制訂教學(xué)計(jì)劃范文

1、制訂教學(xué)方案范文 是教師在熟練掌握教育政策、教育法規(guī)和教育理論的前提下，在深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的根底上，制訂出來(lái)的條理清楚、簡(jiǎn)明扼要、便于操作并具有一定前瞻性和預(yù)見(jiàn)性的教學(xué)規(guī)劃和設(shè)想。制訂教學(xué)方案是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作。常見(jiàn)的教學(xué)方案有學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課堂教學(xué)方案。1.學(xué)期教學(xué)方案的制訂這里所說(shuō)的學(xué)期教學(xué)方案是指某班級(jí)某課程一個(gè)學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)設(shè)想，是任課教師提交給教務(wù)管理部門(mén)監(jiān)督實(shí)施的一種文書(shū)形式。學(xué)期教學(xué)方案表達(dá)了教師對(duì)自己所承當(dāng)任務(wù)的工作思路，也為教務(wù)部門(mén)和教師自己檢查工作提供了依據(jù)。學(xué)期教學(xué)方案應(yīng)包括以下內(nèi)容。學(xué)生情況分析對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析主要涉及這

2、樣一些內(nèi)容：學(xué)生人數(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生以為學(xué)習(xí)成績(jī)等。對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析要注意定量分析與定性分析得結(jié)合。教學(xué)分析分析教材內(nèi)容和特點(diǎn)。本學(xué)期教學(xué)目的、要求，各教學(xué)單元重點(diǎn)訓(xùn)練工程的內(nèi)容、要求與安排這一工作要在了解教學(xué)方案、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀所教學(xué)科教材的根底上進(jìn)行。教學(xué)措施寫(xiě)明努力方向和具體的實(shí)施措施。教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排2.單元教學(xué)方案的制訂單元方案用以保證學(xué)期教學(xué)方案得到貫徹，并指導(dǎo)課時(shí)方案的編寫(xiě)和執(zhí)行。它比學(xué)年或?qū)W期方案具體，又比課時(shí)方案精煉，是介于兩者之間的環(huán)節(jié)。單元方案應(yīng)包括以下內(nèi)容。標(biāo)題應(yīng)注明是什么學(xué)科第幾冊(cè)第幾單元的教學(xué)方案。單元教學(xué)目標(biāo)教師必須對(duì)這一單元的教材作深入的鉆研，認(rèn)

3、真分析教材，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制訂單元教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在深入鉆研本單元教材的根底上，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)措施或方法根據(jù)所擬定的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)時(shí)機(jī)情況考慮如何組織教材、處理教材，及采用何種教學(xué)方法，以使教學(xué)內(nèi)容能更好地為學(xué)生所掌握。單元教學(xué)課時(shí)安排3.課堂教學(xué)方案的制訂課堂教學(xué)方案就是我們平時(shí)所說(shuō)的教案。課堂教學(xué)方案應(yīng)包括一下內(nèi)容。課題即教學(xué)課題，通常放在教學(xué)方案的起始局部。教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)目的、教學(xué)要求）課堂教學(xué)目標(biāo)有別于學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。它是某一教學(xué)課題在教和學(xué)方面要到達(dá)的主要目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一要進(jìn)口根本功訓(xùn)練重點(diǎn)，二要針對(duì)具體課題和學(xué)生實(shí)際，三要明確而具體。教學(xué)目標(biāo)可分成三類(lèi)，即

4、認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)、技能領(lǐng)域目標(biāo)和情感領(lǐng)域目標(biāo)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包含三局部：德育目標(biāo)、智育目標(biāo)、美育目標(biāo)。教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)是教師對(duì)某一教學(xué)課題在教學(xué)上的總體規(guī)劃。確定教學(xué)時(shí)數(shù)時(shí)，應(yīng)保證重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，不能把實(shí)踐平均分配給教學(xué)課題的所有組成局部；要科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律；要留有余地，防止臨時(shí)變動(dòng)造成時(shí)間緊張等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中要著重加以關(guān)注的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難所在。教學(xué)重點(diǎn)確實(shí)定可根據(jù)本課題的教學(xué)目標(biāo)，從主要教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)訓(xùn)練工程上去把握。教學(xué)難點(diǎn)要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平而定，一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)難點(diǎn)往往也是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程制訂教學(xué)過(guò)程時(shí)，應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)用具等的安排。制訂教學(xué)過(guò)程就是教師把備課內(nèi)容精心設(shè)計(jì)、出來(lái)，它是課堂教學(xué)方案的核心內(nèi)容。教師要把教學(xué)內(nèi)容分解成假設(shè)干操作步驟，考慮每步用什么教學(xué)方法去處理最易使學(xué)生掌握，在什么情況下還要借助什么樣的教學(xué)輔助手段（如教具）等，這些都要一一寫(xiě)清楚。課內(nèi)外作業(yè)及處理方式課內(nèi)外作業(yè)包括課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)作業(yè)和課后復(fù)習(xí)作業(yè)。要做哪些作業(yè)、什