【精品】2016年江蘇南京教師招聘考試真題

1、2016年江辦南京教師招聘考試真題公共知識（滿分60分，考試用時60分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共16小題，每小題2分，共32分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共計(jì)32分，下列各題的四個選項(xiàng)中只有一個是 最符合題意的）1. 中國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)（）而獲得 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。A. 青霉素B.青蒿素C.茼蒿素D.青蓮素答案：B【解析】2015年10月5 日，屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎, 這是中國人第一次將科學(xué)類諾貝爾獎收入囊中。 屠呦呦獲諾獎主要是因?yàn)樗l(fā)明 的青蒿素對瘧原蟲具有100%勺抑制作用，從而使數(shù)百萬計(jì)的瘧疾患者免于死亡。2. “朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

2、舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。” 位于南京夫子廟附近的烏衣巷因唐代著名詩人（）的詩句而名聞遐邇。A.杜甫B.李白C.劉禹錫D.賀知章答案：C【解析】這首詩是唐代詩人劉禹錫的作品烏衣巷。3. 中國古代科舉制度中的“三鼎甲”指的是（）A.狀元、榜首、狀頭B.大魁、狀元、榜眼C.狀兀、榜眼、探花D.榜首、狀頭、探花答案：C【解析】殿試的一、二、三名分別為“狀元”“榜眼”“探花”，合稱“三鼎甲”。4. “歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括（）A.松、梅B.蘭、梅C.竹、菊D.竹、梅答案：D【解析】“歲寒三友”指松、竹、梅，“四君子”指梅

3、、蘭、竹、菊。 故選D項(xiàng)。5. 下列戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）A.京劇B.越劇C.昆曲D.粵劇答案：C【答案解析】粵劇和京劇分別在 2009年和2010年被列入其中，而黃梅 戲并未被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。昆曲在 2001年被聯(lián)合國教科文組織列入非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。6. （）的教育思想是當(dāng)今教育界普遍認(rèn)同的一種教育思想，其核心在于對人的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。A.以人為本B.終身教育C.人的全面發(fā)展D.素質(zhì)教育7. 第斯多惠曾經(jīng)說過，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@句話說明教師的勞

4、動具有（）A.創(chuàng)造性B.示范性C.長期性D.復(fù)雜性8. 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年提出把促進(jìn)公平作為 國家基本教育國策。教育公平的關(guān)健是（）A.機(jī)會公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.區(qū)域公平答案：A【解析】國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提 出把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。 教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。 教育公 平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn) 義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、 邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府， 全社會要共同促

5、進(jìn)教育公平。9. 下列選項(xiàng)中，與例圖的四個圖形有著一致性規(guī)律的是（）10. 本勒提出的“課程原理”所包含的四個階段中，（）是最為關(guān)鍵的一步，且 其他步驟都是圍繞其展開的。A.確定課程目標(biāo)B.選擇課程內(nèi)容C.組織課程內(nèi)容D.評價課程內(nèi)容11. 學(xué)記中要求“學(xué)而不等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂 而不修”，都闡明了（）教學(xué)原則。A.啟發(fā)性B.鞏固性C.循序漸進(jìn)D.因材施教12. 能在頭腦中把形式和內(nèi)容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進(jìn)行 抽象的邏輯思維和命題運(yùn)算，稱為（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段13. 為向教師和學(xué)生不斷提供學(xué)習(xí)成敗的反饋，

6、制訂或修改教學(xué)計(jì)劃，而在教學(xué) 過程中進(jìn)行的測量稱為（）A.終結(jié)性測量B.形成性測量C.標(biāo)準(zhǔn)參照性測量D.常模參照性測量14. 動機(jī)可以理解為在（）的作用下，個體使自身的內(nèi)在需求與行為的外在誘因 相協(xié)調(diào)從而形成激發(fā)、維持行為的動力因素。A.自我效能感B.自我意識C.自我教育D.自我調(diào)節(jié)15. 關(guān)于未來教育，學(xué)者在20世紀(jì)80年代初就認(rèn)為，未來的學(xué)習(xí)著重于考慮、 發(fā)掘問題，及時培養(yǎng)問題求解能力，于是（）策略越來越受人們關(guān)注。A.內(nèi)容型B.問題化C.形式型D.方法型16. 主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系的策略是（）A.結(jié)構(gòu)化策略B.條件型策略C.形式型策略D.方法型策略二、判斷

7、題（本大題共10分）17. 知道三角形任意兩邊之和都大于第三邊，屬于程序性知識。（）18. 相同的刺激與反應(yīng)聯(lián)接，刺激相似且反應(yīng)也相似時，兩情境的遷移才能產(chǎn)生， 相同的聯(lián)接越多，遷移越大，這種遷移理論是共同要素說。（）19. 學(xué)習(xí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是下為學(xué)習(xí)。（）20. 態(tài)度的核心成分是認(rèn)知成分。（）21. 皮亞杰認(rèn)為，兒童5歲以前是“無律期”，他們通常以“自我中心”的方式 來考慮問題。（）22. 關(guān)于學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系，維果次基的理論認(rèn)為發(fā)展先于學(xué)習(xí)。（）23. 蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與孔子的“不憤不啟不悱不發(fā)”可以歸結(jié)為相同的教學(xué)原則。（）24. 如果根據(jù)每個學(xué)生的個別化需要而

8、專門為其量身定做的教育方案，那么所有的學(xué)生都可以從中獲益。（）25. 提出教育目標(biāo)分類學(xué)的美國教育心理學(xué)家布盧姆是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者。（）26. 在教學(xué)中以視覺方式提供信息，主要是指讓學(xué)生利用視覺獲得信息，不僅指在教學(xué)中過多的使用圖片或視頻，也包括利用板書、卡片、動作等。（）三、簡答題（本大題共3小題。第1小題4分，第2小題6分，第3小題8 分）27. 提問是課堂教學(xué)中常用的教學(xué)策略。問題的認(rèn)知水平與學(xué)生回答的認(rèn)知水平之間存在正相關(guān)。請將下列問題歸類到相應(yīng)的認(rèn)知水平欄目中。識記分析評價A. 光合作用的定義是什么？B. 航海圖上有幾種顏色？C. 你認(rèn)為這篇小說的情節(jié)安排的怎樣?D. 南京與北京兩地

9、的氣候有什么不同?28. 閱讀材料，回答問題。布克與諾維爾讓兩組大學(xué)生以最快的速度和正確性來做聯(lián)系，連續(xù)進(jìn)行75次，每次30秒。在前50次練習(xí)中，甲組知道每次練習(xí)的成績，乙組不知道。自第 51次練習(xí)開始，兩組條件對換，結(jié)果前 50次甲組成績比乙組好，后25次甲組 成績變化了，乙組成績明顯上升。（1）試解釋甲、乙兩組的成績?yōu)槭裁磿l(fā)生變化？（2）這是實(shí)驗(yàn)結(jié)果對我們?nèi)粘＝虒W(xué)有何啟示？29. 閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。一位小學(xué)老師教授英語課保護(hù)地球。教師在教學(xué)媒體方面做了充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中，從課堂的導(dǎo)入到新內(nèi)容的呈現(xiàn)、新內(nèi)容的操練以及新內(nèi)容的運(yùn)用 等環(huán)節(jié)都使用了課前自制的大量圖片以及寫有詞匯

10、和句子的紙條。一節(jié)課下來， 黑板上貼滿了紙張，幾乎沒有直接用粉筆在黑板上書寫。試從教學(xué)原則、教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)及教學(xué)媒體四個角度剖析上述案例中存在的 問題。教師資格證筆試六大題型答題技巧想要在教師資格證筆試中得高分，不僅要掌握扎實(shí)的基本功，還要學(xué)會答題 技巧，這會讓你在真正的考試中受益匪淺：單項(xiàng)選擇題從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識點(diǎn)或疑難問題；在命題方式上也 有規(guī)律可循，首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答是什么”其次，關(guān)于對一些所謂 基本問題” 核心問題”或 根本問題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上 又一顯著特點(diǎn)。解答選擇題需要有相應(yīng)的解題技巧?；貞浄ǎㄖ苯訌挠洃泿熘刑崛∫羁盏膬?nèi)容）；

11、填入法（把答案填入分析的方法）；比較法（把答案兩兩比較，比出最佳答案）；排除法（把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考）。辨析題辨析題一般是給出一個表述，讓考生進(jìn)行正誤判斷。對于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否， 然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中，第一步的判斷非常關(guān)鍵，因?yàn)橐坏┡袛噱e 了，后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。 所以考生在做辨析題的過程中，- 定要結(jié)合所學(xué)理論，先做出準(zhǔn)確的判斷。簡答題簡答題或闡述一種觀點(diǎn)，或?qū)δ撤N理論做出解釋，也可能是提供系統(tǒng)證明。 回答要層次清楚、言簡意賅，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。 對已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表

12、現(xiàn)，只要說明是怎樣 即可； 要求突出實(shí)踐過程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答 應(yīng)當(dāng)怎樣”則要注意操作的 程序性； 要求闡明原因，回答 為什么”關(guān)鍵在于把道理講清楚，保證論據(jù)全面； 對兩個容易混淆的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別，則需語言簡潔， 直接點(diǎn)出差異所在； 如屬于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點(diǎn)。論述題論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大?？忌?在作答論述題時一定要注意與簡答題區(qū)別開。簡答題我們在前面說過，只要答出要點(diǎn)就可以了，而論述題既要答出相應(yīng) 的要點(diǎn)，還要進(jìn)行詳細(xì)的闡述，只有要點(diǎn)而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考 生在做題時，首先要答出每一條相應(yīng)的理論知識，然后要結(jié)合

13、實(shí)際進(jìn)行闡述。材料分析題材料分析題具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識， 分析和處理某一特定案例的能力。材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個案例都突出一個鮮明的主題， 常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題和 容易引起困惑的事件有關(guān)。材料分析題大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設(shè)計(jì)型等。作答時要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題，辨別 任何一個有教育意義的信息，首先確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)， 然后抓重點(diǎn)，再 理清思路，全面考慮問題。答題時要針對問題直接作答，簡潔明了；要列出科學(xué) 的教育理論；要結(jié)合案例的實(shí)際情況對理論進(jìn)行分析、說明。最后，切記要用教 育理論的專業(yè)語言解答。寫作題從出題內(nèi)容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實(shí)踐，要