新湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)《九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》教案_15

1、建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本教材包括“基本國(guó)情”、“區(qū)域特色”、“中國(guó)與世界”、“走可持續(xù)發(fā)展的道路” 4 部分內(nèi)容，結(jié)構(gòu)如下：總結(jié)歸納中國(guó)地理部分， 引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到地理課程的總目標(biāo)： 掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)， 獲得基本的地理技能和方法， 了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題， 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感， 初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1. 回憶已學(xué)中國(guó)區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)獲取新知。2. 初步領(lǐng)會(huì)地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。3. 通過(guò)搜集有關(guān)信息，明確中國(guó)的國(guó)情和世界的發(fā)展趨勢(shì)及中國(guó)與世界的聯(lián)系。二、 過(guò)程與方法著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力， 搜集、 分析

2、地理信息能力及與他人交流能力。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1. 通過(guò)關(guān)心身邊家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。2. 明確我國(guó)的綜合國(guó)力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3. 關(guān)注中國(guó)在全球化進(jìn)程中的發(fā)展情況，懂得國(guó)際合作的價(jià)值。4. 了解全球的變化趨勢(shì)和面臨的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)的基本國(guó)情和區(qū)域特色。教學(xué)難點(diǎn)：理解走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話法小組活動(dòng)法、聯(lián)系對(duì)比法等。教師歸納： 國(guó)家明確提出了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略， 著力推進(jìn)綠色發(fā)展、 循環(huán)發(fā)展和低碳發(fā)展， 從源頭上逆轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)， 為什么創(chuàng)造良好的生產(chǎn)

3、生活環(huán)境，為創(chuàng)造美麗中國(guó)共同努力，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)：小組代表總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。教學(xué)反思：今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已有知識(shí)有限，對(duì)世界與中國(guó)的關(guān)系這一問(wèn)題不能徹底明白，對(duì)可持續(xù)發(fā)展的道路這一問(wèn)題學(xué)生還是能理解的，教學(xué)效果良好。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、基本國(guó)情1 自然地理環(huán)境復(fù)雜，特色突出2 幅員遼闊，歷史悠久，人口眾多，人均資源較少3 世界上最大的發(fā)展中國(guó)家二、區(qū)域特色1 沿海地區(qū)的特色2 沿邊地區(qū)的特色3 長(zhǎng)江、黃河流域的特色三、中國(guó)與世界1 、中國(guó)在世界的地位2 、積極參與國(guó)際組織和事務(wù)四、走可持續(xù)發(fā)展的道路1 、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題突出3 、走可持續(xù)發(fā)展道路的主要措施達(dá)標(biāo)測(cè)試：1 關(guān)于我國(guó)地理

4、國(guó)情的敘述，正確的是（）A 經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就巨大，已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家B.人口眾多，人均資源充足C.統(tǒng)一的多民族的社會(huì)主義國(guó)家D 地區(qū)發(fā)展差異不明顯2011年世界國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）居前5位國(guó)家比較表，完成 23題。國(guó)家 美國(guó)中國(guó) 日本 德國(guó) 法國(guó) GDP （億美元） 150940 73185 58672 35706 27730人均 GDP （美元） 48442 5445 45903 43689 42377 2 2011 年，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居世界（）A 第1 位 B 第 2 位 C 第 3 位 D 第 5 位3 中國(guó)人均GDP 遠(yuǎn)低于美、日、德、法，這說(shuō)明了（ ）A 中國(guó)人口數(shù)量較少B 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低C.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小D.中國(guó)居民消費(fèi)量較大效果分析：地圖和資料是地理知識(shí)綜合的載體， 是獲得信息的主要來(lái)源。 在教學(xué)中， 老師要適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生對(duì)地圖和資料的興趣， 培養(yǎng)良好的地圖和資料習(xí)慣， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)地圖和資料的方法， 鍛煉學(xué)生的思維能力， 并且還要把文