小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案

1、小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案 小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提升具有重要意義，做出合理的評(píng)價(jià)，往往能夠更好地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。今天我在這給大家整理了一些小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案，我們一起來(lái)看看吧! 小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案1 快樂(lè)的回憶 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 2、通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 回憶一件最快樂(lè)的意見(jiàn)事情，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái) 教具：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段： 讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，

2、回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦! 二、發(fā)展階段： 1、提醒學(xué)生講述在快樂(lè)的回憶中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，還記得當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境是什么顏色的?(激勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言的方式講述，為繪畫(huà)做鋪墊) 2、根據(jù)自己的回憶，進(jìn)行大膽的繪畫(huà)。 作業(yè)要求： (1)畫(huà)面中運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 (2)運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)，合理運(yùn)用色彩進(jìn)行填色。 (3)打開(kāi)思路，勇敢去想。 三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè)。 兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。 教師巡視指導(dǎo)。 四、講評(píng)作業(yè)： 選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)搭檔。 五、課后拓展

3、 在課下的時(shí)候去完成一幅關(guān)于美好回憶的泥塑或者剪紙，把美好的回憶永遠(yuǎn)留存。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的回憶 小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案2 多彩的郊外風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對(duì)物體產(chǎn)生的影響。 2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩風(fēng)景畫(huà)與音樂(lè)作品的情感、意境。 教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫(huà)一幅色彩風(fēng)景畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)：條件色對(duì)固有色的影響;體會(huì)色彩風(fēng)景畫(huà)的情感。 教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1.引入課題： 欣賞風(fēng)光片： 提出問(wèn)題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色? 演示、觀察環(huán)境色、光源色對(duì)白色石膏體色彩的影響。 分析風(fēng)景畫(huà)中，白色物體的

4、色彩變化。 二、討論： 如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，那它的色彩會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化? 得出結(jié)論： 1.受光面：固有色+光源色 2.中間面：固有色為主 3.背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光 4.投影：固有色加暗+環(huán)境色 總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫(kù)，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來(lái)的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫(huà)。 三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。 四、教師指導(dǎo)： 主要針對(duì)調(diào)色問(wèn)題進(jìn)行演示。 第二課時(shí) 一、引入 同學(xué)們都知道，音樂(lè)作品能以它特有的方式來(lái)感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色

5、彩畫(huà)，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們 把它們結(jié)合在一起，體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系。 二、欣賞民樂(lè)合奏，并體會(huì)能受到何種感染。 注意從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì)： 節(jié)奏(歡快); 旋律的起伏(起伏大); 是否有多種樂(lè)器合奏(多種不同音色交織在一起)。 三、欣賞風(fēng)景畫(huà)夏日，分析色彩，體會(huì)情感。 1.回答問(wèn)題： 跳躍的筆觸; 響亮、純凈的色彩對(duì)比; 色彩的明暗對(duì)比。 2.欣賞同類型的風(fēng)景作品。 3.欣賞不同類型的風(fēng)景作品三片云，分析色彩，體會(huì)情感，回答問(wèn)題。 筆觸柔和、細(xì)膩; 純度低的色彩對(duì)比變化細(xì)微，對(duì)比不強(qiáng)。 4.為三片云配上合適的音樂(lè)，來(lái)烘托畫(huà)面的意境。 5.欣賞同類型的作品。 四、小結(jié)：美術(shù)作品中不

6、同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來(lái)不同的情感感受。 五、作畫(huà)步驟： 1.取景、構(gòu)圖。 2.大色塊的鋪墊。 3.調(diào)整完成。 小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案3 花花衣 教材簡(jiǎn)析： 本課實(shí)際上就是運(yùn)用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。 教學(xué)目標(biāo)： 1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。 2.在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒體及方法。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準(zhǔn)備各種野生植物

7、的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。 2、教師準(zhǔn)備范作 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 提問(wèn)：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方? 知道它原來(lái)是什么樣子的? 學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的? 在教材中介紹了幾種方法? 你還有什么好的方法? 活動(dòng)二： 1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳 2、用水粉顏料涂色，應(yīng)該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。 3、用紙片拚貼的同學(xué)，可以根據(jù)需要將紙裁(撕)的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定。 4、還可以用蠟筆畫(huà)好圖案，在水粉涂色，然

8、后用它包裝容器。 5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。 活動(dòng)三： 將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。 收拾多余的材料 課后拓展 將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作 2、能否牢固的拚接、粘貼材料 3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象 小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案4 乘上列車去畫(huà)畫(huà) 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。 2、通過(guò)集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教具:：錄音機(jī)、水粉、范畫(huà)、畫(huà)掛板、火車

9、圖片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。 學(xué)生用具：:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，安定情緒 二、導(dǎo)入新課 1.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音(火車開(kāi)來(lái)的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音，導(dǎo)出題目乘上列車去畫(huà)畫(huà)。 三、講授新課 1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。 2.教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車箱畫(huà)法四句話: (1)先畫(huà)車箱長(zhǎng)方形。 (2)再畫(huà)車輪小圓形。 (3)火車鐵軌兩條線。 (4)車身圖案任你添。

10、其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾(注意:自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。) 3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車箱外形。 4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫(huà)滿自己喜歡的東西。 四、學(xué)生練習(xí) 1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。 2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂(lè))。 五、課堂總結(jié) 1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。 2.教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。 小學(xué)美術(shù)的優(yōu)秀公開(kāi)課教案5

11、會(huì)轉(zhuǎn)的玩具 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。 2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。 教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、教授新課： 1、導(dǎo)入： 看書(shū)中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)? 2、新授： 師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。 看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具? 作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 三、學(xué)生