龍鳳長沙市長郡梅溪湖中學(xué)初二體操規(guī)定教材單元教學(xué)計(jì)劃

1、向左（右）側(cè)手翻，向左（右）轉(zhuǎn)體90度，同時(shí)后腿前并成直立前滾翻挺身跳 一、 指導(dǎo)思想：本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，把課程內(nèi)容與競技賽場相結(jié)合，將學(xué)校體育和競技體育進(jìn)行融洽，倡導(dǎo)學(xué)生自主評價(jià)的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)本教材和學(xué)生實(shí)際情況，本課采用以學(xué)生自主評價(jià)學(xué)習(xí)為主，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，構(gòu)建以學(xué)生為中心的主體地位，同時(shí)注重培養(yǎng)小組互助互學(xué)的的集體主義精神和積極保護(hù)幫助的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到體操運(yùn)動的樂趣和成功，形成體育鍛煉的意識與習(xí)慣，獲得成就感，增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)其終身體育意識。二、 教材分析：  

2、;技巧也叫“墊上運(yùn)動”，主要是滾動、滾翻、屈伸起、手翻、倒立、空翻以及初級的雙人動作等。作為學(xué)校體育教學(xué)中的技巧，主要是以健身、教育為目的，選擇了技巧運(yùn)動中最簡單、最基礎(chǔ)的以翻騰、平衡等為主的技巧動作。通過技巧動作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、連貫性，增強(qiáng)關(guān)節(jié)、韌帶的柔韌性和骨骼力量，提高內(nèi)臟器官的功能，促進(jìn)力量、速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)的發(fā)展，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。本節(jié)課是體操類技巧單元第四次課，內(nèi)容是復(fù)習(xí)前滾翻接挺身跳，側(cè)手翻接90度轉(zhuǎn)體的基礎(chǔ)上，將兩段組合銜接成技巧串，并且模擬競技體操的賽場，讓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)裁判員的公平公正的精神，每一位學(xué)生體驗(yàn)體操賽場的感覺，通過這個(gè)單元教材的學(xué)習(xí)，不僅

3、能完成動作，更能評價(jià)動作好壞和運(yùn)用安全保護(hù)技能。通過學(xué)習(xí)體操動作，能盡量避免偶爾出現(xiàn)的意外事故損傷。三、 學(xué)情分析：初二學(xué)生基本上沒有系統(tǒng)的接受過體操訓(xùn)練，學(xué)生只是通過一些途徑對體操有一定的感性認(rèn)識，而正處于青春發(fā)育期的學(xué)生，求知欲強(qiáng)，渴望了解和接觸新事物，能掌握一定的運(yùn)動技能，并具備了獨(dú)立思考、判斷的能力，通過體操技巧練習(xí)，可以克服自身心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)精神和克服困難的意志品質(zhì)。技巧動作不僅是體操運(yùn)動中的基礎(chǔ)動作，而且也是其他體育項(xiàng)目練習(xí)的輔助手段。比如倒地滾動救球等。經(jīng)過前面三次課的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了側(cè)手翻、轉(zhuǎn)體90度、前滾翻、挺身跳四個(gè)動作，由于學(xué)生練習(xí)時(shí)大多不清楚自

4、己的動作問題出現(xiàn)在哪方面，本課運(yùn)用多媒體教學(xué)法教學(xué)，成功吸住學(xué)生的注意力，小組生生評價(jià)，師生互評的方法，因材施教，兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，使其結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析動作和互相保護(hù)幫助的能力，培養(yǎng)合作意識和交往能力。 四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對單個(gè)動作的學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生基本掌握向左（右）側(cè)手翻，向左（右）轉(zhuǎn)體90度，同時(shí)后腿前并成直立前滾翻挺身跳側(cè)手翻、伐的動作要領(lǐng) 。2、技能目標(biāo)：通過技巧組合的學(xué)習(xí)，提高完成連接的節(jié)奏感，90%的同學(xué)能夠連貫、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、熟練地掌握該套動作，提高學(xué)生自我調(diào)控能力及審美能力。學(xué)會如何評價(jià)和保護(hù)與幫助。3、情感目標(biāo)：

5、通過小組保護(hù)與幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互助互學(xué)的集體主義精神及勇敢、頑強(qiáng)精神和克服困難的意志品質(zhì)。五、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：身體沿垂直面翻轉(zhuǎn)+轉(zhuǎn)體90°的穩(wěn)定性，前滾翻團(tuán)身滾動圓滑難點(diǎn)：側(cè)手翻、轉(zhuǎn)體90°、前滾翻、挺身跳這個(gè)技巧串連接流暢、穩(wěn)定性六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)根據(jù)教材的安排，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，從學(xué)生自主興趣和需要出發(fā)，以游戲體驗(yàn)、學(xué)習(xí)鞏固、自主學(xué)練糾錯(cuò)互評、情景模擬、師生pk、體能練習(xí)六個(gè)環(huán)節(jié)排列，貫穿教學(xué)的全過程。1、游戲體驗(yàn)：通過游戲環(huán)節(jié)，融入本堂課教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生注意力。2、學(xué)習(xí)鞏固：通過多媒體現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備、充分發(fā)展學(xué)生觀察、思考、模仿、評價(jià)的能力。3、自主學(xué)練和糾錯(cuò)互評：采用分組法，充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過觀看現(xiàn)場視頻動作，對自己和同伴有一個(gè)正確的自我認(rèn)識、評價(jià)，再次練習(xí)提高鞏固。4、情景模擬：由于體操作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的奧運(yùn)會競技項(xiàng)目，學(xué)生很少觀看或者親自體驗(yàn)現(xiàn)場氛圍，于是模擬體操比賽的現(xiàn)場，讓學(xué)生上一次賽產(chǎn)，當(dāng)一次體操裁判員，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。 5、師生pk：請學(xué)生代表和老師現(xiàn)場進(jìn)行pk，師生互評，生生互評，促使學(xué)生對動作的要領(lǐng)進(jìn)一步提高。七、教法與學(xué)法： 教法采用多媒體教學(xué)法、情景體驗(yàn)式教法、語言提示法、鏡面背面示范法、完整與分解法、啟發(fā)式教學(xué)法等；