新譯林小學(xué)英語5上Unit8Storytime教學(xué)設(shè)計

1、    新譯林小學(xué)英語5上unit8storytime教學(xué)設(shè)計    摘要：五年級上冊unit 8的單元主題是at christmas，本單元的話題功能是談?wù)揻estivals/holidays，這也是孩子們感興趣的話題，尤其是兒童對西方國家的節(jié)日的話題感興趣。教學(xué)中，注重西方文化的滲透，以增加課堂的趣點。關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語；教學(xué)一、 教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容除了話題功能之外，句型和日常交際用語有first、next、then、finally等的用法，以及what is wrong with.？merry chritmas！詞匯、語音以及歌曲we wis

2、h you a merry christmas.單元圍繞christmas而展開。story time是單元的第一課時，是單元教學(xué)的重心，單元的基礎(chǔ)詞匯、話題功能等都集中在第一課時，應(yīng)引起師生們的注意，這節(jié)課的成敗，關(guān)系和影響單元的其他部分的學(xué)習(xí)。二、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能目標(biāo)：（1） 學(xué)習(xí)一些與圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯，如christmas，present、pudding等；（2） 學(xué)習(xí)和運用first、next、then、finally等表示先后順序的詞匯；（3） 理解、掌握對話內(nèi)容。2. 過程與方法目標(biāo)：（1） 通過英語歌曲，烘托學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；（2） 任務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)合作意識，激發(fā)

3、參與的主動性。3. 情感與態(tài)度目標(biāo)：（1） 能主動用first、next等先后順序的單詞敘述圣誕節(jié)活動的順序；（2） 嘗試運用重點句型進(jìn)行與語篇的表達(dá)。三、 教學(xué)重點和難點1. 重點：理解對話內(nèi)容，復(fù)數(shù)課文；2. 難點：用新詞匯和句型談?wù)撌フQ節(jié)活動。四、 教學(xué)過程step 1.warm-up教師：課前播放英語歌曲we wish you a merry christmas.教師&學(xué)生：對歌曲進(jìn)行交流do you like singing？do you like singing this song？教師（再次播放這首英語歌曲）和學(xué)生一起邊做動作，邊演唱。設(shè)計意圖：以歌曲烘托課堂氣氛，營建濃

4、厚氛圍，為課堂的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。step 2.presentation 1.guess游戲教師（ppt）：guess，who is he？ss：father christmas.同樣方法用圣誕樹，引出christmas tree，用問題引出christmas day和christmas eve。2.談?wù)撌フQ節(jié)教師（圖片），引出西方國家的人們是如何歡度圣誕節(jié)的，引出更多的詞匯如turkey，present等。教師：do you love father christmas？教師&學(xué)生：了解圣誕節(jié)禮物的來歷，引出buy學(xué)生：i want to buy.for.表達(dá)自己的內(nèi)

5、心愿望。設(shè)計意圖：以游戲引出新單詞的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的思維；由圣誕節(jié)的談?wù)?，讓學(xué)生了解西方這個節(jié)日，為悅讀埋下伏筆step 3. activities任務(wù)一：（看動漫）了解millie一家是怎樣歡度圣誕節(jié)的，給四幅圖排序；設(shè)計意圖：初步感知課文內(nèi)容任務(wù)二：（師生合作，或者播放millie一家裝飾圣誕樹的情境）裝飾圣誕樹。設(shè)計意圖：通過這個互動，引出first、next、then、finally等時間先后順序的新詞匯。突出“做中學(xué)”“學(xué)中做”。任務(wù)三：談?wù)撌フQ活動教師：（再讓學(xué)生觀看動漫）they are having a lot of fun at christmas.what is the t

6、ext mainly about？引出新詞匯：have a lot of fun學(xué)生：talk about it freely.教師：播放課文動畫學(xué)生：觀看并用自己的語言描述設(shè)計意圖：再次幫助學(xué)生感知課文，并借助于動畫，引發(fā)學(xué)生復(fù)述課文。任務(wù)四：聽并完成教師：（提出要求）look at the four pictures.first，lets look at the first one，listen and fill in the blanks.（多媒體呈現(xiàn)出）first，we buy for .we also buy a .we sometimes go to see.學(xué)生邊聽邊回答，教師給

7、出正確的板書。教師：播放錄音內(nèi)容（第一段）學(xué)生：跟錄音朗讀。同樣的方法教學(xué)第二、三、四幅圖的內(nèi)容。設(shè)計意圖：整體感知課文內(nèi)容，聽說同步進(jìn)行，跟錄音朗讀，利于正音。任務(wù)五：閱讀并回答教師：（1）what do they do before christmas？（2）what do children do on christmas eve？（3）on christmas day，what do they do？（4）why do they look happy？學(xué)生：設(shè)計意圖：通過問題的設(shè)計和回答，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，理解和掌握并在口頭交際中運用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯、新句型。任務(wù)六：用first

8、、next、then、finally交際教師：引導(dǎo)學(xué)生用這幾個時間副詞，表達(dá)出課文中millie一家過圣誕節(jié)的先后活動。學(xué)生：展示教師：（用自己的一日生活片段）i wake up early every morning.first，i buy breakfast.next，i go to school.then i give lessons.finally，evening comes，i listen to music、read books.學(xué)生：用first、next、then、finally完整敘述一件事。教師：簡單介紹first、next、then、finally的用法。學(xué)生：填空練習(xí)，

9、完成p81。教師&學(xué)生：談?wù)搈illie一家的圣誕活動。設(shè)計意圖：再次復(fù)習(xí)和鞏固課文內(nèi)容。任務(wù)七：happy reading.教師讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀：（1）小組內(nèi)一人朗讀，其余人跟讀；（2）小組成員齊讀；（3）分段分別朗讀。教師：（提出要求）大聲讀，爭取做到正確、流利。設(shè)計意圖：選擇喜歡的方式朗讀，增強(qiáng)朗讀的趣味性，激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性。step 4 watch videos.教師&學(xué)生：觀看圣誕老人和結(jié)尾彩蛋。設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會愛心的偉大，感受西方圣誕節(jié)的溫馨。step 5 homework 1. 反復(fù)朗讀課文內(nèi)容，力求復(fù)述；2. 學(xué)會唱we wish you a merry christmas.3. 借助于資料或者網(wǎng)絡(luò)資源，查閱并了解更多的關(guān)于圣誕老人、圣誕節(jié)的信息。五、 設(shè)計反思這個教學(xué)設(shè)計，突出新課改的學(xué)生為主體、發(fā)展為本的理念，注重情境教學(xué)的渲染，如英語歌曲的演唱，烘托了樂學(xué)的氛圍；圖片的運用，動漫的播放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生聽說讀寫提供語境。這個節(jié)課的設(shè)計，最大亮點是任務(wù)教學(xué)，在教學(xué)的主體部分，設(shè)計了7個任務(wù)，每一個任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，圍繞教學(xué)的