XX年幼兒園教科工作計劃

1、XX年幼兒園教科工作計劃XX年幼兒園教科工作計劃怎么寫，以下是小編精心整理 的相關內容，希望對大家有所幫助 !XX 年幼兒園教科工作計劃一、指導思想： 結合幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及縣教科室布置的工作要求，繼續(xù)深入學習 綱要指南精神，以小課題博客為管理手段，小課題 研究為研究平臺，以青年教師成長成才為主線，努力開展幼 兒園課程改革，緊緊圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、早期閱讀以及農 村資源的開發(fā)利用三個方面，進行相應的園本培訓，并深入 開展教學科研活動，努力做到教、科、研、訓一體，推進幼 兒的素質和諧教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，與時俱 進，開拓創(chuàng)新，促進幼兒園的整體內涵的發(fā)展，并借助各類 宣傳平臺充分展示

2、幼兒園風采，讓幼兒園走向社會，走進人 心，讓更多的人了解幼兒園，爭取贏得社會的支持與理解， 促進幼兒園持續(xù)發(fā)展，機關幼兒園20XX學年教科工作計劃。二、工作重點：1. 在上學期研究的基礎上繼續(xù)深入研究幼兒園的黨政 課題城鄉(xiāng)互助 資源共享 合作共贏鄉(xiāng)土游戲資源的開 發(fā)利用課題，研究合作方法與教育策略，既注重邊實踐邊 研究，又要注重成果積累。2. 與教研組研究“環(huán)境創(chuàng)設”專題相結合，根據縣、 市教研室組織的“環(huán)境創(chuàng)設”評比活動，以小課題研究為切 口，以小課題博客管理為手段，在實踐中研究，在研究中實 踐，做到教科一體，以研促教。3. 切實做好園本培訓，做好學分登記，建立每個老師 的繼續(xù)教育檔案，讓老

3、師們在學習中實踐，在實踐中成長。4. 努力做好宣傳工作，結合幼兒園語言文字規(guī)范活動， 整改幼兒園大環(huán)境下的宣傳標語， 樓道文字。 出好園刊園報， 及時更新網站宣傳欄，各種活動報道新聞及時有效，內容健 康向各個渠道宣傳自我。三、主要目標和措施：（ 一 ） 深入學習，樹立新課改新理念1. 積極營造學習氛圍， 反復研讀 規(guī)程課程指南 我們以綱領性文件為理念引領，通過自學、小組學的形式， 深入細致地進行研讀，并在這個基礎上進行課程指南精 神的測試，幫助教師既有面的拓寬，又有點的深入，并使儲 備日漸豐富，樹立新的課程理念，真正將一日活動都視為課 程，把園內外的一切教育資源都列入課程內容。繼續(xù)在實踐 中開

4、展“早期閱讀實踐研究”的課題，加強科研意識，有步 驟地對課題計劃進行實施，切實提高教師的科研水平。教科 室做好每年一次的論文評審以及各級各類論文送審，對立項 課題進行過程管理，分批論證，建立立項課題檔案庫。2. 進行分層指導，扎實基本功。首先針對我園新教師 多，科研意識薄弱的特點，我們將進行專門的科研知識培訓 活動。深入學習“學前教育科研方法指導” ，幫助了解教科 研，幫助教師樹立以研促教的思想。其次，對于成熟型的教 師，我們要求她們積極參與我園龍頭城鄉(xiāng)互助課題城鄉(xiāng)互 助資源共享 合作共贏的實施，深入幫助結對農村幼兒園 有關鄉(xiāng)土資源開發(fā)的教育教學方法，切實提高課題研究的實 效，提升農村幼兒園教

5、師的綜合素養(yǎng)。再次，針對有課題的 老師，我們將要求她們樹立務實的研究態(tài)度積極地落實，注 重課題研究的過程，確保研究的課題有實效。加強教科室主 任自身的學習，發(fā)揮教科室主任的指導和服務作用。積極參 加縣教科室組織的教科室主任骨干班的學習，做到認真記錄、 積極反思、及時反饋，使教師能及時接受最新的研究信息和 技能。其次，明確服務意識， 幫助教師在科研方面有所長進。3. 結合課題研究以及教育教學活動內容，做好“環(huán)境 創(chuàng)設”的園本培訓。組織大家學習相關的環(huán)境創(chuàng)設論著，并 積極引入專家的講座和利用園內資源對老師進行指導。對相 關的小客題研究的方案撰寫、實施以及成果的形成在原有的 基礎上進一步培訓與指導。

6、讓每個老師都能親近科研走進科 研。4. 借助宣傳的平臺展示幼兒園，展示亮點科研。加強 幼兒園小客題博客的更新，讓小課題博客成為教師科研的陣 地，每個有立項課題的老師自主管理課題的進程。包括各級 立項課題的方案、過程資料 ( 每個立項課題要有 6 份過程資 料） 、課題成果。既是課題研究的檔案庫，又是老師們相互 交流的平臺。（ 二 ） 注重教科研活動，定期開展研究活動。我們要進一步確立“科教興園”意識，以科研為先導，有敢為人先的 精神。所以我們的教師要人人參與課題研究，引領教師聚焦 問題，善于與園本結合，解決工作中的難題。1. 做好縣、市級課題的實踐 城鄉(xiāng)學前教育的差距得到 大家的關注，幼兒園市

7、級課題城鄉(xiāng)互助 資源共享 合作共 贏已經有了初步成效，本學期在原有成效的基礎上由活動 的幫扶和指導，延伸到幼兒園品牌和特色的創(chuàng)建，借助科研 的平臺進行內涵的幫扶發(fā)展。對幫扶園進行龍頭課題底下小 課題演技的幫扶。 田園游戲資源的開發(fā)和利用以及田 園區(qū)角活動的創(chuàng)設向縣級申報，并繼續(xù)在幫扶園進行課題 互助。童謠樂是本園市級課改課題，本學期把研究落實 到班級中進行，注意過程中資料的收集，定期進行研討和論 證，保證課題順利結題。2. 關于縣級課題的申報、以及園級課題的確立。 以教 科室關于縣級課題申報為主要契機，鼓勵教師積極參與課題 研究，原則上人人參與。同時確立園級課題的立項。根據幼 兒園具體情況要求

8、每個班級 1-2 個小課題，結合幼兒園今年 保教教學工作“環(huán)境創(chuàng)設”為主要內容的情況，小課題研究 的內容以環(huán)境創(chuàng)設為主，當然也允許其他的方面的內容。本 學期特別強調小課題研究的過程管理。管理方式是以小課題 博客的管理方式進行，并把研究過程的學習情況，資料的收 集都以各種方式融合到課題研究的過程管理中。一個學年下 來，每個課題需要完成一份方案、六份過程資料、一份課題 成果。 2 萬字的相關讀書摘記， 8 篇教養(yǎng)筆記。3. 教科研訓一體，確保研究正常有序有效進行。 以園本培訓為載體，做好教科保教的重點工作“幼兒園 環(huán)境創(chuàng)設”的相關學習活動。除了課題的各級立項以外，還 要注意過程管理，保證一個課題一

9、次開題論證，一次中期匯 報，一次結題論證，最后形成課題成果。（ 三 ） 注重教科研常規(guī)管理，繼續(xù)建立科研電子檔案1. 建立教科研電子檔案。首先做好關于電子檔案作用 的宣傳工作，明確電子檔案的重要性，在思想上得到重視， 并在行動上確保落實。2. 加強對幼兒園園級課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī) 范化、科學化，提高科研的實效性。要求園級課題在計劃小 結、個案分析、案例方面等有所積累，體現過程性。3. 定期進行教科研例會，小結并匯報自己的課題研究 情況。4. 繼續(xù)完善教科研各種制度，建立科研獎勵機制。四、第一學期行事歷 月份 工 作 內 容 8 月 9 月1. 計劃制定：認真制訂教科研計劃，明確本學期教

10、科研工作。2. 教育科研：(1) 指導教師關于課題方案的制訂，鼓勵教師參與縣級 課題的立項。(2) 積極發(fā)動學前教育研究征文以及各類教育論文評選 宣傳。3. 信息宣傳：(1) 宣傳欄出版 (語言文字規(guī)范宣傳 ) 。(2) 網站信息、課題博客的整理更新。(3) 語言文字大環(huán)境整改和網站報刊有關文字的糾錯， 展板的制作。(4) 校訊通、門禁系統的調整和電腦的常規(guī)維修。4. 園本培訓：小課題博客管理專題講座。10月1. 教育科研：( 10(1) 小課題方案的園級立項， 優(yōu)秀方案送縣級申報。 月 20 日 )(2) 課題博客的管理和整理。(3) 參加“走進新課程之十五：和樂少年培育”活動 月 18 日

11、 )2. 信息宣傳：(1) 宣傳欄的出版。 ( 環(huán)境創(chuàng)設相關 )(2) 網站及博客資料的上傳和登記(3) 網站信息審核備案。3. 園本培訓：(1) 園本培訓計劃書的制定。 (10 月 15 日 )(2) 小課題方案的開題論證。(3) 外請專家講座：如何做課題。11 月1. 教育科研：(1) 縣年度幼兒教學論文評比和縣教育論文評選。(2) 學前教育案例征文送審。 (11 月 25 日)2. 信息宣傳：(1) 宣傳欄的出版 ( 環(huán)境創(chuàng)設相關 ) 。(2) 網站及博客資料的上傳和登記。(3) 觀看一部教育電影。3. 園本培訓：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。12月1. 教育科研：(1) 杭州市幼教學科論文評選。(2

12、) 小課題中期匯報。2. 信息宣傳：(1) 宣傳欄的出版。 (環(huán)境創(chuàng)設相關 ) 。(2) 網站及博客資料的上傳和登記。(3) 園報的出版。 (12 月 10 日 )3. 園本培訓：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。1月 2 月1. 教育科研：(1) 各類論文獲獎統計。(2) 讀書摘記、教養(yǎng)筆記、課題過程資料統計。2. 信息宣傳：(1) 網站資料的上傳和匯總登記。(2) 信息報道統計。3. 園本培訓：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。4. 年度小結：(1) 教科室工作小結。(2) 幼兒園年度大事記整理。XX 年幼兒園教科工作計劃 一、指導思想： 教育科研是引領學校發(fā)展的重要手段，是促進教師專業(yè) 成長的有效途徑，為了強化學?？蒲械牡?/p>

13、位 ; 樹立“科研興 ?！钡挠^念 ; 提煉幼兒園的辦園特色 ; 促進教師專業(yè)發(fā)展 ; 提 高教師教育科研意識與能力。我園將以科學發(fā)展觀為統領， 以教育科研為學校持續(xù)高效發(fā)展提供服務。教師發(fā)展為本， 貫徹落實幼兒園教育指導綱要 ，努力發(fā)揮好教育科研的 先導性、基礎性和全局性，注重綠色教育的園本課程的實踐 運用研究，解決教育中的實際問題，把教育科研作為我園工作的特色、亮點來抓。二、工作思路：1、進一步建設我園教育科研網絡。 優(yōu)化科研管理網絡， 形成園長室、年級組、班主任及教師這樣一個工作網絡。分 工合作，提高科研過程管理效率與水平。2、完善科研材料的歸檔工作。 注重工作計劃、 記錄表、 心得小結及

14、科研相關材料的積累，做到活動前有計劃，活動 過程有資料，活動后有反思。接下來的兩個課題的實施計劃 請年級組長、班主任安排一下，第二周周五前制定好上交電 子文檔。3、教育科研沙龍先行，充分發(fā)揮教育科研骨干隊伍的 引領示范作用。4、加強學習，邀請一些專家作輔導。借助“外腦”智 慧，發(fā)揮專家指導效應。5、積極鼓勵教師參加各級各類評審活動，進一步提高 幼兒園整體科研能力與水平。6、加強課題研究與教育實踐的聯系， 老師們要邊研究、 邊實施、邊總結、邊整改，有效地促進保教質量的提高，促 進教科研的深層次開展。一方面，教師按課題設計方案，腳 踏實地地認真操作，另一方面，通過設計問卷、安排活動、 記錄個案、撰

15、寫案例，在不斷實踐中引發(fā)出新的思考，形成 階段性總結，及時將課題進展中所取得的新成果總結和歸類。形成了從理論到實踐再提升到理論的轉化。使教師在實踐中 學會思考。三、主要工作：（ 一 ） 、落實科學管理1、倡導教師自主學習根據市教科工作計劃的要求，確立科研先導的意識，加 強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶 占制高點，掌握主動權。要從發(fā)展的角度，認識幼兒教育對 培養(yǎng)跨世紀人才的重要性，提高實施素質教育，開展課程改 革實驗的堅定性和自覺性。要以課程改革為切入口，以發(fā)展 和創(chuàng)新為動力，確立科研先導的意識。教科室將走上教研與 科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的熱點與難點問 題的研

16、究。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛 閱覽教育類報刊、雜志及專著，在自主學習中，提倡每個青 年教師做到“三個一” ：讀一本自己認為好的書、認真撰寫 一篇教育教學筆記、至少寫一篇專題性論文。2、加強師資培訓為提高全園教師教科研業(yè)務水平，將邀請專家來園指導 傳授科研理論及方法 ; 邀請科研能力很強的姐妹園領導及骨 干來園傳經送寶，經常性派出骨干教師參加各級各類培訓， 提高科研認識，學習先進經驗，到姐妹園參觀學習，拜師學 藝。3、組織各類論文、隨筆等競賽 本學期將舉行各類論文、隨筆、案例等的競賽，獲獎的 文章將發(fā)表于校刊上，并推薦至各級報刊雜志。同時，教科 室將收集好市級以上各類征文信息，

17、迅速反饋，組織教師積 極參與，對教師的論文進行帥選，把好質量關，推薦至市教 科室，力爭獲獎。同時，教師還應講幼兒或師幼合作、家幼 合作的作品運用照片或實物的形式進行推選，爭取擴大我園 課題研究的影響力，爭取有更多的力量參與。（ 二 ） 、開展針對性研究1、規(guī)范課題管理。組織教師按計劃積極開展課題研究工作，提倡教師間的 合作、探究， 提倡將課題研究與教研活動有機結合， 確立“問 題即課題，教學即研究”的意識。我園的蘇州市級課題挖 掘農村本土資源發(fā)展幼兒動手操作能力的研究已進入實驗 中期階段，每位課題組成員都要從教育實際出發(fā)，輪流選內 容定形式主持活動，所有教師必須人人都參加課題研究工作， 做好上

18、課題研討課、資料積累、經驗總結、數據收集等相關 研究工作。另外，我園上學期申報的新課題 好孩子好習 慣研究與實驗也將按要求進行課題研究活動。本學期做 好個人學年課題的結題工作，充分感受小課題研究給廣大一 線教師帶來的成功體驗。2、開展教學專題研究，解決存在的主要問題 組織教師經常對新綱要 、教育信息資料 、幼兒教育、學前教育研究等雜志中的新理念進行學習研討，要 求教師平時注重資料，經驗的積累和處理，加強收集信息的 能力。在學習的同時，結合教研工作，要求教師積極反思，認 真撰寫教科研論文、教育隨筆、教學反思、案例分析、讀書 筆記等，從而促進教師科研水平的提高，促進教師教育教學 水平的提高，獲得迅速地專業(yè)成長。在本學期中，我們準備 嘗試組建“沙龍小組” ，以年級組為單位，為每一名教師進 行經驗交流活動提供舞臺。積極申報蘇州市教育科學“十一 五”規(guī)劃課題 09 年滾動課題。（ 三 ） 、開展課堂觀察活動本學期我