中班語言故事《會爆炸的蘋果》

1、灞橋區(qū)紅旗街道麗水花都幼兒園教師觀摩教學(xué)活動設(shè)計中班語言活動設(shè)計活動領(lǐng)域：語言 活動內(nèi)容：故事會爆炸的蘋果 活動目標(biāo):1、理解故事的情節(jié)，知道小豬勤勞憨厚，狐貍狡猾、懶惰，知道通過勞動才能獲得自己想要得東西。2、通過傾聽故事及討論的方式，嘗試用合適的詞語來描述故事,豐富幼兒的詞匯，發(fā)展口語表達(dá)能力。3、大膽自信的用肢體語言展現(xiàn)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備:1、又紅有大的漂亮蘋果。錄音會爆炸的蘋果2、幼兒有將氣球弄爆的經(jīng)驗。3、小豬、狐貍、小鳥的頭飾若干。4、課件：會爆炸的蘋果。活動過程：一、開始部分1、以談話的形式引起幼兒聽故事的興趣。教師：你們喜歡吃什么水果？（幼兒回答）2、出示實物蘋果，然后又拿出

2、了一個紅色的氣球，讓小朋友發(fā)揮自己的想象，蘋果和氣球有什么相同的地方，有什么不同的地方。教師：小朋友們都知道蘋果很好吃，有一只小豬和一只狐貍都喜歡 吃蘋果，可是他們的家里沒有蘋果，你們猜他們會怎么辦？這只又懶又饞的小狐貍，他的蘋果卻是會爆炸的，你想知道是怎么回事嗎？請 聽故事會爆炸的蘋果 二、基本部分2、觀看課件，教師分段邊講故事邊出示圖片，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容片段1教師：故事的名字叫什么？是誰種了蘋果樹？秋天到了, 蘋果樹怎么樣了?片段2:教師：狐貍看見了蘋果，對小豬說了什么？小豬又是怎 么回答的?片段3:教師：狐貍種蘋果樹了嗎？它用什么做了蘋果？它跑去 對小豬說了什么?教師：狐貍為什么很

3、神氣？它神氣的樣子可以用一個什么詞語來 形容?片段4:教師：是誰發(fā)現(xiàn)了狐貍的騙局？小豬會上當(dāng)嗎？它是如 何發(fā)現(xiàn)蘋果是假的？小鳥是怎么做的？最后狐貍怎么樣了3、教師完整把故事情節(jié)根據(jù)圖片再次講述故事的內(nèi)容。4、幼兒分角色根據(jù)大膽自信的用自己的語言表演故事情節(jié)，體驗故事中人物的心理。請幼兒自愿戴上小豬、狐貍、小鳥的頭飾，邊看故事，邊學(xué)說故 事中人物的對話。5、教師提出問題，弓i發(fā)討論：小豬和狐貍都想吃蘋果，小豬是怎么做的？狐貍又是怎么做的?教師：他們誰勤勞？你喜歡誰？為什么?教師小結(jié)：應(yīng)該通過自己的勞動來獲得我們想要得東西， 而不是 用欺騙的手段來騙取他人的勞動成果。還要做一個勤勞憨厚愛勞動的 好

4、孩子 三、結(jié)束部分8今天小鳥幫助了小豬揭穿了狐貍的騙局，小豬非常感謝小鳥，想請小朋友們幫助他把樹上的蘋果摘下來， 送給小鳥來感謝小鳥的幫助 之恩。我們一起出發(fā)吧!附件：會爆炸的蘋果 小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上接滿了又紅又大的蘋果,天，小豬正在樹底下休息，一只小鳥飛過來，看見又紅又大的蘋果 嘰嘰喳喳的叫起來“太好啦！太好啦！小豬的蘋果樹接了這么多的蘋 果”小鳥的叫聲引來了一只狐貍，狐貍看見又紅又大的蘋果，口水都 流出來了,狐貍對小豬說“你的蘋果一定很甜，給我?guī)讉€嘗嘗吧，怎么樣？” 小豬看著狐貍的饞樣，搖搖頭說“要想吃，還是你自己種吧！狐貍可 不愛勞動，也不喜歡種蘋果樹，這時它想出了一個壞主意，它把幾只 又紅又大氣球拴在了一棵樹上，然后跑去對狐貍說“我種了一種最新 品種的蘋果樹，幾天就接蘋果了，蘋果個個又紅又大比起我的蘋果, 你的蘋果算是小蘋果了，小豬聽了非常的好奇，就去看狐貍的蘋果樹, 它站在樹下往上一看！哇好大的蘋果呀！小豬也想種出又紅又大的蘋果，就對狐貍說“請你給我一個蘋果吧！我想用它做種子，”狐貍這f可神氣了，搖頭晃腦的說“換是可以的，不過我的這些蘋果又紅又大，又特別珍貴，你要拿好多好多蘋果才能換我的一個大蘋果，”小豬答應(yīng)用三大框蘋果換狐貍的一個大蘋果，小豬哼哧哼哧拖來了三大 框蘋果，狐貍也準(zhǔn)備上樹上去摘蘋果，遠(yuǎn)處的小鳥知道這一切，心里 著急的想：“小豬你可千萬