創(chuàng)造有價(jià)值的人生

1、人生的自我價(jià)值，是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自己的人生的自我價(jià)值，是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自己的生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為對(duì)自身生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的滿足程度。物質(zhì)和精神需要的滿足程度。人生的社會(huì)價(jià)值，是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)、人生的社會(huì)價(jià)值，是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)、他人所具有的價(jià)值。衡量人生的社會(huì)價(jià)值的標(biāo)他人所具有的價(jià)值。衡量人生的社會(huì)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)個(gè)體對(duì)社會(huì)和他人所作的貢獻(xiàn)。準(zhǔn)時(shí)個(gè)體對(duì)社會(huì)和他人所作的貢獻(xiàn)。 我們活在世上不是為自己而向生活索取什么，而是試圖使別人生活得更幸福。奧斯勃 盡力做好一件事，實(shí)乃人生之首務(wù)，也是人生之價(jià)值。富蘭克林 即使斷了一條弦，其余的三條弦

2、還是要繼續(xù)演奏，這就是人生。愛默生 有人說(shuō)，有人說(shuō)，8080后、后、9090后是后是“迷惘的一代迷惘的一代”、“垮掉垮掉的一代的一代”，你認(rèn)為呢？，你認(rèn)為呢？ 人們只有找到自己對(duì)生活意義的正確答案，才會(huì)自覺地朝著選定的目標(biāo)努力，以全部的情感、意志、信念去創(chuàng)造有價(jià)值的人生。那么關(guān)于什么樣的人生有意義，什么樣的人生有價(jià)值，是否有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案呢？什么樣的人生才是有價(jià)值的，答案在我們每個(gè)人之中，只有通過(guò)我們每個(gè)人的理性理性思考思考，才能夠找到屬于自己的答案。“不拋棄，不放棄不拋棄，不放棄”“好好活，就是做有好好活，就是做有意義的事；做有意義意義的事；做有意義的事，就是好好活。的事，就是好好活?！薄拔?/p>

3、從沒見過(guò)一個(gè)人，我從沒見過(guò)一個(gè)人，對(duì)待每個(gè)任務(wù)都像抓對(duì)待每個(gè)任務(wù)都像抓著救命稻草，直到有著救命稻草，直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)他所一天，我才發(fā)現(xiàn)他所抱住的，是一棵參天抱住的，是一棵參天大樹。大樹。這就是信這就是信念念” ” 身為大學(xué)生，我們有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，生活目標(biāo)，都在為將來(lái)奮斗著，為家庭奮斗，并且都在為社會(huì)為國(guó)家做著自己的貢獻(xiàn)， 所以，我們不迷茫！我們有著屬于自己的價(jià)值。 長(zhǎng)江大學(xué)長(zhǎng)江大學(xué)“人梯精神人梯精神” 2009 2009年年1010月月2424日下午日下午2 2時(shí)時(shí)1515分許，分許，為救兩名落水少年，湖北省長(zhǎng)江大為救兩名落水少年，湖北省長(zhǎng)江大學(xué)十多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲學(xué)十多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，陳及進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，陳及時(shí)、何東旭、方招時(shí)、何東旭、方招3 3名大學(xué)生不幸被名大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身。江水吞沒，英勇獻(xiàn)身。這樣的人還有很多這樣的人還有很多所以，雖然我們會(huì)迷惘，我們也所以，雖然我們會(huì)迷惘，我們也會(huì)彷徨，但是我們不會(huì)垮掉。會(huì)彷徨，但是我們不會(huì)垮掉。我們是一群有理想的年輕人，有我們是一群有理想的年輕人，有自己的人生目標(biāo)，有自己的人生自己的人生目標(biāo)，有自己的人生價(jià)值。價(jià)值。所以，雖然我們會(huì)迷惘，我們也所以，雖然我們會(huì)迷惘，我們也會(huì)彷徨，但是我們不會(huì)垮掉。會(huì)彷徨，但是我們不會(huì)垮掉。我們會(huì)成長(zhǎng)為一代理性而富有社我們會(huì)成長(zhǎng)為