沐曦幼師培訓機構策劃書

1、天津“沐曦”幼師培訓機構項目策劃書天津財經(jīng)大學珠江學院選送聯(lián)系人：職務： 聯(lián)系電話:郵箱： 團隊成員: 指導老師:摘要：1 概念(concept)天津“沐曦”幼師培訓機構沐浴晨光，本機構對待學員如陽 光般溫暖，如雨露般滋潤。2顧客(customs)18-50歲智力正常，有獨立行為能力的人 3競爭者(competitors)國內外的幼師培訓機構4能力(capabi i ities)執(zhí)著育人的熱情企業(yè)運營的經(jīng)驗市場推廣的實踐人事管理的特長交際協(xié)調的能力穩(wěn)重務實的作風前瞻策劃的功底廣告宣傳的專行5持續(xù)經(jīng)營(continuation)我們始終致力于探索真正適合中國幼師培訓教育的實踐塑造在行內能出成果，

2、在全國有影響力的知名教育培訓品牌發(fā)展系統(tǒng)化模式化標準化的幼師培訓機構連鎖加盟體系 讓更多人群受益，讓更多的家庭受益，讓更多的創(chuàng)業(yè)者受益,希望通過我們的努力從而帶動社會氛圍和教育環(huán)境的改善。關鍵字：幼師培訓西部經(jīng)營競爭第一章：社會教育背景1 國家政策鼓勵2. 辦學思想創(chuàng)新53. 辦學模式探索6第二章：幼教市場分析61 新生兒數(shù)量多62. 幼兒教師短缺63. 傳統(tǒng)重教思想7 4.市場分析小結第三章：特色培訓內容1.國學教育為主2.西學教育為輔3.特長教育為用10第四章：機構成立事項101辦理合法手續(xù)112.建立組織機構113.確定機構場所114. 購置硬件設施125. 聘請工作人員12第五章：組建

3、專業(yè)團隊1 年齡結構122.學歷結構133-素質結構134.智能結構13第六章：機構的競爭優(yōu)勢131 入學門檻低132 師資力量強133. 訂單式培養(yǎng)144. 就業(yè)有保障14第七章：招生推廣策略141 公益活動宣傳142.電視網(wǎng)絡宣傳143.報刊雜志宣傳14第八章；預期發(fā)展規(guī)劃141 項目初期規(guī)劃152 項目融資規(guī)劃153.成熟時期規(guī)劃15第九章：特色公益項目151.支持西部學前教育事業(yè)152. 如何開展西部公益項目163. 開展此項目產生的影響17第十章：投資收益概算18第十一章：常見風險預估191 人員協(xié)調管理風險2. 市場變化發(fā)展風險3. 財務方面的風險第一章：社會教育背景經(jīng)濟是教育的基

4、礎，教育促進經(jīng)濟的發(fā)展，中央政府實施科學發(fā)展觀，堅持以人文本，全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的方針為幼兒教育的改 革與發(fā)展注入了新的活力，同時，也帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。認清當 前的形式和政策,把握正確的辦學方向，使幼兒教育充滿生機與活力。1國家政策鼓勵首先，我們要充分認識幼兒教育的重要性，教育法第十七條“國家實行學前教育、初等教育.中等教育、高等教育的學校教育 制度”，明確地指出了學前教育（幼兒教育）也是一種學校教育。是基 礎教育的基礎，它集培養(yǎng)人、塑造人、社會福利性為一體。這個階段 養(yǎng)成的良好品質和習慣將對人一生產生重大影響。要看到今天的幼兒 是我國今后發(fā)展各行各業(yè)的骨干和國家棟梁。2. 辦學思想創(chuàng)新在

5、辦學思想上要有新理念。我們西部要在經(jīng)濟.技術、科學.文化、教育上趕上或縮短與東部沿海發(fā)達地區(qū)的差距，就必須從幼兒教育抓起，實現(xiàn)孩子受教育的公平。其次，在新的歷史條件下，黨的 教育思想在不斷地豐富和發(fā)展，特別是最近江澤民書記關于教育問題 的談話進一步要求我們更新教育觀念，把提高人的綜合素質作為教育 的出發(fā)點和歸宿。2.辦學模式探索是在辦學模式上要有新探索。幼兒教育屬非義務教育范疇，在教育產業(yè)化進程中，幼兒教育被率先推向市場。幼兒教育培訓機構要 適應社會發(fā)展需要，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠變航處?。要在實踐中探索新的 更好的辦學模式。第二章幼教市場分析1 新生兒數(shù)量多 早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據(jù)最

6、新的中國人口統(tǒng)計年鑒顯示，中國03歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國比2003年增幼兒達到2089. 4萬人，同比增長了 4.5%；幼兒加了 4638所，增長率為4%。中國的人口現(xiàn)已13億，平均人口出生率約為7%,人口自然增長率1.3%,這就意味著每小時將要誕生2000名嬰兒，每年新生兒數(shù)量約2000萬左右，其中城市就有600多萬新生兒，0-6歲幼兒約有1.5億；龐大的基數(shù).穩(wěn)定的增長與更新，奠定了幼兒教育市場堅實的客戶基礎。2幼兒教師短缺 幼兒園增多 我國城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人 員的需求激增，幼

7、兒師范畢業(yè)生供不應求。盡管近年來各地一些院校 增設了學前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。如貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為 突出。2010年5月出臺的國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（以 下簡稱綱要）提到，未來全國將啟動幼兒園擴招，加大公辦園辦 學規(guī)模，大力支持民辦園，緩解學齡前兒童“入園難”問體。這為學 前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。 幼師要求提高 如今，有著一技之長、專職多能的幼兒教師越來越受到幼兒園和家長的青睞。“3. 傳統(tǒng)重教思想望子成龍”是每個家長的最大心愿,重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國人在培養(yǎng)后代的方面，可以用“舍得花

8、血本來形容”。不 管是窮人還是富人，不管是官員還是老百姓，不管是農民還是城市人, 在這方面都毫不含糊，在中國人眼中，后代是自己生命的延續(xù)，是未 來的希望。隨著中國社會改革進程的不斷深入，開放性不斷增強，社 會競爭日趨激烈，受教育程度已經(jīng)成為個人價值社會實現(xiàn)的重要手 段。由于中國奉行只生一個孩子的政策,家庭格局基本是三個家庭六個大人共養(yǎng)一個孩子，一個孩子就是三個家庭的未來和希望，許多家長會將收入中相當大的一部分花在孩子身上。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)，中國家庭平均將存款的10%用于教育。繼住房之后，教育是中國家庭最大的消費支出。父母在子女身上傾注的“人力資本”投資不斷攀升。在一個相當長的時間里，教

9、育被誤認為是一種類似福利的投入，對教育的功能強調其提高國民素質和促進社會平等的社會收 益。但是，近二十年確立起來的現(xiàn)代教育觀，愈來愈把教育視為一種 投入產出的產業(yè)系統(tǒng)。小結: 教育產業(yè)也隨之成為二十一世紀的朝陽產業(yè)，關乎國民素質興衰的政治意義和持續(xù)巨大的利潤空間被眾多有識之士看好。作為基礎 啟蒙教育的幼兒教育更是一個巨大的、永不會衰敗的市場。第三章：特色培訓內容天津“沐曦幼師”培訓機構有著自己的特色培訓方式。我們秉承“中學為主，西學為用，特長為輔”的理念，旨在 培養(yǎng)適應中國國情，服務中國發(fā)展的新型幼師。1 中學教育為主“其實，一般的人們，太過年輕現(xiàn)代化了，根本不知道過去傳統(tǒng)的教育方法，是有多么

10、的輕松愉快，使兒童們在唱歌舞蹈的氣氛中, 達到文化教育的水平。古書，都是濃縮了“人文科學”和“自然科學” 等多方面“知識”的結晶，所以后世的人，就很尊敬它，把它叫做“經(jīng)典”。背誦是不需要理解.不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以對小孩身心有益。小孩子背誦四書五經(jīng)有益身心發(fā)展，它不同于“強記”，“強記”是填鴨式的教育，且容易忘記，對小孩的身心無好處。常有人問我，為什么能有這么好的學問，我都實實在在告訴人家,這都是我十三歲以前熟背這些古書的效果”。南懷瑾人文教育是任何教育體系最基礎的教育，國學所蘊涵的關于人本的關懷、人性的向善，關于民族和國家的向心、凝聚和責任，關于 堅忍、刻苦、拼搏和進取等等

11、的文化和精神實質，對經(jīng)濟和社會發(fā)展 奇跡的產生和維系都有著至關重要的作用和意義。國學文化是恢復和 重建人文教育的利器，是人文精神的思想“根基”。弘揚國學文化有 利于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有利于彌補當前學校人文教育結構 性缺失，有利于提高國民人文素養(yǎng)和思想道徳素質，有利于引導良好 社會風氣形成，有利于創(chuàng)造社會和諧。我機構所培養(yǎng)的幼師必須精通中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化，才能培養(yǎng)熟讀通國學的當代兒童，才能繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。課程安排如下： 普通話的強化學習 三字經(jīng)百家姓弟子規(guī)千字文千家詩論語詩經(jīng) 唐詩三百首宋詞元曲 史記左傳中華上下五千年2. 西學教育為輔二十一世紀是高速化信息化開放化的時代，國際交流

12、越來越密切，學習西方的文化科學知識也顯得越來越重 要。中國的家長也尤其重視對孩子的西式培養(yǎng)，希望自己的 孩子在一個開放的環(huán)境中成長，更好的接觸外面的世界。我機構培養(yǎng)的幼師的幼師會系統(tǒng)的了解和學習西方的 文化，不斷與時俱進，適應社會發(fā)展的需要。課程安排如下：級考試 學習英語課程，具備一定的口語交流能力，并通過英語 欣賞并學習西方的文學作品 欣賞并學習西方的音樂作品 欣賞并學習西方的美術作品 了解一定的西方國家的歷史3 特長為用京劇是我國的國粹，開展京劇特長學習班書法是我國的氣韻，開展書法特長學習班美術可以陶冶情操，開展美術特長學習班器樂可以修身養(yǎng)性，開展器樂特長學習班根據(jù)個人的情況和興趣愛好，選

13、擇以上的特長學習班我機構的學員必須學習一定的醫(yī)學常識，才能較好的處理一些突發(fā)的兒童受傷事件和兒童的心理問題。第四章:機構成立事項1辦理合法手續(xù)申辦民辦幼師培訓機構，應符合下列條件:(1)教舍場地和設施符合建設部門.教育部門所規(guī)定的標準;(2)有獨立的財務機構，獨立的銀行帳戶;(3)有足夠的辦機構的資金和維持日常教育所需的資金嚴來源;(4)有正常師資來源渠道和符合教育行政部門規(guī)定要求的師資隊伍;有符合教育行政部門規(guī)定的幼教培訓專業(yè)管理人員并主持培訓機 構的日常管理工作;(6)有明確的辦理幼師培訓機構的方案，方案包括辦機構目標.原則和機構的類型，招收對象和范圍，師資隊伍和符合國家規(guī)定的教育課 程和

14、教材等;2. 建立組織機構設立董事會，董事會成員為3人至7人。董事會設董事長1人，副董 事長i人至2人。董事長為培訓機構的的法定代表人。董事會決定培 訓機構的培訓方案和計劃，制訂機構的財務預算方案、決算方案和工 資分配方案，決定培訓機構的人事任免事項，決定機構內部管理機構 的建立方案，制定機構的基本管理制度。機構主管主持機構日常管理工作，組織實施董事會的決議；擬訂機構 內部管理網(wǎng)絡的建立方案；擬訂機構的基本制度；提請聘任或解聘機 構的工作人員。機構主管參加董事會會議。3. 確定機構場所培訓機構的建筑由活動室/衛(wèi)生間/盥洗室/音體活動室/辦公室/會議 室/教具制作兼陳列室/保健室/傳達室/教工廁

15、所/廚房/開水消毒間/休息室/接待室培訓機構的戶外場地，配備必要的文化和體育活動設施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。4. 購置硬件設施桌椅板凳.電腦電視、圖書教材.音樂器材、音像器材等5. 聘請工作人員機構按照編制標準設主管、副主管、教研主任.任課教師、醫(yī)務人員、 炊事員和其它工作人員。機構的工作人員應熱愛教育事業(yè)，愛護公物,努力學習專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，資質過硬.品德良好.為人師表，忠于職責，身體健康。教職工與學員的比例是1 ： 51: 6o第五章：組建專業(yè)團隊1. 團隊結構：機構設置了組織機構，還必須在人員配備上建立最佳的群體結 構，即指教職工在年齡、學歷、素質、

16、能級、性別等方面的比例、層 次，都達到合理，構成整體優(yōu)化的群體系統(tǒng)。 .年齡結構年齡結構應是老、中、青三結合，使每個年齡段都有骨干力量和 不同的優(yōu)勢，以便相互取長補短，并把機構的先進經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)不 間斷地傳遞下去，發(fā)揚光大，防止出現(xiàn)斷層。 .學歷結構 學歷結構要求主管、教師應是各類高中等幼兒師范學校教師。醫(yī)務人員應是衛(wèi)生學校畢業(yè)的醫(yī)士。其它工作人員、會計等應經(jīng)過系統(tǒng) 的專業(yè)訓練，并取得相關行政部門的資格認可。 .素質結構素質結構除文化素質外，還應在思想意識、政治觀點、道徳修養(yǎng).業(yè)務水平、心理狀態(tài)及社會行為等方面的素質達到一定要求。 .智能結構智能結構是一個由知識、技能、能力所組成的多要素、多

17、序列、多層次的動態(tài)綜合體。它包括具有從事教育必備的科學文化知識和專業(yè)理論知識，較熟練的專業(yè)基本技能，較強的表達能力、操作能力、組織能力、綜合實踐能力,還應有一定的對知識信息的獲取、協(xié)調.駕馭能力，對社會、環(huán)境的適應能力等。綜上所述，只有實現(xiàn)了上述諸結構的合理化與整體優(yōu)化，形成和衷共濟的集體，才能發(fā)揮專業(yè)團隊在工作中的最佳功能。第六章：機構的競爭優(yōu)勢1 入學門檻低一些師范大學和職業(yè)技術學院的幼師專業(yè)都招的是應屆高考畢業(yè)生，他們在學歷和年齡上有很大的要求?！般尻亍庇讕熍嘤枡C構的入學門檻很低，面向社會招收18歲至50歲的學員，無論你是高考落榜的學子還是失業(yè)在家的青年，亦或 是沒有一技之長的下崗工人，

18、只要你想學習，只要你智力正常，有獨 立行為能力。我們機構就愿意招收您。2 師資力量強大“沐曦”幼師培訓機構所聘請的教師都是本科以上學歷并且具有五年以上的教學經(jīng)歷的優(yōu)秀教師，他們在文化素質高，思想道德修養(yǎng)好，待人熱情，熱愛教育事業(yè)，責任心強。3. 訂單式培養(yǎng)沐曦”幼師培訓機構與北京、天津市各大中小幼兒園簽訂合同,專為他們培養(yǎng)幼兒園所需人才。我們還將面向全國，為幼師缺乏地區(qū) 訂單式培養(yǎng)。4. 就業(yè)有保障在“沐曦”培訓機構畢業(yè)后按照平時表現(xiàn)和畢業(yè)考試成績和自身情況，分配到各幼兒園參加工作。第七章：招生推廣政策1公益活動宣傳參加一些助學愛心活動，公益慈善晚會，既做好事幫助別人也宣傳了自己的幼教培訓機構

19、，提升了品牌影響力。2. 電視網(wǎng)絡宣傳在電視和網(wǎng)絡上打廣告，宣傳“沐曦”培訓機構。3. 報刊雜志宣傳在辦刊和雜志上刊登廣告，宣傳“沐曦”培訓機構。第八章：預期發(fā)展規(guī)劃1.發(fā)展進度規(guī)劃2012-2016年在天津發(fā)展。我們是幼教培訓機構，對辦學場所的地理位置要求不高。辦學初期，在郊區(qū)先租用教學場地，等辦學規(guī) 模擴大后再買地建校。辦學初期我們采取與天津師范大學聯(lián)合辦學的方式，不用她們拿 錢出資，借用天津師范的師資力量和學校聲譽來提升“沐曦”的辦學 水平和知名度。2016年以后在采取加盟合作辦機構的方式，將“沐曦”幼師培 訓機構推向全國。2項目融資規(guī)劃機構本身要籌集六百萬資金，再向天津的銀行貸款四百萬

20、，總共千萬，作為機構前期發(fā)展的啟動資金，等招收第一批學員收取學費后，一部分用于歸還銀行貸款，一部分作為機構的流動著資金。機構股東三年內不分紅，賺取的利潤用于改善設施擴大機構。3.成熟時期規(guī)劃機構發(fā)展成熟后不僅培訓幼師，還將為其他的幼師培訓機構提供 幼師培訓的教材，自己開辦幼兒園，這樣就形成產銷一體化，有利于 企業(yè)的長久發(fā)展。北京、上海、深圳、天津等東部經(jīng)濟發(fā)達省市，學前三年兒童入園率均為90%以上，而西部一些省市學前三年兒童入園率最低僅為10%左右，基本處于空白狀態(tài)，就西部學前教育的總體情況來看，學前的幼兒入班率都比較低，家長不愿送幼兒入班。師資力量及設備 在西部相當多地區(qū)存在教師學歷合格率低

21、.合格教師短缺、代課教師 相對較多等現(xiàn)象。在對一些地區(qū)的調查中發(fā)現(xiàn)，目前貧困地區(qū)農村初 中教師絕大多數(shù)都是從小學調上來或中師中專畢業(yè)生直接分配到學 校任教，到中學后通過自修或函授獲得?？苹虮究莆膽{。而自修或函 授學理科難度大，學文科相對較容易（目前絕大多數(shù)教師主要學習的 是中文和政史專業(yè)），學歷達標了，但專業(yè)不對口，學非所用現(xiàn)象嚴 重。師資嚴重不配套，村級學校的教師普遍存在年齡老化.知識老化 現(xiàn)象，而這部分人絕大多數(shù)都是民轉公教師，當時為了能轉公，通過 短期突擊培訓獲得的中師文憑，其質量可想而知。小結: 為了貫徹落實科學發(fā)展觀，改善西部農村教育發(fā)展狀況，開展實施支 持西部學前教育事業(yè)的公益項目

22、。2如何開展西部公益項目 專項培養(yǎng)機構將西部的一些學歷不合格的、懂少數(shù)民族語言卻不懂漢語的教師還有一些沒有資格證的代課教師帶到天津，針對不同 情況進行專項培訓，達標之后再送回西部，培訓費用全免，路費 及生活費有專項補助。 培訓要求獻。工作滿三年后才能離開。培訓資金我們可以與中國慈善總會聯(lián)系，讓他們出一部分資金；國家為 西部學前事業(yè)的發(fā)展撥出一部分資金，我們也可以去爭??；還可 以到各種企業(yè)去拉贊助。3.開展此項目產生的影響對西部影響在西部的一些貧困縣，5歲以下幼兒基本沒有接受早期教育的機會，以致這些幼兒普遍存在自卑、膽怯、交流困難等性格問題，他們 大多不愿意與外界交流，甚至聽不懂也不會說普通話，只會用方言做 簡單交流。我們會從西部選出一些致力于教育的人，對其進行培訓, 讓其獲得知識，再教給孩子們。這樣