xx繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育督查工作總結(jié)

1、優(yōu)秀工作總結(jié)_歡迎參考下載威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育督查工作總結(jié)為進(jìn)一步推動(dòng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技 術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)2004年我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)議要求，市衛(wèi)生局于12月份，對(duì)各市區(qū)衛(wèi)生行政部門、全市二級(jí)以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作進(jìn) 行了督導(dǎo)檢查，市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)辦公室針對(duì)此次督導(dǎo) 檢查的情況，將我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作總結(jié)如下 ：一、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)體系初步形成完善體系是做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的前提和基礎(chǔ)。2004年市衛(wèi)生局會(huì)同市人事局聯(lián)合下發(fā)了威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 實(shí)施意見等四份文件，明確了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)政策、 目標(biāo)任務(wù)和具體措施，成立了威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委

2、員會(huì)， 重新調(diào)整了職責(zé)和人員，設(shè)立了六個(gè)學(xué)科組，并依托威海市 衛(wèi)生職工進(jìn)修學(xué)校成立了市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中心和繼續(xù)醫(yī)學(xué) 教育委員會(huì)辦公室。為了統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，8月份召開了全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)議，通過(guò)督導(dǎo)檢查的情況看，我 市各級(jí)衛(wèi)生行政部門也都相繼成立了縣級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委 員會(huì)，制定了相應(yīng)的制度和措施，明確了職責(zé)和任務(wù)，這樣 市縣兩級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系已經(jīng)形成，我市二級(jí)以上的各醫(yī) 療衛(wèi)生單位也都成立了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)有專門的 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育部門，有專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，這種自上而 下的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系的形成，為推動(dòng)全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工 作的開展提供了有力保障，標(biāo)志著我市的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作 從此

3、步入了規(guī)范化發(fā)展的軌道。二對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育認(rèn)識(shí)程度有所提高威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)成立以后，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委 員會(huì)辦公室，在如何加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，提高衛(wèi)生專業(yè) 技術(shù)人員對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和重視上，不斷創(chuàng)新思路， 通過(guò)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育“四掛鉤”制度，強(qiáng)化衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員對(duì) 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和重視，使他們，在工作中不斷加強(qiáng)自 身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，首先，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到 位，重視程度有很大提高，各單位把本單位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工 作作為單位工作中不可缺少的重要緩解來(lái)抓，制定了相應(yīng)的 配套措施，強(qiáng)化本單位的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)，提高職工的業(yè) 務(wù)水平，以達(dá)到醫(yī)院整體醫(yī)療水平的提高。有的醫(yī)院將繼 續(xù)醫(yī)學(xué)教

4、育工作納入了全院百分制考核中，實(shí)行一票否決 制，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育不達(dá)標(biāo)，不能被評(píng)為先進(jìn)，年度考核不能 定為合格以上檔次。通過(guò)到各醫(yī)院科室，同有些衛(wèi)生專業(yè)技 術(shù)人員的交談中可以看出，我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)成立 后，通過(guò)全市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)議和對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育文件 匯編材料的學(xué)習(xí)，使我市的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員人事到繼續(xù)醫(yī) 學(xué)教育的重要性，與自身的利益密切相關(guān)，也影響到全市的醫(yī)療衛(wèi)生水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身水平，已經(jīng)成為他們工 作中的一部分。值得高興是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入全院的百分考核。三繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理步入正規(guī)，科學(xué)化程度進(jìn)一步提高 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育面廣、量大，層次多，形式多樣，規(guī)范管 理既是工作重點(diǎn)也是工作難點(diǎn)。各

5、市區(qū)衛(wèi)生行政部門和各單 位不斷解放思想，創(chuàng)新思路，更新手段，在規(guī)范管理上做文 早。一是依據(jù)威海市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施意見等四份文件 規(guī)定，各市區(qū)衛(wèi)生行政部門制定了相關(guān)的配套文件，協(xié)調(diào)各 種關(guān)系，加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，打破醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu) 的行政隸屬關(guān)系和所有制界限，實(shí)行全行業(yè)管理。二是依據(jù)我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)有關(guān)文件要求，根據(jù) 自己的實(shí)際，實(shí)行了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育個(gè)人檔案的集中管理，將 以前由個(gè)人保存的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案材料改為由單位專職 部門集中存放管理，使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育檔案材料的管理得到規(guī) 范，有利于單位掌握全院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育情況，有利于有針 對(duì)性開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。如威海市立醫(yī)院的檔案集中管 理

6、新穎有實(shí)效。成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé) 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育具體工作的科教科為二級(jí)管理層，醫(yī)院各科室 的兼職管理員為三級(jí)管理層，兼職管理員負(fù)責(zé)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 學(xué)分材料的收集、保管，學(xué)分登記冊(cè)的填寫等工作，且檔案 材料專柜上鎖保管?？平炭曝?fù)責(zé)對(duì)兼職管理員定期進(jìn)行繼續(xù) 醫(yī)學(xué)教育政策制度、學(xué)分授予辦法等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，定期 檢查各兼職管理員的工作。使醫(yī)院大多數(shù)人員熟悉和掌握繼 續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策制度。三是各單位安要求統(tǒng)一使用了山東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué) 分證書，規(guī)范了山東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證書編號(hào)的 填寫，對(duì)于下一步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理打下了良好的基礎(chǔ)。四是院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到位，管理上各有特色，如威海 市中醫(yī)院，

7、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理辦法科學(xué)有效，學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè) 衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員持個(gè)人的院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)分登記卡簽 到、蓋章后方可生效，通過(guò)學(xué)分登記卡上的記錄，便可方便 地掌握每個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。同時(shí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策制度 和有關(guān)文件通過(guò)院報(bào)的形式下發(fā)學(xué)習(xí)。五是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)行全院公示制度，如榮成市人民醫(yī) 院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育年度學(xué)分院內(nèi)公示制度，方便了每個(gè)衛(wèi)生專 業(yè)技術(shù)人員掌握自己的學(xué)習(xí)情況，起到了相互監(jiān)督的作用， 也形成比、學(xué)、趕、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動(dòng)有所加強(qiáng)為滿足衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)需求，各衛(wèi)生行政部門和各單位在嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量的前提下，主動(dòng)提供服務(wù)，積 極拓寬渠道，開展多層次多形式的繼續(xù)

8、醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，使衛(wèi) 生技術(shù)人員學(xué)有渠道、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 活動(dòng)的頻率和質(zhì)量較往年有所增加和提高。首先在省衛(wèi)生廳的統(tǒng)一安排部署下，加強(qiáng)了重點(diǎn)傳染病知識(shí)的培訓(xùn)，我市各級(jí)各單位都進(jìn)行了禽流感防治知識(shí)的全員 培訓(xùn)、公共課程及院感知識(shí)的培訓(xùn)考試。人禽流感防治知識(shí) 全員培訓(xùn)統(tǒng)考共有 9361人，合格率為100 %。通過(guò)培訓(xùn)統(tǒng) 考，提高了衛(wèi)生技術(shù)人員對(duì)傳染病防治的重要性和緊迫性的 認(rèn)識(shí)，使衛(wèi)生人員掌握了傳染病防治的基本知識(shí)和相關(guān)的法 律法規(guī)。其次，有的單位同醫(yī)學(xué)高等院校聯(lián)合，聘請(qǐng)高校的專家教授定期為本單位的職工進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的講座，如威海市經(jīng)區(qū) 醫(yī)院，就是采取這種方式來(lái)加強(qiáng)本院職工的學(xué)習(xí)，通過(guò)

9、同高 校聯(lián)姻，充分利用醫(yī)學(xué)高校的專家知識(shí)優(yōu)勢(shì)來(lái)增強(qiáng)自己的實(shí) 力，促進(jìn)自己的工作。三是有的單位利用遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)，同省級(jí)和國(guó)家級(jí)大醫(yī)院進(jìn)行合作，定期利用他們的專家給本玉院的職工進(jìn)行相關(guān)知 識(shí)的授課醫(yī)護(hù)人員如同看電視一樣學(xué)習(xí)，利用這套雙向視頻 系統(tǒng)，對(duì)不明白的地方可以進(jìn)行提問(wèn)，也可針對(duì)一些難點(diǎn)和 熱點(diǎn)的醫(yī)學(xué)專題進(jìn)行交流和討論。這樣很好的解決了本院職 工知識(shí)更新問(wèn)題，對(duì)提高醫(yī)療水平有很大的幫助。我市的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作盡管取得了一定的成績(jī)，但還存在很多的不足和急需完善改進(jìn)的地方。一是一些部門和單位未把繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育納入總體工作規(guī)劃，擺上議事日程，組織機(jī)構(gòu)不健全，管理措施未落實(shí)， 工作僅停留在表面，落實(shí)不到

10、位；有的被動(dòng)應(yīng)付，工作嚴(yán)重 滯后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，特別 是一些基層的醫(yī)療衛(wèi)生單位的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作還有待進(jìn) 一步加強(qiáng)。二是對(duì)開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，我 市的國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目至今不容樂(lè)觀， 這在一定程度上反映了我們各級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育主管部門和 單位重視不夠、宣傳不到位，沒有認(rèn)清開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng) 目對(duì)本市區(qū)、本單位帶來(lái)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。遲緩了本 單位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的向前發(fā)展。三是我市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的方法還主要局限于傳統(tǒng)的課 堂講授和自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)對(duì)象也比較單一，有的單位授課 只局限在本單位內(nèi)部人員，沒有擴(kuò)大受教育面，并且機(jī)制、 形式創(chuàng)新不夠，單位組織的活動(dòng)比較單一，難以