20XX自學(xué)法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)[工作范文]

1、20XX自學(xué)法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：20XX法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)法律心得體會(huì) 20XX教師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f教師是春 蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教 師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊 美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說明著身處 這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和 義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，中華人民共和國 教育法、中華人民共和國教師法、義務(wù)教育法、 未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等等，這些 都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些 教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我

2、收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè) 有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我的思 想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這 群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。通過對(duì)中華人民共和國教育法的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到： 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié) 合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè) 者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫 徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué) 生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心 理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師法不僅幫助教師得到其 所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教 師享有自

3、己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì) 法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，我 更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行 為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意 為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和 變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以 教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。 學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê?愛心去培育、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這 些法律法規(guī)來鞭策自己， 保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、 智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教

4、育事業(yè)經(jīng)久不息，使 我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，總結(jié)觀點(diǎn)如下：一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。教書是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記， 自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈 魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè) 是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心 地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué) 生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn) 既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們 要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。二、為人師表

5、，身正為先。為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、 道德品質(zhì)、 學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過程中，要求學(xué)生不能做 的，我們也堅(jiān)決不可以做 ；要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng) 率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴 響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見 真知。身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者 和師德示范者。只有教師具備人格的力量， 才能令學(xué)生敬佩。 教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生， 使他們健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身 作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān) 系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人

6、格魅力來影響 學(xué)生。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力 不可估量。三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。通過此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了 自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會(huì)不 斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成 為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭(zhēng)做教育家！努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的 社會(huì)主義事業(yè)合格接班人！大學(xué)生學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)在大學(xué)3年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，很榮幸地，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí) 到法律基礎(chǔ)這門課。學(xué)習(xí)這門課后，讓我對(duì)“法律”這 個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識(shí)

7、和理解。從這一門課，我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自身生活相 貼近的法律知識(shí)，使我更加識(shí)法、懂法，相信在將來，這些 認(rèn)識(shí)也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義 ！我們一直提倡建設(shè)法治 社會(huì)，無論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生，貫徹國 家宗旨，我們也應(yīng)該提高法律常識(shí)，為祖國建設(shè)法治社會(huì)作 貢獻(xiàn)。因此，我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也努力修讀法律 基礎(chǔ)。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求，是我們的共 性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意 妄行，也不是為所欲為，

8、而是相對(duì)的、受制約的。個(gè)性自由 從一開始就受到來自兩個(gè)方面的制約：一是自然規(guī)律；二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。 法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會(huì) 規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。對(duì)于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅 馬法學(xué)家西塞羅說過：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。 近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：自由是做法律 所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止 的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán) 利。馬克思對(duì)此則闡述得更為明確，他說：法律是肯定的、 明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由

9、的存在具有普遍的、 理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由 的圣經(jīng)?？梢姡藗円@得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律， 掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ)課正是一門幫 助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本知識(shí)的課程。我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視 臺(tái)的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近 并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會(huì)主義的接 班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在 新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治 國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律

10、基礎(chǔ)， 提高法律素質(zhì)，是社會(huì)主義法治國家的必然要求，也是社會(huì) 發(fā)展的必然產(chǎn)物。同時(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我 們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的 道路。因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充 分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場(chǎng)主體的 活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控、市場(chǎng)對(duì)資 源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法 律素質(zhì)。而且，由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過于單一，導(dǎo)致我們很 少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌 補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野

11、擴(kuò)大。對(duì)提高 自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠 更好的維護(hù)自己的利益等。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變 化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、 政策，也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對(duì)我自己以后 的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。我們大學(xué)生，是國家現(xiàn)在和將來的主人，應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿 態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。而由于法律是社 會(huì)主義法治國家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，因此， 通過這門課的學(xué)習(xí)，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng)濟(jì)及 社會(huì)生活的意義。學(xué)完這門課，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這 些權(quán)益的程序和方

12、式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)， 并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。并在一定程度上提高了 思想道德修養(yǎng)水平。此門課程不止讓我們具備了一定的自我保護(hù)能力，同 時(shí)，也使我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)完善，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生 的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。近年來，由于我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都 發(fā)現(xiàn)了重大變化，大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變 化。據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候， 正是法律基礎(chǔ)這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候，我認(rèn)為，即使 這樣的課不能拯救所有犯錯(cuò)誤的人，也一定會(huì)對(duì)一部分人有 作用的吧。在我國進(jìn)入wto以后，法律知識(shí)更是我們必備的基本

13、知 識(shí)，我們更應(yīng)該把這些法律知識(shí)用在處理好國際關(guān)系上?？傊?，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門法律基礎(chǔ)課上，我們掌 握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本 精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法 律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法 律知識(shí)和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還 了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握了我國憲法和有關(guān) 法律的基本精神和內(nèi)容， 增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。 并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確 理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治 國家奮斗。如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)將我所掌握的法律知識(shí)傳給 那些法律意

14、識(shí)薄弱的人，積極參與普法，讓更多的人學(xué)會(huì)用 法律武器保護(hù)自己！在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)修讀有關(guān)法的知識(shí)，繼續(xù) 提高法律常識(shí)，并把法運(yùn)用到日常生活中，為祖國構(gòu)建法治 社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。篇二：20XX年普法教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)20XX年普法教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)我國的法律歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早的一部法律可以追溯到 夏朝，距今已有四千多年的歷史，由于處于奴隸社會(huì)，所以 當(dāng)時(shí)的法律神權(quán)色彩極為強(qiáng)烈，到后來的圭寸建社會(huì)，重刑、 嚴(yán)刑思想占了法律體系的主導(dǎo)地位，法律逐步走向殘酷，例 如我們都知道的中國歷史上最嚴(yán)酷的死刑一凌遲，就出現(xiàn)在 這一時(shí)期的宋朝，到清末變法，標(biāo)志著中國近代法律的開始， 這一階段的法律主要體現(xiàn)了廢

15、除舊法，提倡男女平等的思自由，想。而在我們所處的當(dāng)代，我們所說的法律，用通俗的話講 就是為了維護(hù)正常的社會(huì)秩序， 保障正常的人身權(quán)利、 保護(hù)公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益而制定的一種約束 性的、規(guī)范性的、懲戒性的條文。由此可見，法律與我們的 日常生活是息息相關(guān)的。改革開放以來，隨著我國與世界交 往的日益頻繁，加上我國自主擇業(yè)以及流動(dòng)人口的激增，矛 盾的發(fā)生與日俱增，不可避免的出現(xiàn)了各種因矛盾而導(dǎo)致的 糾紛、損害和訴訟，要合理的、合程序的、合乎規(guī)范的來解 決各種各樣的的問題，就必須依靠法律手段來實(shí)現(xiàn)。為解決 社會(huì)中出現(xiàn)的一系列問題，也為了更好地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自 九屆全國人大以來，全國人大及其常

16、委會(huì)共制定了近60件 法律和有關(guān)法律問題的決定，其中構(gòu)成有中國特色社會(huì)主義 法律體系的7個(gè)法律部門中基本的、主要的法律大多已制定 出來。這7個(gè)法律部門是：憲法及憲法相關(guān)法、民法商法、 行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會(huì)法、刑法、訴訟與非訴訟程序法。黨 的十七大明確提出，要深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，形成自覺學(xué)法守法用 法的社會(huì)氛圍。在各級(jí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，我結(jié)合金融審計(jì)本職工 作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，為構(gòu)建和諧社會(huì)，充分發(fā)揮 審計(jì)“免疫系統(tǒng)”的重要作用，認(rèn)真開展系列的學(xué)法和普法 工作，充分提高了法律觀念、認(rèn)識(shí)和依法遵法干事的能力和 勁頭，在實(shí)際工作中，我更加認(rèn)識(shí)到要真正做到學(xué)好法用好 法，體會(huì)到：二、

17、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法 的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法 上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扌L實(shí)高效，法 律素質(zhì)得到不斷提高。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的 關(guān)系，提高了依法行政的能力和水平。三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合， 嚴(yán)格依法審計(jì)，是學(xué)好法、 用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能推進(jìn)事業(yè) 健康發(fā)展。為此我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，才能夠在現(xiàn)實(shí) 的審計(jì)工作中真正發(fā)揮作用，也才能推動(dòng)我國審計(jì)事業(yè)的法扎，促進(jìn)國家社會(huì)制度的健全和完善。四、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)重視。普法教育已經(jīng)開展了十幾個(gè)年頭，隨著法律知識(shí)的不斷 普及，公民法律

18、意識(shí)的明顯增強(qiáng)，各級(jí)干部依法行政，依法 管理的自覺性不斷提高， 維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 聯(lián)系自身工作經(jīng)歷，我認(rèn)為，法律知識(shí)的匱乏，法律運(yùn)用的 不完善，法律制度的不健全，極大程度地阻礙著經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 引發(fā)著各種矛盾。無論在工作方式上，還是在決策領(lǐng)域上， 總是習(xí)慣于運(yùn)用行政手段去管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)，而不善于 運(yùn)用法律手段。雖然認(rèn)識(shí)到學(xué)法的重要性， 但知識(shí)準(zhǔn)備不足； 雖然對(duì)法的公正價(jià)值有了認(rèn)識(shí)，但樹立信心不足；雖然有了 一定的法律知識(shí)，但依法辦事的能力低下。所以說，在中國 經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展的環(huán)境下，審計(jì)工作被放在了更高的位置， 也對(duì)審計(jì)人員提出了更高的要求，加強(qiáng)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)是一 項(xiàng)緊迫而又有

19、現(xiàn)實(shí)意義的事情。五、堅(jiān)持學(xué)法的自覺性，提升用法的技巧性作為一名審 計(jì)基層工作人員，在日常生活中加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷增 強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，提高自身法律素質(zhì)和依法行政的能力和水 平，是關(guān)系到黨和國家利益的大事。我深深體會(huì)到，每一項(xiàng) 工作都涉及到法律法規(guī)。要學(xué)深學(xué)透，靠上級(jí)安排不行，必 須形成自覺的、有序的、重點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣，只有不斷 學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，不斷領(lǐng)悟，依法履行職責(zé)的觀念才能得到 增強(qiáng)，自身法律素質(zhì)才能明顯提高。學(xué)法的目的是為了更好地用法。通過從書本學(xué)到實(shí)踐 學(xué)，我深深感到，只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)與依法辦事緊密結(jié)合， 與審計(jì)工作緊密結(jié)合，與群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合，在 涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、

20、社會(huì)發(fā)展重大問題決策時(shí)，才能做到充分論 證，依法決策，才能運(yùn)用法律手段解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中 出現(xiàn)的新情況、新問題。王善強(qiáng)20XX年8月18日篇三：20XX年學(xué)法心得今年是我國“六五”普法的收官之年，經(jīng)過多年的法治 宣傳教育，廣大人民群眾的法治觀念、法治意識(shí)和法律素質(zhì) 得到了顯著提高。然而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們更應(yīng)該 清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的 意識(shí)和能力與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差 距。作為一名公務(wù)員，更要努力學(xué)好法律知識(shí)，提高法律意 識(shí)，不斷增強(qiáng)依法辦事的能力，下面結(jié)合自己本職工作，談 談學(xué)法用法心得體會(huì)：一、提升學(xué)法用法思想認(rèn)識(shí)提高全民法律意識(shí)，

21、推進(jìn)依法治國、依法行政、建設(shè)社 會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹 和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。一是領(lǐng)悟?qū)W法的重要 性。建設(shè)社會(huì)主義法治國家是黨和國家的基本方略，人民公 仆學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的 靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證，因此必 須充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展。二是 堅(jiān)持學(xué)法的自覺性。政府機(jī)關(guān)的工作人員首先應(yīng)該是國家法 律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時(shí)，積極地學(xué)法用法對(duì)整個(gè)社 會(huì)引領(lǐng)作用也顯而易見， 如對(duì)規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、 促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定， 又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三

22、是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法 律知識(shí)的不斷普及，公民法律意識(shí)的明顯增強(qiáng)，廣大人民群 眾要求社會(huì)依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的 呼聲越來越高，作為一名在政府機(jī)關(guān)工作的人員，學(xué)好用好 法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國家的實(shí)現(xiàn)緊密相 聯(lián)。二、增強(qiáng)學(xué)法用法實(shí)效學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法 的積極性和自覺性，不斷增強(qiáng)學(xué)法用法的實(shí)際效果。一是堅(jiān) 持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ) 學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊 貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不 斷提高。

23、通過學(xué)習(xí)，我更加明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民 主法治的關(guān)系，提高了依法行政的能力和水平。二是堅(jiān)持理 論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。 只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。為此 我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持依 法進(jìn)行決策；堅(jiān)持依法推動(dòng)工作；堅(jiān)持依法解決問題。三是 解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。認(rèn)真解決這些問題，可以 充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求，用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法 治教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì) 穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。三、積極推進(jìn)依法行政當(dāng)前依法治國觀念深入人心，政府機(jī)關(guān)的工作人員作為 倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主

24、力軍，一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊， 時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原 則行使人民賦予的權(quán)力。行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程 序行使職權(quán)，逐步實(shí)現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法治化。二是建 立和完善行政執(zhí)法人員學(xué)法用法監(jiān)督制約機(jī)制。完善監(jiān)督措 施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進(jìn)行一次行政執(zhí)法 人員學(xué)法用法檢查。三是以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。行政執(zhí)法人 員要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié) 合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范 執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題， 認(rèn)真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法治宣傳為人民的要求。 在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)

25、構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào) 整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民 群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn) 行法治教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。四、今后學(xué)法用法的努力方向一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各類法律，掌握各 類法律知識(shí)，在日常工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法用法意識(shí)，切實(shí) 增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。二是在使 用法律過程中，要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正 做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果， 規(guī)范樹立憲法和法治觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。三是 要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法” 這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工

26、作中。篇二：學(xué)習(xí)法律心得體會(huì) 20XX學(xué)習(xí)法律心得體會(huì) 20XX教師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有人說教師是春 蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教 師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊 美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說明著身處 這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和 義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，中華人民共和國 教育法、中華人民共和國教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等等，這些 都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些 教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè) 有

27、了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我的思 想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這 群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。通過對(duì)中華人民共和國教育法的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到: 教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié) 合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè) 者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫 徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué) 生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心 理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師法不僅幫助教師得到其 所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教 師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不

28、僅更新了自己對(duì) 法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，我 更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行 為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意 為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和 變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以 教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。 學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê?愛心去培育、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這 些法律法規(guī)來鞭策自己， 保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、 智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使 我們的教育

29、對(duì)象健康成長(zhǎng)。關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，總結(jié)觀點(diǎn)如下：、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè) 教書是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈 魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè) 是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心 地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué) 生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn) 既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們 要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。二、為人師表，身正為先。為人師表，率先垂范。教

30、師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、 道德品質(zhì)、 學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過程中，要求學(xué)生不能做 的，我們也堅(jiān)決不可以做 ；要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng) 率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴 響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見 真知。身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者 和師德示范者。只有教師具備人格的力量， 才能令學(xué)生敬佩。 教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生， 使他們健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身 作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān) 系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響 學(xué)生。為人師表對(duì)學(xué)生

31、是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力 不可估量。三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具 備淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要 求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、 心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識(shí)， 把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過程之中，使教育教學(xué) 的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育 技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教 學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開展 教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的 業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀

32、的教育 工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。通過此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了 自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會(huì)不 斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成 為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭(zhēng)做教育家！努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的 社會(huì)主義事業(yè)合格接班人！大學(xué)生學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)在大學(xué)3年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，很榮幸地，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí) 到法律基礎(chǔ)這門課。學(xué)習(xí)這門課后，讓我對(duì)“法律”這 個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識(shí)和理解。從這一門課，我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自

33、身生活相 貼近的法律知識(shí)，使我更加識(shí)法、懂法，相信在將來，這些 認(rèn)識(shí)也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義 ！我們一直提倡建設(shè)法治 社會(huì)，無論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生，貫徹國 家宗旨，我們也應(yīng)該提高法律常識(shí)，為祖國建設(shè)法治社會(huì)作 貢獻(xiàn)。因此，我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也努力修讀法律 基礎(chǔ)。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民作為新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)自由的渴望和追求，是我們的共 性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是， 歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為， 而是相對(duì)的、受制約的。

34、個(gè)性自由從一開始就受到來自兩個(gè) 方面的制約：一是自然規(guī)律 ；二是社會(huì)規(guī)則。逾越這兩者的 行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會(huì)規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人 們獲取或喪失自由息息相關(guān)。對(duì)于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過:"為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：”自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有 這個(gè)權(quán)利。"馬克思對(duì)此則闡述得更為明確，他說："法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)

35、范中自由的存在具 有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就 是人民自由的圣經(jīng)。"可見，人們要獲得真正的自由，就應(yīng) 該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ) 課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)和法律的基本 知識(shí)的課程。我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視 臺(tái)的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近 并且了解怎樣運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會(huì)主義的接 班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在 新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治 國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，

36、無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)， 提高法律素質(zhì)，是社會(huì)主義法治國家的必然要求，也是社會(huì) 發(fā)展的必然產(chǎn)物。同時(shí)，因?yàn)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本事就是法制經(jīng)濟(jì)。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的 道路。因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充 分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場(chǎng)主體的 活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控、市場(chǎng)對(duì)資 源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法 律素質(zhì)。而且，由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過于單一，導(dǎo)致我們很 少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí)。而這門課很好的彌 補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的

37、，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大。對(duì)提高 自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠 更好的維護(hù)自己的利益等。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變 化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、 政策，也更堅(jiān)定的確立了正確的政治方向。這對(duì)我自己以后 的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意 義。我們大學(xué)生，是國家現(xiàn)在和將來的主人，應(yīng)當(dāng)以主人翁 的姿態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。而由于法律 是社會(huì)主義法治國家保障這些得以正常運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，因 此，通過這門課的學(xué)習(xí)，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng) 濟(jì)及社會(huì)生活的意義。學(xué)完這門課，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維

38、護(hù)這 些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護(hù)的意識(shí)，并有了一定的尋求法律救濟(jì)的能力。并在一定程度上提高了 思想道德修養(yǎng)水平。此門課程不止讓我們具備了一定的自我保護(hù)能力，同 時(shí)，也使我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)完善，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生 的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。近年來，由于我國的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念都 發(fā)現(xiàn)了重大變化，大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變 化。據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候， 正是法律基礎(chǔ)這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候，我認(rèn)為，即使 這樣的課不能拯救所有犯錯(cuò)誤的人，也一定會(huì)對(duì)一部分人有 作用的吧。在我國進(jìn)入WT3后，法律知識(shí)

39、更是我們必備的基本知 識(shí)，我們更應(yīng)該把這些法律知識(shí)用在處理好國際關(guān)系上?？傊诒緦W(xué)期學(xué)習(xí)的這門法律基礎(chǔ)課上，我們掌 握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本 精神和規(guī)定，并在一定法律知識(shí)的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法 律現(xiàn)象的知識(shí)、思想、心理、觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法 律知識(shí)和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還 了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握了我國憲法和有關(guān) 法律的基本精神和內(nèi)容， 增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了法律素質(zhì)。 并會(huì)堅(jiān)持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與和諧。也能夠正確 理解和堅(jiān)持實(shí)行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會(huì)主義法治 國家奮斗。如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)將我所掌握的法律知

40、識(shí)傳給 那些法律意識(shí)薄弱的人，積極參與普法，讓更多的人學(xué)會(huì)用 法律武器保護(hù)自己！作為一名學(xué)生，我不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要博覽群 書，擴(kuò)闊視野，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)這門課，使我加深了對(duì)法 律認(rèn)識(shí)，提高了法律常識(shí)！作為一名普通公民，我要擁護(hù)黨 的領(lǐng)導(dǎo)，積極配合國家建設(shè)法治社會(huì)，做到知法、守法、用 法，絕不做有違法律、法規(guī)的事 ！在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)修讀有關(guān)法的知識(shí)，繼續(xù) 提高法律常識(shí)，并把法運(yùn)用到日常生活中，為祖國構(gòu)建法治 社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。篇三：20XX年學(xué)法心得今年是我國“六五”普法的收官之年，經(jīng)過多年的法治 宣傳教育，廣大人民群眾的法治觀念、法治意識(shí)和法律素質(zhì) 得到了顯著提高。然而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們更應(yīng)該 清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的 意識(shí)和能力與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差 距。作為一名公務(wù)員，更要努力學(xué)好法律知識(shí)，提高法律意 識(shí)，不斷增強(qiáng)依法辦事的能力，下面結(jié)合自己本職工作，談 談學(xué)法用法心得體會(huì)：、提升學(xué)法用法思想認(rèn)識(shí)提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國、依法行政、建設(shè)社 會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹 和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。一是領(lǐng)悟?qū)W法的重要 性。建設(shè)社會(huì)主義法治國家是黨和國家的基本方略，人民公 仆學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的 靈魂，是一切工作得以正常開展