班主任如何處理突發(fā)事件(清風(fēng)出品)

1、班主任如何處理突發(fā)事件 班主任如何處理突發(fā)事件 在日常班務(wù)工作中，班主任常常碰到一些棘手的偶發(fā)事件。對(duì)各違紀(jì)偶發(fā)事件，如不引起高度重視,或得不到及時(shí)處理,對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生的教育都不利。一不能有偏見。學(xué)生中相當(dāng)數(shù)量的違紀(jì)偶發(fā)事件發(fā)生在后進(jìn)學(xué)生身上。有的是無(wú)意識(shí)地開玩笑所致；有的是有意識(shí)地搬弄是非、擴(kuò)大矛盾,產(chǎn)生糾紛。面對(duì)這些老面孔,切不可不分青紅皂白地亂下結(jié)論,亂加批評(píng),要努力克服對(duì)后進(jìn)生的偏見。二不能庇護(hù)。在處理過程中，要克服對(duì)某些同學(xué)的庇護(hù)。比如對(duì)表現(xiàn)一貫較好的好學(xué)生,成績(jī)優(yōu)良的尖子生,班、團(tuán)干部及教師、親朋好友的子女，必須實(shí)事求是,客觀公正，克服對(duì)他們的庇護(hù),努力做到事實(shí)面前人人平等。三不

2、能主觀。處理學(xué)生偶發(fā)事件必須重調(diào)查研究,克服主觀片面性。班主任教師切不可根據(jù)某些學(xué)生的只言片語(yǔ)和自己的主觀想象處理問題,以致作出錯(cuò)誤的處理意見。 四不能急躁。學(xué)生中的偶發(fā)事件,有時(shí)是十分復(fù)雜的。尤其是在高年級(jí)學(xué)生中,參與的人多，拖延的時(shí)間長(zhǎng)，涉及面廣。有的學(xué)生思想復(fù)雜,個(gè)性特殊,覺悟較低，這就需要班主任根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行冷處理,或集中多方力量進(jìn)行綜合處理。急躁是無(wú)濟(jì)于事的。五不能簡(jiǎn)單。幫助學(xué)生正確處理已經(jīng)發(fā)生的偶發(fā)事件是班主任的職責(zé)，務(wù)必克服粗暴、簡(jiǎn)單、敷衍了事的態(tài)度。要借助處理過程,尋找最佳教育機(jī)會(huì)。一邊幫助他們妥善處理。一邊引導(dǎo)他們從中吸取教訓(xùn)，讓事件的處理過程成為對(duì)后進(jìn)生幫助教育的過程。

3、六不能冷淡。班級(jí)出現(xiàn)了違紀(jì)偶發(fā)事件,是班主任感到頭疼的事。有時(shí),處理某一事件需耗費(fèi)大量精力，但不論什么情況,對(duì)學(xué)生中的偶發(fā)事件，班主任切不可持冷淡態(tài)度,更不可漠不關(guān)心,聽之任之。這是一種失責(zé)行為,是師德規(guī)范所不容許的。 要愛護(hù)關(guān)心學(xué)生,幫助教育他們克服違紀(jì)的現(xiàn)象，杜絕偶發(fā)事件發(fā)生。 七不能侮辱。有的班主任教師對(duì)學(xué)生中發(fā)生的重大偶發(fā)事件、很不冷靜,甚至大發(fā)雷霆，出現(xiàn)侮辱學(xué)生的語(yǔ)言和行為,這是十分錯(cuò)誤的。有的甚至面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)出言不遜。低級(jí)庸俗的語(yǔ)言只能喪失教師的師德和理性，而無(wú)助于事件的處理和對(duì)學(xué)生的教育。 八不能打擊。學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象,有的給班級(jí)榮譽(yù)帶來(lái)不利影響,甚至弄得教師很不光彩。這需要教師

4、具備高尚的道德修養(yǎng)和耐心細(xì)致的作風(fēng),切不可把心理上受到的委屈和社會(huì)輿論的壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、打擊、挖苦。否則只能導(dǎo)致師生感情的破裂,造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。 九不能處罰。學(xué)生中偶發(fā)事件的發(fā)生，也是一種正常現(xiàn)象，教師的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育,幫助他們提高素質(zhì)。各種處罰是不容許的。無(wú)論是肉體上的罰站、罰跪;還是學(xué)習(xí)上的罰寫、罰背，或是經(jīng)濟(jì)上的罰繳、罰賠，都是不可取的。 十不能停課。在處理過程中，出現(xiàn)難度大、無(wú)進(jìn)展情況時(shí)，切不可隨便地采取停課檢查,要家長(zhǎng)把學(xué)生帶回家整治的辦法?？梢誀?zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的共同配合,耐心做好疏導(dǎo)、說(shuō)服工作,從思想幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，停課辦法不可提倡，也是行之無(wú)效的。 處理學(xué)生偶發(fā)事件是一項(xiàng)經(jīng)常性工作。我們廣大教