焊接機(jī)器人實(shí)習(xí)教學(xué)中多媒體的整合運(yùn)用實(shí)踐

1、    焊接機(jī)器人實(shí)習(xí)教學(xué)中多媒體的整合運(yùn)用實(shí)踐    曾利艷摘要：隨著計(jì)算機(jī)事業(yè)的飛速發(fā)展，使得多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育的各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用，并取得了良好的成績(jī)。特別是對(duì)焊接機(jī)器人的教學(xué)來(lái)說(shuō)，效果就更為顯著。本文以焊接機(jī)器人的概念為切入點(diǎn)，對(duì)焊接機(jī)器人實(shí)習(xí)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，比如對(duì)焊接機(jī)器人的編程教學(xué)方面存在的優(yōu)勢(shì)，以及對(duì)焊接機(jī)器人的操作教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和為學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐練習(xí)提供機(jī)會(huì)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，希望能對(duì)教師提供一些借鑒和幫助。關(guān)鍵字：焊接機(jī)器人；教學(xué)；多媒體【分類號(hào)】tg409-4；g434隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展，多媒體在

2、學(xué)校的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，同時(shí)多媒體對(duì)教學(xué)的作用也越來(lái)越不容忽視，因?yàn)樗粌H能吸引學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升也起著至關(guān)重要的作用。所以，本文對(duì)提高多媒體在焊接機(jī)器人教學(xué)中教學(xué)效果的措施以及優(yōu)勢(shì)都進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并提出了相應(yīng)建議。一、焊接機(jī)器人的概念所謂焊接機(jī)器人其實(shí)就是從事焊接也包括切割與噴涂的工業(yè)機(jī)器人。根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織工業(yè)機(jī)器人術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)給出焊接機(jī)器人的定義是，焊接機(jī)器人是一種多用途的、可重復(fù)編程的自動(dòng)控制操作機(jī)，具有三個(gè)或更多可編程的軸，用于工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域。為了適應(yīng)不同的用途，機(jī)器人最后一個(gè)軸的機(jī)械接口，通常是一個(gè)連接法蘭，可接裝不同工具或稱末端執(zhí)行器。

3、焊接機(jī)器人就是在工業(yè)機(jī)器人的末軸法蘭裝接焊鉗，使之能夠進(jìn)行順暢的焊接和切割。二、焊接機(jī)器人實(shí)習(xí)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)焊接機(jī)器人教學(xué)，是實(shí)踐性非常強(qiáng)的，同時(shí)，又由于焊接機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容的特殊性，使得焊接機(jī)器人教學(xué)的難度多余其他普通科目實(shí)習(xí)教學(xué)。然而，隨著多媒體在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使焊接機(jī)器人教學(xué)工作的展開(kāi)方便了很多，多媒體應(yīng)用在焊接機(jī)器人實(shí)習(xí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）多媒體的應(yīng)用在焊接機(jī)器人的編程教學(xué)方面存在的優(yōu)勢(shì)我們知道焊接機(jī)器人課堂的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一個(gè)是焊接機(jī)器人的編程教學(xué)，另一個(gè)是焊接機(jī)器人操作教學(xué)。傳統(tǒng)焊接機(jī)器人的編程教學(xué)模式是教師在焊接機(jī)器人的示教機(jī)上展示

4、，由于焊接機(jī)器人的示教機(jī)的體積很小，所以它周?chē)軌虺休d學(xué)生的人數(shù)也是非常有限的，這樣就導(dǎo)致教師在焊接機(jī)器人示教機(jī)上進(jìn)行教學(xué)時(shí)，很多同學(xué)是看不到學(xué)習(xí)的內(nèi)容的，所以，傳統(tǒng)焊接機(jī)器人的編程教學(xué)收到的效果總是不是太好。而多媒體技術(shù)在課堂上的廣泛運(yùn)用，使得新形勢(shì)下的焊接機(jī)器人的編程教學(xué)成功避免了其傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，因?yàn)檫\(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行焊接機(jī)器人教學(xué)，可以把焊接機(jī)器人的編程教學(xué)內(nèi)容可以直接呈現(xiàn)在大屏幕上，所有的同學(xué)都能看見(jiàn)編程教學(xué)的過(guò)程，并且，教師可以通過(guò)視頻的播放，使焊接機(jī)器人的編程教學(xué)流程得以明確，我們知道編程的教學(xué)內(nèi)容非常的紛繁復(fù)雜，所以，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講授，使學(xué)生的焊接機(jī)器人編程

5、內(nèi)容的學(xué)習(xí)效率顯著提高。（二）多媒體的應(yīng)用在為學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐練習(xí)提供機(jī)會(huì)方面存在的優(yōu)勢(shì)由于焊接機(jī)器人的實(shí)習(xí)設(shè)備有限，同時(shí)焊接機(jī)器人的編程工作又非常復(fù)雜，所以就導(dǎo)致很多學(xué)生在進(jìn)行焊接機(jī)器人編程教學(xué)實(shí)踐時(shí)，有可能沒(méi)有機(jī)會(huì)在實(shí)習(xí)設(shè)備上進(jìn)行編程的實(shí)踐練習(xí)。 然而在多媒體教室，每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)電腦，教師可以運(yùn)用焊接機(jī)器人編程的仿真軟件，讓學(xué)生可以進(jìn)行焊接機(jī)器人的仿真編程，教師可以在這一過(guò)程中，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的編程的情況進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控， 如果學(xué)生編程出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師就要及時(shí)讀學(xué)生錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，以免出現(xiàn)焊接路徑錯(cuò)誤的情況。直到學(xué)生都能正確地對(duì)焊接機(jī)器人進(jìn)行編程，教師的教學(xué)任務(wù)才算真正完成。（三）多媒體的

6、應(yīng)用在焊接機(jī)器人的操作教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)正如前文所說(shuō)，焊接機(jī)器人的實(shí)習(xí)設(shè)備是非常有限的，一般訓(xùn)練學(xué)生的焊接機(jī)器人操作能力時(shí)，都是每三個(gè)學(xué)生分為一組，然后輪流進(jìn)行操作。但是因?yàn)闀r(shí)間非常有限，所以教師就只能對(duì)操作流程進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，這樣的教學(xué)效果可以說(shuō)是非常的不理想。而多媒體技術(shù)在焊接機(jī)器人的操作教學(xué)中的應(yīng)用就不會(huì)再有這樣的問(wèn)題出現(xiàn)，教師可以把焊接機(jī)器人的操作流程制作成動(dòng)態(tài)視頻，用這樣的形式進(jìn)行課堂展示，同時(shí)對(duì)學(xué)生在操作焊接機(jī)器人的過(guò)程中容易出現(xiàn)失誤的地方進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，這樣不僅縮短了教學(xué)時(shí)間，同時(shí)也提高了焊接機(jī)器人操作教學(xué)的教學(xué)效果，也讓學(xué)生對(duì)操作流程有了一個(gè)更為準(zhǔn)確的把握，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量起著

7、非常大的作用。三、提高多媒體在焊接機(jī)器人教學(xué)中教學(xué)效果的措施（一）提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力我們知道多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)提高焊接機(jī)器人教學(xué)的教學(xué)效果起著非常重要的作用，所以，教師一定要注意提高自身運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，從前文敘述的內(nèi)容中，我們不難看出，教師想要讓多媒體在焊接機(jī)器人教學(xué)的課堂上真正起到作用，就必須要學(xué)會(huì)課件的制作，特別是動(dòng)態(tài)視頻的制作，因?yàn)閯?dòng)態(tài)視頻可以把編程內(nèi)容和操作流程詳盡的展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才會(huì)有顯著的提高?？梢?jiàn)，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力的高低直接影響著多媒體在焊接機(jī)器人教學(xué)中的教學(xué)效果。所以，教師一定要注重自身運(yùn)用計(jì)算機(jī)能力的提高。（二）充分利用

8、網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂內(nèi)容教師在利用多媒體對(duì)焊接機(jī)器人的內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，不能僅僅是對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用，使焊接機(jī)器人的教學(xué)課堂變得更加豐富多彩，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的興趣，一改以往焊接機(jī)器人課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥沉悶的情況，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)效率的提升。（三）明確教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率我們知道以往的焊接機(jī)器人教學(xué)，不僅耗費(fèi)時(shí)間，同時(shí)效率也是非常低的，而多媒體的有效運(yùn)用就成功避免了這一弊端，但是教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的這一過(guò)程中，要明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容做到一目了然，同時(shí)也要做到讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)準(zhǔn)確地把握。減少課堂上時(shí)間的浪費(fèi)，促進(jìn)學(xué)生操作焊接機(jī)器人能力的提升。結(jié)束語(yǔ)總而言之，多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和效率起著至關(guān)重要的作用，特別是對(duì)焊接機(jī)器人課堂來(lái)說(shuō)，多媒體的應(yīng)用不僅在焊接機(jī)器人的編程教學(xué)方面存在較大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在為學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐練習(xí)提供機(jī)會(huì)方面和焊接機(jī)器人的操作教學(xué)方面也存在著較大的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)在焊接機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用不僅能促進(jìn)學(xué)