小學(xué)德育案例分析育人案例

1、小學(xué)德育案例分析德育工作在各個(gè)學(xué)科中都是一項(xiàng)不可忽視的工作。 作為老師，不能只停留在上好課，學(xué)生學(xué)會知識。若是和孩子更加親近，讓孩子喜歡上你，那么孩子自然就更喜歡你所教的學(xué)科，聽課更加專心，學(xué)習(xí)就更加有動(dòng)力和激情。然而每個(gè)孩子都有自己的特征、個(gè)性、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。這些都是我們做教師應(yīng)該去研究的。只有理解孩子，尊重孩子，關(guān)愛孩子，才能真正解決孩子的心結(jié)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，這能成為一名成功的老師。家庭是孩子第一課堂，家庭環(huán)境對孩子的健康成長起著耳孺目染、潛移默化的作用。人們常說：“近朱者赤、近墨者黑，有什么樣的家庭環(huán)境，就會陶冶出什么樣的孩子?！闭\然，家庭環(huán)境對孩子的教育成長影響何等重要。放任型

2、家庭的孩子往往因缺少時(shí)間陪伴和學(xué)習(xí)上的有效監(jiān)督而養(yǎng)成懶散、逃避和隱瞞的壞習(xí)慣。但他們的內(nèi)心渴望被尊重，被表揚(yáng)和肯定。同時(shí)又常常感到憂慮、失望，往往情緒低落，性情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)糾正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。一、基本情況楊海雄， 11 歲，是六年的學(xué)生，農(nóng)民工家庭。二、學(xué)生的問題行為上課不專心聽講，常做小動(dòng)作，注意力不集中；課堂作業(yè)、家庭作業(yè)拖拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量差，錯(cuò)誤較多；成績差，各門功課測試都不及格。三、原因分析通過家訪，我了解到楊海雄的父母工作忙，很少和父親在一起，父親是也比較放任和縱容孩子的錯(cuò)誤行為。 孩子一

3、旦放錯(cuò)總是為孩子找理由和借口。四、輔導(dǎo)策略1、激勵(lì)教育，喚起信心接觸中我發(fā)現(xiàn)楊海雄也是有進(jìn)步要求的， 也希望別人認(rèn)為自己是一名好學(xué)生，他的淘氣只是想引起老師的注意。 因此我在課余時(shí)間經(jīng)常有意無意的找他閑談， 上課時(shí)從不公開點(diǎn)名批評他， 發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，在上課時(shí)經(jīng)常用眼神來鼓勵(lì)他， 還經(jīng)常對同學(xué)說： “看，楊海雄今天坐得真端正， 聽課非常認(rèn)真！ ”“楊海雄同學(xué)的字寫得真漂亮?！薄皸詈Ｐ弁瑢W(xué) ”漸漸的，楊海雄開始喜歡和我接近了。一次，我進(jìn)行課堂巡視時(shí)，他主動(dòng)沖我笑了。通過努力，楊海雄成為了班級的燈長，每天很負(fù)責(zé)得開燈、關(guān)燈，同學(xué)們也改變了對他的態(tài)度。2. 家校溝通，促進(jìn)自信。楊海雄自信心缺

4、失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，詳細(xì)地分析了楊海雄在校的表現(xiàn)及其各種原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，讓其父親認(rèn)識到家庭教育的重要性和責(zé)任感，使家庭也承擔(dān)起教育孩子的重任，和學(xué)校的教育理念保持一致。 還聯(lián)系到他的母親， 說服她多用一些時(shí)間多關(guān)心兒子，多督促孩子的學(xué)習(xí)，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校的共同努力， 孩子的心理發(fā)生了微妙的變化， 開始喜歡學(xué)習(xí)，成績也有了大幅度的提高。楊海雄也從中得到了滿足，增強(qiáng)了自信。3、尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心因?yàn)榱?xí)慣不好，常被批評，令李明的心靈常覺得自己不如別人，甚至敏感對待周圍的人和事， 不愿與別人交往，

5、 以故意搗亂來排解心中壓力以尋求一種心理平衡。 面對他的這種狀況， 我的教育以保護(hù)孩子的脆弱易傷的自尊心為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他，不當(dāng)眾批評他，請同桌多關(guān)心幫助他。適時(shí)在全班同學(xué)面前肯定他的小小閃光點(diǎn)。4. 有針對性的召開主題班會，激發(fā)起孩子對生活的熱愛。為了使楊海雄學(xué)會自強(qiáng)，我組織了一次次主題班會，如， 面對困難和挫折，我 、我要堅(jiān)強(qiáng)、我們有個(gè)大家庭 。在主題會中，孩子們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法，有的說，面對困難和挫折，我要像張海迪姐姐那樣發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，做一個(gè)有用于社會的人；有的說，在遇到困難和挫折的時(shí)候， 我要勇于面對現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地戰(zhàn)勝它們，做一個(gè)勇敢的人；有的說，我們的班級就是我們的大家庭，我們是兄弟姐妹 。通過有教育意義的活動(dòng)，引導(dǎo)楊海雄煥發(fā)起對美好生活的熱情，增強(qiáng)其克服困難的信心和勇氣。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃孩子心頭的