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知特征：通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。 2、情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。 3、價(jià)值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的。 4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。 難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。 活動(dòng)過程 一、幼兒自己動(dòng)手配

11、置營(yíng)養(yǎng)餐。 1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。 2.交流討論：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養(yǎng)? 二、“小配餐師”的建議。 1.教師通過活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來(lái)，青幼兒說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由。 2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因(營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯)。 活動(dòng)延伸 1.午餐時(shí)，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。 2.定期開展“快樂的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。 3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否

12、挑食。 教學(xué)反思 活動(dòng)反思：在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試(進(jìn)行午餐時(shí))，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。 幼兒大班的健康教育教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。 2.能正確地表達(dá)與控制自己

13、的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。 3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。 4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.多媒體、音樂笑一個(gè)吧 2.微笑卡(與幼兒人數(shù)相同) 活動(dòng)過程： 一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。 1.出示表情圖，做變變臉的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 師：老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)

14、又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。 2.欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體) 有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他發(fā)脾氣大王。 有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。 比賽結(jié)果出來(lái)了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，哇哇地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書包回家了。 在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，去去，誰(shuí)和你玩，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的嗷嗷大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們

15、發(fā)脾氣。 有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來(lái)，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來(lái)朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉： 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。 3.提問： (1)故事中有誰(shuí)? (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣? (3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎? 二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決? (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考) 1.幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔

16、玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。 2.師小結(jié)： 小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。 3.說(shuō)說(shuō)有哪些高興，快樂的事。(讓幼兒暢所欲言) (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;) 4. 幫助了別人，別人開心，自己也開心! 師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢? 三、結(jié)束(播放音樂：笑一個(gè)吧) 小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動(dòng)起來(lái)，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(老師，小朋友們共舞) 延伸活動(dòng)： 親子活動(dòng)互幫互助 游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興