淺談兒童電視欄目的趣味性與教育性

1、    淺談兒童電視欄目的趣味性與教育性    滕曉陽摘 要 在當(dāng)今這個信息多元化時代，電視作為一種重要的傳播媒介，是現(xiàn)代人日常生活的一部分。電視媒體具有形象生動、直觀具體、聲畫并茂的獨(dú)特優(yōu)勢，被廣大兒童所喜愛并接受。兒童的成長需要汲取知識，相比其他年齡段對于電視欄目的需求更多，收看時間更長，積極的媒介信息對兒童的健康發(fā)展有著重要影響。兒童的發(fā)展需要夢想、感情和健康向上的引導(dǎo)，兒童電視欄目作為兒童最為喜聞樂見的一種電視欄目類型，與兒童的健康成長有著密切的關(guān)系，在教育引導(dǎo)兒童的未來發(fā)展方面增添了一份社會責(zé)任。關(guān)鍵詞 兒童；電視欄目；趣味教育性；游戲精神g2

2、 a 1674-6708（2018）225-0163-02電視的發(fā)明給兒童帶來了一個嶄新的成長環(huán)境，童年生活中，看電視占據(jù)了大部分孩子的課余時間。根據(jù)中國國家統(tǒng)計局統(tǒng)計年鑒2017，截至2016年12月“我國0至14歲的少兒為2.232 9億，約占全國總?cè)丝诘?6.7%?！?，“根據(jù)2016年中國人口變動情況抽樣調(diào)查樣本數(shù)據(jù)，樣本比例為0.837%，14歲以下的少兒為1.93億，占全國總?cè)丝诘?6.64%，由此可見，014歲的少兒在中國電視節(jié)目少兒欄目收視和參與的主體 1 ?！敝袊?14歲兒童人數(shù)在世界占比中最多，這一數(shù)字在中國開放“二胎”生育政策后每年人口增長率約為12.43%，并還會持續(xù)增

3、長中。因而可知，電視節(jié)目在兒童的發(fā)展和成長道路上地位之重，收看的電視欄目其產(chǎn)生的影響也是很大的。1 兒童電視欄目的創(chuàng)作理念一般來說，兒童電視欄目的創(chuàng)作理念應(yīng)是追尋兒童本性，鼓勵兒童發(fā)展自身能力、對兒童產(chǎn)生積極健康影響，針對兒童不同的年齡階段成長規(guī)律制作而成。兒童對于自己所處的成長環(huán)境很難選擇，但是在當(dāng)今新媒體時代下，社會卻可以合理利用傳播媒體，為兒童提供健康良好的教育引導(dǎo)，傳遞正確的兒童教育觀。兒童欄目中積極有趣的人物、劇情、點(diǎn)滴都會對兒童成長過程產(chǎn)生深刻影響，與兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的新穎元素可以激發(fā)兒童興趣，產(chǎn)生模仿欲望，因此關(guān)注兒童電視欄目的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。兒童電視欄目其趣味教育性還會

4、成為傳播媒體中的一種教育資源，是展現(xiàn)兒童電視欄目質(zhì)量高低的一個重要環(huán)節(jié)，也成為了一個影響少年兒童健康快樂成長的重要因素。隨著國民物質(zhì)和精神生活水平的不斷提高，營造一個新奇性、快樂性、知識性、趣味性于一體的多元文化兒童欄目顯得尤為重要。本著讓孩子們“在娛樂中受到教育，在教育中感受愉悅”的主題，設(shè)計兒童欄目時候要為少年兒童提供涌現(xiàn)情感、流露思想、展示才華和學(xué)習(xí)娛樂教育健康成長的咨詢平臺。2 兒童電視欄目的特性正大綜藝·腦洞大開是中央電視臺制作播出的一檔少年兒童科學(xué)益智游戲類欄目。內(nèi)容組成由腦洞大開的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和奇妙有趣的科學(xué)原理演示，一次次將觀眾們帶入蘊(yùn)藏復(fù)雜科學(xué)道理的奇幻科學(xué)世界。在節(jié)目

5、中，主持人帶領(lǐng)名校畢業(yè)的睿智學(xué)霸明星、精靈古怪的機(jī)智少年組隊(duì)pk，用有趣的游戲方式來解釋各種令人腦洞大開的科學(xué)問題，引發(fā)少年兒童有趣又暖心的科學(xué)探秘之旅，在娛樂中獲得知識，在游戲中帶著好奇心，一起探索科學(xué)的奧秘。兒童的生理特點(diǎn)決定了其求知、求新、求美、求樂的學(xué)習(xí)方式。這就需要將教育行為和娛樂活動結(jié)合在一起，寓教于快樂之中，讓兒童在輕松愉快中接受各方面知識，盡量規(guī)范自身行為。腦洞大開做到以游戲精神作為兒童欄目的精神內(nèi)核：“游戲精神蘊(yùn)含著自由訴求、幻想訴求、快樂訴求、趣味訴求以及非功利性訴求，最充分地概括了兒童精神的全部特質(zhì)，因此游戲精神是作為兒童欄目創(chuàng)作的精神內(nèi)核，以游戲精神重置電視的主要功用：

6、去教化中心化，以培養(yǎng)兒童的審美情趣，陪伴兒童健康快樂成長為首要目的。 2 ”兒童的天性就是尋求“快樂”，著名學(xué)者施拉姆指出：“兒童之所以看電視，是因?yàn)殡娨晫和杏?3 ?！眱和Ｍ軌蛟陔娨暀谀恐斜憩F(xiàn)自己，所以強(qiáng)烈需求能夠介入的電視欄目互動，兒童電視欄目只有讓少年兒童真實(shí)的快樂的參與到其中，才能夠成為吸引到他們的注意并獲得他們的喜愛。王永剛在淺談電視節(jié)目的教益作用中給“教益”下了一個定義，他說：“所謂教益，最淺顯的解釋就是電視欄目應(yīng)該帶給人們科學(xué)的、正確的、實(shí)際的、有用的信息，可以直接或間接地讓觀眾受益，可以直接或間接地為提高人們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)服務(wù)，可以直接或問接地指

7、導(dǎo)人們的精神生活和物質(zhì)生活 7 ?！币粰n優(yōu)秀的兒童電視欄目，應(yīng)該在潛移默化中對兒童的教育知識方面產(chǎn)生正面的影響。如此看來，一檔優(yōu)秀的電視兒童欄目應(yīng)該做到以下方面。1）知識性。兒童的成長，以家庭教育，學(xué)校教育，社會教育為主，有好的知識展示平臺非常重要。腦洞大開通過讓兒童以娛樂方式參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)，給予探索科學(xué)的魅力、體會科學(xué)的機(jī)會，將求知欲望融入情境生活，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在心底埋下探索的種子。以兒童的生理角度出發(fā)，用游戲方式展現(xiàn)，增加對科學(xué)的認(rèn)知。所以兒童欄目應(yīng)做到以兒童的求知欲、好奇心、展現(xiàn)欲出發(fā)，兒童能真正參與其中的益智游戲活動。2）參與性。兒童親身體驗(yàn)成功的感受。通過兒童組合團(tuán)隊(duì)合作，參與

8、開心時刻大家齊分享，從而讓組合團(tuán)隊(duì)彼此之間心靈上的交流和精神上的愉悅。腦洞大開從實(shí)質(zhì)上、視角上入手，盡量把兒童做實(shí)驗(yàn)，揭謎題的畫面展示給觀眾，讓電視熒屏前的觀眾齊分享歡樂，得到知識的享受。同時，兒童可以與同時陪伴收看的家庭成員探討劇情，重現(xiàn)電視欄目中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大人兒童思想碰撞產(chǎn)生意想不到的靈感迸發(fā)，增加了家庭成員的親密性，喚醒家長與兒童的思維互動溝通，讓兒童用自己的方式去接觸生活。3）趣味拓展性。兒童依托團(tuán)隊(duì)的合作力量，憑借多層面訊息的提供完成任務(wù)，參與活動過程中會遇到很多意想不到的事情，通過孩子純真的處理方式啟發(fā)了多角度邏輯思維，展示小當(dāng)家的人物智慧形象，勾勒出兒童的天賦。因此，腦洞大開在

9、提供兒童展示的機(jī)會，同時又以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式開釋兒童的積極性、求知欲，聚合團(tuán)隊(duì)合作力量，讓兒童真正做到我參與我成長，我參與我快樂。遵循貼近兒童生活，符合兒童的喜好，培養(yǎng)兒童想象力的兒童欄目，才可以稱之為一檔優(yōu)秀成功的欄目。設(shè)定時要以積極向上的節(jié)目內(nèi)容、富有童真童趣的節(jié)目環(huán)節(jié)，健康的計劃主題和兒童故事為核心，抓住兒童們的所思所想，令他們得到人生經(jīng)驗(yàn)的啟迪，心靈和體魄盡可能得到美的熏陶，做到趣味性、娛樂性、教育性、知識性相統(tǒng)一的原則。要針對兒童不同年齡階段和興趣的不同精準(zhǔn)定位，在孩子的位置，以兒童的立場，用他們的眼光去探知和了解他們的需求，關(guān)注“兒童的事情”和“兒童們感興趣的事情”，以真實(shí)的情況和孩

10、子們的內(nèi)心互動，尊重兒童、健康兒童、教育兒童。努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)容情節(jié)化、講故事、形式樂趣。同時也要避免成人思維化的節(jié)目形式，要有一顆童心，不依照成人的主觀經(jīng)驗(yàn)去策劃設(shè)定，要理解關(guān)注兒童，貼近兒童生活，設(shè)計出更多讓兒童親身融入體驗(yàn)，更多具有參與性的節(jié)目。同時發(fā)揮媒體和新媒體優(yōu)勢，以便取得更好的傳播效果。在題材的選擇上，要多層次、多側(cè)面、富于新意、豐富多彩。兒童節(jié)目應(yīng)隨時保持時代感和娛樂互動性，緊跟時代潮流，發(fā)揮正能量，吸引兒童親身參與，并且充分展示他們的才華，讓兒童的創(chuàng)造權(quán)得到尊重。童年時期影響到一個人的情感和價值觀的萌芽形成。因此節(jié)目主題應(yīng)明確地強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀的道德觀念，如文明、禮貌、寬容、互助和謙虛。以易于理解，生動，和藹可親的方式，將這些內(nèi)容傳輸給兒童。3 結(jié)論兒童電視欄目由于其特殊的地位和身份，理應(yīng)將教育功能置于首位，通過趣味方式表達(dá)，可以對兒童進(jìn)行啟發(fā)、教育，引導(dǎo)兒童了解自己，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題能力的發(fā)展，充分呵護(hù)孩子天真、善良的本性。制作者的觀念不應(yīng)始終停留在娛樂至上的層面上，媒體教育引導(dǎo)兒童的未來發(fā)展的社會責(zé)任重中之重。參考文獻(xiàn)1閆歡.