教師個人工作計劃四篇

1、教師個人工作計劃四篇一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實基礎、循序漸進、滾動提高” “把握要求、精講精練、提高效率”?？傮w上分兩輪復習，重點要第一輪復習( 以章節(jié)復習，適當進行整合 ) ，第二輪進行專題復習。本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學生的整體性和綜合意識。第二學期在一模前進行選修一及實驗專題復習和綜合試卷的練習，爭取在第一輪復習打下扎實的基礎，取得較好的成績; 一模以后則進行第二輪復習 ( 以專題復習的形式 ) 。二、本學期的教學思想及教學策略：一準確定位，因材施教：根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求( 重點是 B 級的

2、達標人數(shù) ) ，我們的教學目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在85%。( 高考試題的難度系數(shù)是6：2：2) ，讓盡可能多的同學能拿到試卷上80%分數(shù)。此外，對于班內(nèi)少數(shù)學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的20%。而對于少數(shù)基礎較差的同學，則相反。在準確定位的基礎上， 本學期我們高三備課組繼續(xù)團結協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。 堅持集體備課， 分章節(jié)由專門老師負責有關的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同研究解決。三、教學策略：1、抓好基礎高考不管怎么考， 基礎知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎知識之上。 歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這

3、一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎知識的重要性。因此，在教學中要注重基礎知識的教學，在第一輪復習時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時， 都進行基本功測試。 來促進學生對課本上的基礎知識進行復習和掌握。2、方法指導在高三的整個教學過程中， 注重對學生進行學法指導和解題方法的指導。以往高三學生的困惑表現(xiàn)在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物; 還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。 這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。 而學習方法和解題的技巧與方

4、法不是一天兩天就能掌握的。 這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結。3、做好課后的輔導工作。高三的教學工作是繁重的， 但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，有些同學的基礎好，有些差些。 “一支獨秀不是春”，對于個別同學老師盡量做好課后的督促輔導工作。4、分工協(xié)作在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享。5、把握四個環(huán)節(jié)懂。雖然高三是復習， 但基于學生的基礎和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上， 第一輪復習至關重要。 在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂， 特別是在第一輪復習中， 在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個學生在每一堂課上都有

5、較大的收獲。做。習題是對所學知識進行鞏固的一個重要手段，我們把習題作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。 對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去認真做，在做中有所得。思。在教學中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在思考中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。一段時間教學或每次考試后，教師將及時反思，總結經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整計劃或改善策略。 同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。對于錯題要引導學生注意收集整理，一段時間后及時復習鞏固，溫故知新。悟。高考是基礎知識和能力考查相結合的考試。在注重夯實基礎的前提下，還

6、要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學中，要經(jīng)常引導學生在思考和反思中悟出一些規(guī)律，悟出一些獨特的屬于自己的解題技巧、解題方法。1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學語文數(shù)學新課程的內(nèi)容要點，明確語文數(shù)學學科的教學改革方向；運用語文數(shù)學課程標準理解、把握小學語文數(shù)學新教材， 指導新教材的教學；通過解讀和試用，按課程標準對教材作評價，提出修改、完善語文數(shù)學課程標準的建議。2、通讀、試教和評價小學語文數(shù)學實驗教材。通讀并把握小學語文數(shù)學實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”；通過小學語文數(shù)學實驗教材的試用， 驗證小

7、學語文數(shù)學實驗教材中具有科學性和實用性，并探索總結使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學語文數(shù)學實驗教材內(nèi)容結構、體系及其應體現(xiàn)的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學語文數(shù)學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。3、探索研究實施小學語文數(shù)學新課程的教學改革。積極參與課堂教學改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為突破口，借助現(xiàn)代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。4、探索研究對實施小學語文數(shù)

8、學新課程的評價。在小學數(shù)學課程實驗的同時， 加強對小學數(shù)學新課程的評價研究，在語文數(shù)學課程標準指導下，探索并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。二、具體措施1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。4、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)

9、質(zhì)課評比活動。5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規(guī)律。6、實驗教材的培訓學習，領會教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。7、積極向有經(jīng)驗的教師學習，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40 分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念， 并運用新的理論來指導自己的日常教學

10、工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。二、教學目標：本學期我擔任二、 四、年級的美術教學工作， 周課時每班兩節(jié)課 .我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗， 針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法， 繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面， 更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。三、具體工作：1、繼續(xù)加強

11、美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、 新模式及新教法的研究。 在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習， 作為一種文化傳承的教學研究。 ”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神， 結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、 運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、 學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮

12、演、 欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。3、為促進學生發(fā)展而進行評價我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)- 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的 學習方式與學習策略 - 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點， 關注學生解決問題的能力 - 作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。 評價用語也要改變。 過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫” - 強調(diào)個性審美取向； “你能改進他的創(chuàng)

13、造嗎？ -啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。四、教材的特殊處理：1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。 為克服這一不足， 我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。五、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操

14、作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。2、自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標， 提高美術教學工作的質(zhì)量。 本學期的科研小課題 -美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。新的一年，要有新的開始。在這新的一年里，我有很多的事情要做。總結了過去一年的工作成果，我想到了在新的一年里該做的事情了。就是要彌補上一年的不足，努力獲得進步，為了更好地發(fā)展，我感覺

15、這很有必要。而且我也堅信我能做好， 能夠努力突破自己。因此，我認為教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：( 一) 制定科學合理的教學工作計劃在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃， 有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。( 二) 教師個人業(yè)務工作計劃要樹立現(xiàn)代學生觀， 學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘; 在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到

16、發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。 自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。( 三) 加強自身的教學基本功作為一名教師， 我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。( 四) 提高反思性教學能力要積累教學智慧， 分析成功或失敗的原因， 反思性