初三年度第一學期班級工作計劃計劃

1、初三年度第一學期班級工作方案 方案 一、德育工作目標： 在以往兩年的形成的素養(yǎng)根底之上，通過常規(guī)的深入和標準，繼續(xù)培養(yǎng)學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平， 二、智育工作目標： 以初三開學為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的缺乏；提高低層面學生的整體成績，力爭做到擴大面，壯大中間面，縮小 面 三、班級管理制度簡介 1、值周值日班委負責制 每天安排一位值日班委，負責整個這一天的紀律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，班長做到每天一小結(jié)，表揚好人好事，發(fā)揚優(yōu)點；同時，指出當天和當周

2、存在的問題，拿出解決方法。 2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀登記，由科代表登記好當天缺交作業(yè)的學生 ，交學習委員登記匯總；由值日班長登記好當天違紀的學生 交值日班委登記匯總，這兩項指標均每周統(tǒng)計一次，在班上予以公布并作為學期末評優(yōu)評先的參考。 3、勞動值日登記 由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生清掃，對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優(yōu)評先的參考，并且每月對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內(nèi)的事，做有責任的 。 4、班規(guī)由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過，上升到班級“根本大法”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，防

3、止了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。 5、班級公約 班級的公共道德標準，從守紀、尊重他人、文明習慣的養(yǎng)成等13個方面為學生指明了道德上的標準和目標，促使其在不知不覺當中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習慣。 6、每月學習小結(jié)，以目標測驗為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己 工作安排 九月 1、開學報到，檢查作業(yè)，收費，入學教育。指導學生制定學習。 2、“走好初三第一步”主題班會。 3、開展“文明行為習慣評比”活動。 4、補充調(diào)整班干部隊伍，進一步加強學生自我管理能力。 5、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機，

4、通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義 等傳統(tǒng)教育。 6、布置校運會報名等相關(guān)工作。 7、通過電風扇該不該開的討論來促進學生進一步理解并形成尊重他人，利人利己的良好道 德風氣。 十月 1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。 2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業(yè)，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、 尊重、感恩父母。 3、“愛國守紀，文明成才”主題班會 4、目標測驗，小結(jié)。 十一月 1、主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？ 2、期中考試。班會。家長會。 十二月 1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的積極性。 2、目標測驗， 一月 1、迎元旦系列活動。·

5、2、班會。期末考試。家長會。 3、個人學期，反思 學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面開展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作方案如下： 一、培養(yǎng)目標： 本學期以學校開展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據(jù)我班學生情況和特點，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務，以學生的養(yǎng)成教育為重點，進一步樹立團結(jié)意識、奉獻意識、效勞意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，加強班級管理，推進班級建設(shè)。培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛

6、科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體效勞和區(qū)分是非的能力，為使他們成為德、智、體全面開展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德根底。 二、根本內(nèi)容和要求： 班級德育工作主要是向?qū)W生進行熱愛祖國的教育；熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的教育。 三、實施途徑： 班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)

7、造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；少先隊教育活動；家庭教育和校外教育活動。 四、教育原那么： 堅持正確的政治方向；熱愛學生，了解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結(jié)合；集體教育與個別教育相結(jié)合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續(xù)性和一致性。 五、具體措施： 、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，開掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。 、有方案、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心開展的文體活動。糾

8、正學生中存在的不良之風，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。 、關(guān)心和保護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。 4、進行以中學生日常行為標準為內(nèi)容的標準教育，逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。 5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。 6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，鼓勵廣生發(fā)奮向上。 六、學生品德評定： 品