淺析英語教學(xué)中多媒體運用的利與弊

1、淺析英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)的運用大連市保稅區(qū)第一高級中學(xué)楊梅郵編116104電話 1584240719眾所周知，事物都具有兩面性，今天我想簡單闡述一下，在英語 教學(xué)中，多媒體運用的利與弊，以下是我的幾點拙見。在科技ei新月異的今天，多媒體教學(xué)勢在必行，尤其是英語教學(xué), 學(xué)生本身對英語就不感興趣，如果老師一味的采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和 方法來讓學(xué)生被動接受，“填鴨式”教學(xué)，那么唯一的結(jié)果就是老師 很累，學(xué)生更累，多媒體的運用，首先從視覺上給學(xué)生以新鮮的感覺, 畢竟看著幻燈片的顏色不停地變換，會使學(xué)生視覺上有一種沖擊力； 其次就是一種期待感，他會期待看下一張幻燈片的顏色或內(nèi)容；再次 就是這種教學(xué)模式，會讓學(xué)生

2、自己親自去體驗視頻或聲咅，讓他們更 好的融入課堂，更深切的體會異域他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，尤其涉及到他們 感興趣的話題，會極人程度的滿足他們的好奇心和成就感?！芭d趣是 放好的老師”，有了聽覺，視覺上的沖擊力，有了期待和興趣，這個 課就算成功了一半，要想取得預(yù)期的效果，還需要老師很好的掌握學(xué) 生的心理，正如古書中所云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！备咧猩托W(xué) 生有意注意的時間是沒有太多差距的，這就要求老師在課堂調(diào)控過程 中，除了熟知多媒體教學(xué)的優(yōu)點之外，更應(yīng)該深諳它在運用過程中的 不足之處。教學(xué)過程中，由于學(xué)生有意注意時間有限，而且運用多媒體的第 一個弊端是在學(xué)生記筆記的過程屮，會有個體差異產(chǎn)生的分歧，比如

3、學(xué)生書寫速度快慢問題，一旦有學(xué)生完成了整理筆記，那么還有一些 沒完成的，為了照顧全體，老師就要讓出一點時間等那些沒完成的 同學(xué)，這勢必造成教學(xué)無效性，因為在等待過程中，已經(jīng)完成的學(xué)生 的注意力就很難掌控；第二個弊端是在記錄筆記的過程中，有幾個人 能真止動腦去思考了？這是個極大地問題，如果學(xué)生只是為了整理筆 記而整理筆記，那么無疑這將是最無效的課堂教學(xué)；笫三個弊端是講 練結(jié)合方式，幻燈片空間有限，有時候會出現(xiàn)一道題分布在兩張幻燈 片上才能完整的情況，這個時候，有些人迫不及待的想看下一頁，而 有些學(xué)生還沒看完題，矛盾再次出現(xiàn)，這樣乂出現(xiàn)了教學(xué)空口，英語 教學(xué)可能史注重講練結(jié)合的方式，所以學(xué)生在做題

4、時間和速度方面都 有明顯差異，有些人是動腦思考做了，有些人是濫竽充數(shù)了。綜上所述，在英語教學(xué)中，學(xué)生和老師對多媒體教學(xué)運用都是既 愛又恨，如何才能揚長避短，取其精華，去其糟粕，這是值得所有老 師共同探討的一個問題，以下是我的幾點不成熟的看法。首先，應(yīng)該學(xué)會放權(quán)給學(xué)生，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，亦即相 信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的道理，有時候老師不敢放手，就是因為沒 有充分認(rèn)識到學(xué)生可以挖掘的潛力是無限的，現(xiàn)在的學(xué)生都可以獨當(dāng) 一面，因為他們未來也要承擔(dān)獨當(dāng)一面的責(zé)任，所以現(xiàn)在放權(quán)給學(xué)生, 會收到奇效，教師對學(xué)生的信任和認(rèn)可，有時候勝過父母對他的一切 教育方式，因為我始終堅定一個信念，教師潛移默化的影

5、響對學(xué)生而 言有多么大的魅力，一個好老師會成就一批學(xué)生，一個不合格的老師 會毀了一批學(xué)生，甚至是一代人，充分信任學(xué)生，才能讓他們學(xué)會口 信，一旦有了自信，他們就敢于表現(xiàn)自我，敢于展示自我，他們的才 能也必定得到升華，有時候我們必須承認(rèn)，社會需要的更多的是有能 力的人，而這種能力是學(xué)生在學(xué)校才能培養(yǎng)出來的，言外之意，學(xué)校 是培養(yǎng)學(xué)生能力的唯一也是最佳途徑。所以學(xué)會放權(quán)，懂得“有舍才 有得”，是一個教室改變教育理念的第一要素。其次要讓學(xué)生由被動接受到主動學(xué)習(xí)，亦即變“要我學(xué)”為“我 要學(xué)”，這個過程可能要花費兒年的時光，不過別放棄，有量變的積 累，才有質(zhì)變的發(fā)生，如果一個老師都不敢嘗試讓學(xué)生自己去

6、找自己 感興趣的話題，甚至害怕被學(xué)生問倒，那么他就不是一個合格的老師, 我們曾經(jīng)說要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，現(xiàn)在這個理論被 事實無情的推翻了，因為現(xiàn)在學(xué)生的思維方式是任何教師都無法想象 的，所以在課堂上他們會有各種各樣的問題，而這些問題的來源就是 網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息，學(xué)生瀏覽吋無心記下的那些，可能就 成了上課時提問老師的問題，所以對教師而言，要時刻提升自身素質(zhì), 在教授學(xué)生的同時，要不斷的學(xué)習(xí)，反思，師生共同進(jìn)步，相得益彰 的效果才是最完美的。教師和學(xué)生一樣不能滿足于自己已經(jīng)有的一桶 水，教師首先要主動學(xué)習(xí)，擅于思考，擅于提問，才能讓自己的學(xué)生 折服，讓學(xué)生在耳濡目染中，學(xué)會

7、終身學(xué)習(xí)。再次，“興趣是最好的老師”，怎么讓這些“愛國”的孩子把英語 學(xué)好，或許是一直以來困擾許多老師的難題，我也深有體會，所以面 對他們所謂的“愛國情結(jié)”，我只有把英語學(xué)習(xí)的利弊和他們闡述清 楚，讓他們首先認(rèn)清英語的重要性，愛國是要有前提的，首先要學(xué)會 愛自己，愛家人，然后才能上升到愛國，那么如果你每個月花著父母 的血汗錢，一方面振振有詞的說，我英語學(xué)不好，因為我愛國，一方 面連語文也不及格。你覺得這是對父母最大的回報嗎？再有多給他們 找一些熟悉的明星或演講家得英文演講視頻，放給他們看，讓他們從 中受到啟發(fā)，可能他們聽力沒達(dá)到那種程度，所以我就在備課過程屮, 先自己把重點的對他們有作用的句了記錄下來，然后翻譯成中文，再 用幻燈片的形式展現(xiàn)給他們，這