2019年關(guān)于成長(zhǎng)路上的抒情優(yōu)秀作文5篇

1、2019年關(guān)于成 長(zhǎng)路上的抒情 優(yōu)秀作文 5 篇 在我們的成 長(zhǎng)之路上，朋友的情 誼給了我肯定和方向。下面就是小 編給大家整理的 2019 2019 年關(guān)于成 長(zhǎng)路上的抒情 優(yōu) 秀作文 5 5 篇，希望大家喜 歡! ! 在我們的成長(zhǎng)之路上，朋友的情 誼給了我肯定和方向。在此，我想 說(shuō); ; “慧慧，感 謝你 的一路相伴。 ” 我從小考 試成績(jī)就很高， 鄰居們都夸我是個(gè) “學(xué)霸”，我便天真的 認(rèn)為我就是 “常勝將 軍”但那次考 試卻給了我沉重的打 擊 張心悅，9494 分 一間教室里傳來(lái)了一聲聲宣布成 績(jī)的聲音；李文蹊，8282 分！突然, 我仿佛被人當(dāng) 頭潑了一盆冷水， 讓我喘不 過(guò)氣來(lái)。在老

2、 師尖銳的嗓音中 傳出我的成 績(jī)，與 之而來(lái)的是老 師失望的 搖頭，是同學(xué) 們嫌棄的目光，是身旁同學(xué)小聲的 議論聲。 我上前去拿我的卷子，低著 頭一只手拎著卷子， 緩緩 的向前挪 動(dòng)著。我的腿仿佛被灌 了鉛，完全不聽使 喚，且每一步都 踩到了刀尖上一 樣痛。 不知過(guò)了多久，我 終于一步一 頓地坐回到了自己的座位， 漸漸的，我感 覺(jué)到整個(gè)世界 都按了 “靜音 ”，我 盯著老 師只動(dòng)不出聲音的嘴唇 發(fā)呆，不知道周 圍發(fā) 生了什么。 “叮鈴鈴！ ”經(jīng)過(guò)一個(gè)世 紀(jì)的漫長(zhǎng)等待, ,終于下課了. .我如同離 線的箭般沖出教室，找到了 一個(gè)偏僻安靜的角落，失聲痛哭起來(lái)。 “為什么? ?我不是常 勝將軍嗎?

3、?憑什么 ? ?”安靜的角落里 傳出了一聲聲 質(zhì)問(wèn)，和不斷的小聲 嗚咽聲。 “勝敗 乃兵家常事，又何必如此 傷心呢? ?”這時(shí) ，一只小手搭在了我的肩膀上，接著是一 個(gè)安慰的 擁抱; ; “李文蹊，你 這次沒(méi)考好并不代表什么， 這只是一次隨堂小 測(cè)，與其 傷心抱 怨，不如好好的反思一下自己哪里做的好，哪里做的不好，以便下次再 創(chuàng)佳績(jī)?。?”她一只 手握著我的手，另一只手 輕輕擦著我 臉上的淚水，微笑著 語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。 這時(shí)，我感 覺(jué)到心中沉 積的烏云終于散開，一座彩虹 橋架在了我心中，我揉了揉被淚 水模糊的眼，看清了安慰我的人，是慧慧。 “謝謝你，能 夠這樣安慰我。 ”我笑著。 我們是四目相

4、對(duì)，在中午的大太陽(yáng)下， 緩緩 向教室走去。我 們肩與肩靠在一起收 ; ;手與 手牽在一起，短短的影子沒(méi)有 縫隙地 連接在一起 在全班的同學(xué)，甚至老 師都對(duì)我表示失望的 時(shí)候是她在我最需要的 時(shí)候給我安慰， 給 了我?guī)椭?，在此，我?說(shuō); ; “慧慧，感 謝你一路相伴，有你，真好 加油！加油! !這是怎么回事，操 場(chǎng)上這么熱鬧？哦! !原來(lái)是學(xué)校正在 舉行一年一度的 跳繩比賽，這是三年級(jí) 3 3 班和三年級(jí) 4 4 班的比賽呀! ! 比賽前，同學(xué) 們興高采烈地跑到操 場(chǎng)上，大家異常的 興奮 。有的同學(xué)非常 緊張，正捧 著水 “咕咚、咕 咚”地大口喝水 ; ;有的同學(xué) 覺(jué)得自己心有成竹了，不由地聊

5、起天來(lái) ; ;還有的同 學(xué)生怕跳不好， 還在抓緊練習(xí) 呢! ! 只聽 見(jiàn)老 師一聲令下，比 賽正式開始了。同學(xué) 們甩著手中五 顏六色的 繩子，腳上不停 的跳著。你看，我 們班的汪天赤，他 飛快的甩著手中的 繩子 ; ;看那邊的吳嘉祥，他拼命的甩 著繩子，把繩子都甩出去了 ! !看那邊的葉程也是不示弱，雙手甩著 繩子，腳下 還不時(shí)的發(fā) 出“呼呼 ”聲，那 優(yōu)美的 動(dòng)作像一只美 麗的蝴蝶一 樣翩翩起舞哩 ! ! 時(shí)間一分一秒的 過(guò)去了，不一會(huì)兒，我就要上 場(chǎng)了，我拿起 繩子，心里忐忑不安，我 挺直腰板， 飛快的甩著 繩子，腳下像裝了兩個(gè) 彈簧一樣，不停地跳著， 過(guò)了不久，我累得 上氣不接下氣了，心

6、想 ; ;要是我放棄了就會(huì) 給班級(jí)拖后腿的，我一定不能放棄 ! !就在這時(shí), ,我 聽見(jiàn)一旁的同學(xué) 們一個(gè)勁兒的大聲喊道 ; ;“加油，加油 ! !”我聽到了，鼓足了 勁頭，我一 邊跳， 一邊心里默默地?cái)?shù)；162162、163163、164164突然老師吹響了哨子，我竟然跳了 180180 下! !我一看分 數(shù)擋，我們班得了第一名， 雖然此時(shí)我已經(jīng)氣喘吁吁了，但是，心里 還是很自豪的 ! ! 我們班得了第一名同學(xué) 們?nèi)珖搅宋疑?邊，欣喜若狂的 說(shuō); ; “張子騫，你太棒了， 這次 拿到獎(jiǎng)狀，還是你的功勞??！”匕賽就在這一陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了 這真是一場(chǎng)精彩的跳 繩比賽啊! !我一定永遠(yuǎn)把這段回

7、憶留在我的心里。 回憶一下我 們成長(zhǎng)的這一條路，在 這條路上，有良 師益友的幫助，有 親朋好友的關(guān)心， 父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，朋友的情 誼，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上 給我們肯定和方向 ; ;或者是一本 書， 一種信念 帶給我們收獲和感動(dòng)， 給我們成長(zhǎng)的必須營(yíng)養(yǎng)，教會(huì)我 們?nèi)绾蚊?對(duì)失敗與挫折。 在四歲的時(shí)候， 媽媽送我去學(xué)習(xí)民族舞，那 時(shí)候的我，十分害羞和膽小。只要一和 別 人講話，我的 臉就會(huì)紅到脖子根。每次，只要有什么演出、 話劇、表演之 類的，我都只會(huì) 擺擺手，向后退幾步，說(shuō)一些我不行、我不會(huì)，你 讓別人去吧之類的話語(yǔ)。從而導(dǎo)致 我越來(lái)越膽小，脾氣也越來(lái)越暴躁，直到有一天晚上我做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)

8、，夢(mèng)里有一個(gè) 小精靈，他告 訴我; ;“丫頭，我是你心中的那個(gè)被忘掉的 東西，你怎能把我 給弄丟了呢 ？你看， 你把我弄 丟了，所以你才會(huì) 變成膽子很小，但是脾氣很暴躁的孩子。我已 經(jīng)會(huì)回到 這了， 快把我 領(lǐng)回你心中那個(gè)溫暖的小屋吧， 記著，沒(méi)有人生下來(lái)就是成功的，你若想要 變得成 功，就需要好好利用我，我會(huì)幫助你的。 ”小精靈 說(shuō)完便消失了。 睜開眼睛，已 經(jīng)是第二天清晨了。我想到昨天的夢(mèng)，突然 間明白了，原來(lái)他就是勇氣、 堅(jiān)持和努力的混合體。既然他已 經(jīng)回來(lái)了，那我 為什么不好好用他呢 ？讓自己變得更加優(yōu) 秀呢 ! !于是，我學(xué)會(huì)了控制，學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了 堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了勇敢。而 這都在那

9、一刻回 到了我的身 邊，讓我第一次勇敢的登上了舞臺(tái)，和大家一起表演，控制住了自己的脾氣， 讓自己在各方面越來(lái)越 優(yōu) 秀，達(dá)到自己的要求， 讓我從和同學(xué)一起跳舞到能 夠獨(dú)立表達(dá)舞 蹈班去參加比 賽; ;從害怕表達(dá)到能 夠大方演 講; ;由班里的學(xué) 習(xí)倒數(shù)升上班 級(jí)前五。一切都通 過(guò)了我自己的努力， 讓我成為了我想要成 為的人。每當(dāng)我想放棄的 時(shí)候，堅(jiān)持就會(huì)出 現(xiàn); ;當(dāng) 我想退 縮的時(shí)候，勇敢就會(huì)出 現(xiàn); ;這三個(gè)精靈每次都會(huì)在我想要放棄、退 縮的時(shí)候出 現(xiàn)，陪 伴著我走 過(guò)了小學(xué)的 時(shí) 光。 現(xiàn)在，我即將步入初中，而 這三個(gè)小精靈，也將會(huì)一起和我 進(jìn)入初中的生活，在成 長(zhǎng) 的道路上陪伴著我。勇

10、敢、努力、 堅(jiān)持這三個(gè)小精靈， 謝謝 你們讓我成 為我心目中的那個(gè) 自己，感 謝你 們這 一路相伴 ! ! 近朱者赤，近墨者黑，朱砂是 紅 色的，而是水墨是黑色的。 紅色象征著喜 慶、美好、 艷麗，黑色象征著陰暗。 這也就是說(shuō); ;如果人在好的 環(huán)境里學(xué)習(xí)，即使想 偷懶也會(huì)被那好的 學(xué)習(xí)氛圍所感染，而去 發(fā)奮學(xué)習(xí)，使成績(jī)更上一層樓，反之，如果在 懶散的環(huán)境中學(xué) 習(xí)， 即使你是一位勤 奮的好學(xué)生，也會(huì)被那 濁氣所干擾。所以說(shuō); ;環(huán)境可以改 變?nèi)说囊磺?! ! 就像材料里的玫瑰一 樣，在駱駝 刺的影響下而沒(méi)有 發(fā)現(xiàn)自己的潛力 開出嬌艷花朵。 但在努力向上，開 發(fā)自己潛力的玫瑰的影響下而開出了 鮮

11、花。人人都知道，玫瑰美 麗的外 表下都裹著一 層刺人的花枝。他 們有“刺”的一面，也有 “花開”的一面。與 駱駝刺一起生 長(zhǎng) 的那段時(shí)間，也許玫瑰是快 樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，因?yàn)樗鼈儾挥门﹂_出花 朵，而是裹著 滿 身的刺與 “狼”共舞。但是玫瑰不知道的是，當(dāng)它開出 嬌艷玫瑰花 朵的時(shí)候是多么的惹人嫉 妒，讓人眼紅。也許，這就是玫瑰 為什么要實(shí)現(xiàn)開花夢(mèng)想的原因。 每個(gè)人都是夢(mèng)想起源者。每個(gè)人都有夢(mèng)想，我 們應(yīng)該 朝著夢(mèng)想的方向努力，開 發(fā)自己 的潛力，而不是像局限于周 圍的 環(huán)境。 毛毛蟲的夢(mèng)想是成 為一只美 麗的蝴蝶。在 這條通往夢(mèng)想的道路上，并不是一帆 風(fēng)順， 而是艱難險(xiǎn)阻。最考 驗(yàn)它們的，那

12、便是破 繭成蝶，毛毛蟲 說(shuō)過(guò); ;“即使我過(guò)不了破繭成蝶， 變不成蝴蝶，我也要放手一搏，拼盡全力，而不是安于 現(xiàn)狀。 ”所以， 環(huán)境可以改 變一切。 沙漠之舟 駱駝，高原之舟 牦牛。也 許很多年前， 這種動(dòng)物并不適合它 們現(xiàn)在 的生活環(huán)境，或許說(shuō)是它們?cè)谀欠N環(huán)境下生存下來(lái)都很困 難。但是它 們努力與環(huán)境相適應(yīng)， 最終成了它 們的夢(mèng)想。它 們讓自己的人生 綻放出了最耀眼的光芒。 環(huán)境可以改 變一切，環(huán)境可以改 變動(dòng)物的一切，也能改 變?nèi)说囊磺小?就拿學(xué)習(xí)做例子來(lái)講，當(dāng)你想偷懶，想和朋友一起出去玩兒 時(shí)，看到你周 圍那些正在 努力的同學(xué)，你會(huì) 對(duì)這些說(shuō)“不”。因?yàn)槟阒缹W(xué) 習(xí)可以改 變一切。大山溝

13、里的孩子努力學(xué) 習(xí)，想要考好大學(xué)，走出大山溝，將來(lái) 為更多山溝里的孩子 們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 讓越來(lái)越 多的人知道 環(huán) 境可以改 變?nèi)说囊磺?。環(huán)境可以改 變?nèi)说囊磺?，?僅是人， 還有動(dòng)物， “恰同學(xué)少年， 風(fēng)華 正茂”。我 們要向 材料里開出花 朵的玫瑰學(xué) 習(xí) ，與不努力、安于 現(xiàn)狀的玫瑰告 誡。要像沙漠的小草一 樣努力 因?yàn)榄h(huán)境可以改 變?nèi)说囊磺?! ! 我在這慢長(zhǎng)的少年 時(shí)期的道路上，和你一起踏 過(guò)這路上的所有 荊棘與坎坷，你在前方 艱難 的解決，而我在后方無(wú) 憂的走來(lái)，就不知是你一直在幫我，走著走著，猝然回首，才 知道你的默默幫助。 謝謝 你的一路陪伴，一直到交叉路口，各奔西 東，很 難

14、 再相 見(jiàn)。 在我進(jìn)入六年 級(jí)的前一天晚上，千萬(wàn)家的燈火都熄 滅了， 進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，唯有我家不同， 在你的房 間中，還有一只蠟 燭還在燃燒，你在一旁一 絲不茍的弄著什么，我悄悄的走 進(jìn)一 看，咦 ! !這不是我的 備用被子 嗎? ?由于你的 專注，完全不知我在身后，一 針 一 線 地縫著，偶 爾還停下，揉揉發(fā)酸的眼睛，還在喃喃地說(shuō); ;天氣冷了，還得加層棉絮才行又繼續(xù) f f 縫著，原來(lái) 這么晚還不睡是因 為我呀! !那昏黃的 燭光火仿佛 竄入了我的心中，如種子一 樣 拔散在我心田上， 長(zhǎng)出一株株幼苗。不由自由的想起了孟郊的游子吟 ; ; “慈母手中 線， 游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春 暉? ?”你就像一支蠟 燭，為 我而點(diǎn)燃，在黑暗中 給我光明; ;你就像一 陣清風(fēng)，為我而吹拂，在炎 熱中給我清爽; ;你就像 一朵牡丹， 為我而生存，在暗淡中 給我色彩 ; ;你就像一只 螢火蟲， 為我