初三微機(jī)課教學(xué)計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃

1、初三微機(jī)課教學(xué)方案 教學(xué)工作方案 本冊(cè)教材的特點(diǎn)： 為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化的要求，我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種 情況 下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透我國(guó)根底教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。 初中階段的計(jì)算機(jī)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和根本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的

2、知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來(lái)說(shuō)： 1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手中理解根本原理，掌握根本知識(shí)，培養(yǎng)根本技能。 2、 通過(guò)“”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、表達(dá)與交流信息能力。 3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。 4、 在熟練掌握根本技能與操作的根底上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 這樣，在教學(xué)中要求： 1、 針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“穩(wěn)固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。 2、 對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，

3、底子薄的學(xué)生打好根底。 3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)工程教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展。 具體教學(xué)課時(shí)： 一、 flash動(dòng)畫制作：五課時(shí)（每節(jié)一課） 二、 程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)（每節(jié)一課） 三、 智能機(jī)器人：五課時(shí) （每節(jié)一課） 本冊(cè)教材的特點(diǎn)： 為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化的要求，我國(guó)高中信

4、息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種 情況 下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)的要求，初中教材改革勢(shì)在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透我國(guó)根底教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。 初中階段的計(jì)算機(jī)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和根本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來(lái)說(shuō)： 1、 從興趣出發(fā)，借助范

5、例，讓學(xué)生在動(dòng)手中理解根本原理，掌握根本知識(shí)，培養(yǎng)根本技能。 2、 通過(guò)“”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、表達(dá)與交流信息能力。 3、 將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。 4、 在熟練掌握根本技能與操作的根底上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 這樣，在教學(xué)中要求： 1、 針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“穩(wěn)固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。 2、 對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好根底。 3、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)工程教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展。 具