英語：2AUnit6教學反思

1、英語教案英語新課程標準教材英語教案（2019 2020學年度第二學期 ）學校：年級：任課教師：教學反思/英語教學反思編訂：XX文訊教育機構文訊教育教學設計2A Un it6教學反思教材簡介：本教材主要用途為通過學習英語的內容， 提高學生的語言技能，增加一項語言 能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學反思資料適用于英語科目，學1習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。英語教學中師生互動生生互動融洽人際關系人際關系好壞，對學生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關系，能消除同學孤獨感，緩解 心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高

2、社會價值感，增進社會適應能力，形成樂觀豁達的人 生觀，實現個性的全面發(fā)展。在英語教學中充分發(fā)揮師生互動，可融洽學生的人際關系。一、師生互動在學生中的人際關系首先是與師長的關系，而這種關系也存在顯而易見的矛盾沖突。師長的監(jiān)護和小學生的獨立要求，師生的保守和學生的冒險意識，常常成為師生關系失調的原 因，這就須要融洽師生的關系，避免產生心理上的病變。在英語教學中師生互動，調動學生 積極性，有利于師生進行交流，緩解矛盾沖突。這節(jié)課是教學圣誕節(jié)的有關東西。如在表示 方位介詞in，on, Under的教學中，我利用一個盒子，一本書，一支筆，一個蘋果作教具， 將他們放在盒子的不同位置。做、聽，做說的游戲。如

3、老師做，學生說：T:把書放在盒子里。S: Putthebookinthebox.T :把蘋果放在盒子上。S: Puttheappleonthebox.T :把書放在盒子第3頁共3頁英語教案 文訊教育教學設計下面。S: PUtthebOOkUnderthebox. 如在老師說,學生做：T: TakeOUtyOUrPencil.S:把鉛筆拿出來。T： Putthebookonthebox.S:把書放在盒子上。通過在教學中充分發(fā)揮師生互動，提 高學生英語的興趣，從而對老師產生好感，融洽師生關系。二、生生互動小學生都強烈地渴望友誼，希望擴大圈子，廣交朋友，在交往中相互學習，相互幫助。但個性非常在意自己是否被人喜歡，是否被朋友接受。特別是對同學或朋友言語的接受，對 同學或朋友的言語接觸很敏感，容易產生嫉妒或爭奪別人關心的現象，使朋友或同學之間產 生矛盾，又由于中學生大都存在著固執(zhí)的心理，都不想先表示友好，從而造成人際關系緊張， 在英語教學中，充分發(fā)揮生生互動，使學生在學習上互相切磋，互相幫助，共同進步，就可 以在學習過程中很自然地緩和緊張關系。如學生學會了三個介詞后，我讓同桌之間互相聽命 令作動作。最后我讓學生分組編一個小對話MerryChriStmaS '.通過充分發(fā)揮發(fā)揮生生互動, 使