一年級語文上冊 尋找秋天教案 北京版

1、尋找秋天尋找秋天教學(xué)要求：教學(xué)要求：1.學(xué)會 43 個生字，認識 6 個字。2.朗讀課文，通過討論秋天是什么顏色的，感受秋天景色的美麗。3.背誦課文。教學(xué)重點：教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文和識字。教學(xué)準備：教學(xué)準備：圖、生字卡片。教學(xué)時間：教學(xué)時間：2 課時第一課時第一課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、引入新課引入新課拼讀音節(jié)，齊讀課題：5 尋找秋天。今天，王老師要帶領(lǐng)我們?nèi)ふ仪锾?。學(xué)習(xí)“王”二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課（一）初讀課文1.快速翻開書第 64 頁，借助拼音來讀一讀課文，注意讀準字音。2.抽卡片讀生字，拼讀生字。困3.學(xué)生借助拼音自讀課文，用和在課文中標出生字和認讀字，多讀幾

2、遍。（二）認讀字詞尋找王老師秋天小文小力野外藍色黃色小方紅色顏色（三）朗讀句子王老師帶我們到野外去尋找秋天。秋天到底是什么顏色的呢？（四）再讀課文1.學(xué)生互相讀課文。2.指名讀課文，學(xué)生評價3.自己讀課文，標出課文有幾句話。4.認識標點符號：冒號、引號、問號，教師簡單描述它們的用法。用心 愛心 專心15.指導(dǎo)學(xué)生標句子，小組檢查。（五）學(xué)習(xí)生字“王”你怎樣記住這個字指導(dǎo)書寫組詞三、總結(jié)三、總結(jié)這節(jié)課我們讀了第五課尋找秋天 ，課下同學(xué)們也可以去野外尋找秋天。教學(xué)反思：學(xué)生在課堂中能夠發(fā)揮想象聯(lián)系生活實際，體會秋天的顏色是五顏六色的，課堂中注意學(xué)生的語言積累，積累一些有關(guān)秋天的詞語，學(xué)生很感興趣。

3、第二課時第二課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、 引入新課引入新課今天，我們一起來學(xué)習(xí)第五課的生字。二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課1. 指名讀第一句話（1）說說這句話告訴你了什么？困（什么時間、誰、在什么地方、干什么）（2）結(jié)合生活實際理解“野外”的意思。 （遠離居民點的地方）（3）教師指導(dǎo)朗讀第一句話，重點指導(dǎo)停頓。（4）學(xué)生自由練讀、指名讀。2. 指名讀第二、三、四句話（1）思考：小文、小方和小力各說秋天是什么顏色的，他們?yōu)槭裁催@樣說？（2）想像山坡上會有什么樣的野花，清清的河水里會有些什么。（3）說說你覺得秋天還有哪些顏色，為什么？（4）學(xué)生自由練讀、分角色讀、小組讀第二、三、四句話。3. 齊讀第

4、五句話（1）說說用什么樣的語氣來讀這句話。（2）學(xué)生自由練讀、指名讀、互讀第五句話。（3）小組討論：秋天是什么顏色的？用心 愛心 專心2（4）小組匯報。 （五顏六色、五彩繽紛、五光十色）4. 提自學(xué)要求（1）借助拼音讀準字音。（2）根據(jù)筆順跟隨表記憶字形。（3）結(jié)合生活實際和課文了解字義，組詞或者說句子。5. 檢查自學(xué)效果，教師重點指導(dǎo)。（1）文：比較“六”和“文” 。（2）方：筆順是（3）力：第二筆“撇”出頭。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1. 抽卡片開火車讀生字。2. 識字游戲。四、指導(dǎo)書寫四、指導(dǎo)書寫1. 學(xué)生觀察范字，說說怎樣寫。2. 教師范寫。3. 學(xué)生描紅、仿寫。五、總結(jié)五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了第五課的4 個生字。教學(xué)反思：教學(xué)反思：本課重點指導(dǎo)漢字的書寫，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生