班級(jí)學(xué)生成績(jī)管理-

1、xxxxxxx 學(xué)院課程設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)班級(jí)姓名扌旨導(dǎo)教y帀2008 年 9 月 12 e)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、課程設(shè)計(jì)題目：班級(jí)學(xué)生成績(jī)管理二、課程設(shè)計(jì)工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)的c語(yǔ)言知識(shí)，編制和調(diào)試程序，具體要求如下：添加學(xué)生數(shù)據(jù)刪除學(xué)牛數(shù)據(jù)按總成績(jī)排序，并顯示名次（成績(jī)相同，名次相同） 成績(jī)查詢?cè)偌右豁?xiàng)功能注：每個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)至少應(yīng)該包括學(xué)號(hào)、姓名、三門(mén)成績(jī)，學(xué)生數(shù)據(jù)要保存在student.dat文件中。四、課程設(shè)計(jì)要求：程序質(zhì)量：貫徹事件驅(qū)動(dòng)的程序設(shè)計(jì)思想。用戶界面友好，功能明確，操作方便；可以加以其它功能或修飾。用八界而中的菜單至少應(yīng)包括“學(xué)生信

2、息查詢（根據(jù)姓名，或編號(hào) 等。）”、“顯示全部學(xué)生信息”、“添加學(xué)生信息”、“刪除學(xué)生信息”、"退出” 5項(xiàng)。 代碼應(yīng)適當(dāng)縮進(jìn)，并給出必要的注釋，以增強(qiáng)程序的可讀性。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)：課程結(jié)束后，上交課程設(shè)計(jì)說(shuō)明帖和源程序。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明巧的內(nèi)容如 t： 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 程序設(shè)計(jì)題目 需求分析（分析題目的要求） 程序框圖（總體框圖和各功能模塊框圖，使用傳統(tǒng)流程圖或n s框圖） 核心技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法及程序源代碼及注釋 個(gè)人總結(jié)參考資料指導(dǎo)教師：學(xué)生簽名：成 績(jī)：評(píng) 語(yǔ)：目錄一、需求分析1二、程序流程圖2三、核心技術(shù)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明及相應(yīng)程序段5四、個(gè)人總結(jié)12五、參考文獻(xiàn)13六、源程序13xxxx

3、xxxxxxxxx、需求分析整個(gè)程序的設(shè)計(jì)采用的是主程序調(diào)用子程序，其中每 一個(gè)子程序?qū)?yīng)一個(gè)函數(shù)，它們的功能分別是：添加學(xué)生 數(shù)據(jù)函數(shù)(add),刪除數(shù)據(jù)函數(shù)(del),排序函數(shù)(sort),成績(jī) 查詢函數(shù)(query),更改學(xué)生數(shù)據(jù)函數(shù)(modify)在這些函 數(shù)當(dāng)中，后面的一個(gè)函數(shù)屬于附加功能。1、設(shè)計(jì)add子程序 實(shí)現(xiàn)程序最初運(yùn)行時(shí)學(xué)生數(shù)據(jù)的錄 入以及其后的運(yùn)行中學(xué)生數(shù)據(jù)的追加功能；2、設(shè)計(jì)del子程序?qū)崿F(xiàn)的功能是按照學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)記錄進(jìn)行刪除；3、設(shè)計(jì)sort子程序 按照題目的具體要求實(shí)現(xiàn)的是總成 績(jī)的遞減排序以及名次顯示，其中總成績(jī)相同者名次相 同；4、設(shè)計(jì)query子程序允許按

4、照學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生的各科成績(jī) 進(jìn)行查詢；5、設(shè)計(jì)modify子程序 可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生記錄中信息進(jìn)行 修改；6、除上面介紹的功能之外，程序還具有退出功能，可以 關(guān)閉文件返回主菜單，可以在程序的一次運(yùn)行當(dāng)中循環(huán)執(zhí) 行所有的功能。該函數(shù)主要完成提供菜單的功能。當(dāng)用戶進(jìn)入“班級(jí) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”時(shí)，即進(jìn)入此菜單。用戶可以按照菜 單提示選擇05之間的數(shù)值，調(diào)用相應(yīng)功能進(jìn)行操作。例如：1 查詢記錄；2.修改記錄；3.刪除記錄；4.添加 記錄；5排序記錄；0.退出系統(tǒng)。二、程序流程圖1、程序總體結(jié)構(gòu)圖開(kāi)始結(jié)束圖1總程序設(shè)計(jì)流程2、具體功能框圖(1)修改學(xué)生數(shù)據(jù)函數(shù)圖3修改學(xué)生數(shù)據(jù)流程圖(2)學(xué)生成績(jī)刪除函數(shù)圖3刪

5、除學(xué)生數(shù)據(jù)流程圖（3）學(xué)生信息輸出函數(shù)開(kāi)始圖4輸岀學(xué)生數(shù)據(jù)流程圖三、核心技術(shù)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明及相應(yīng)程序段本程序主要由六個(gè)自定義函數(shù)和一個(gè)主函數(shù)組成，其 中主函數(shù)以菜單的形式調(diào)用其他函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)要求的所有 功能。在這些函數(shù)當(dāng)中，添加數(shù)據(jù)函數(shù)、刪除數(shù)據(jù)函數(shù)和 排序函數(shù)是程序中耍求的部分，下血分別進(jìn)行說(shuō)明。1、添加數(shù)據(jù)函數(shù)添加學(xué)生信息函數(shù)是最為基本的函數(shù)。首先輸入學(xué) 號(hào)，再根據(jù)提示依次輸入學(xué)生學(xué)號(hào)，姓名及三科成績(jī)。具 體程序段如下：void add （） /*添加*/int cj;printf （“請(qǐng)輸入要添加的學(xué)生學(xué)號(hào)：）；scanf，&st n.num ）:printf （“請(qǐng)輸入要添加的學(xué)生姓

6、名："）；scanf&st n name）;printf （1,語(yǔ)文成績(jī)r(jià)t）;scanf （d, &cj）;stn score0二cj;printf （2.數(shù)學(xué)成績(jī):n）;scanf （d，&cj）;stn scorcl=cj; printf （3英語(yǔ)成績(jī):n）;scanf （d, &cj）;stn. score2=cj;n+;2、刪除數(shù)據(jù)函數(shù)該函數(shù)的功能是刪除學(xué)仝記錄。該函數(shù)執(zhí)行時(shí)，由用 戶輸入待刪除學(xué)生的學(xué)號(hào)，而后按照該學(xué)號(hào)進(jìn)行查找，如 果文件中存在該學(xué)綸的數(shù)據(jù)，則刪除，否則輸出學(xué)牛信息 不存在。學(xué)生信息的具體信息是在結(jié)構(gòu)體數(shù)組中找到的， 當(dāng)學(xué)生

7、的信息被找到后，位于數(shù)組中該學(xué)生后面的學(xué)生記 錄依次向左移動(dòng)一個(gè)位置進(jìn)行覆蓋，操作完成后，要?jiǎng)h除 的學(xué)生信息就被后面的數(shù)組元素覆蓋掉了，也就實(shí)現(xiàn)了刪 除。具體程序段如下：void dele（） /*刪除*/int i,num ,flag,j;flag=o;printf(n請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除學(xué)生的學(xué)號(hào):)；scanf(n%d,&num);for(i=0;i<5;i+)if(sti.num =num )/*如果找到相同的學(xué)號(hào)*/ for(j=i+l;j<n;j+)stu-l=stu;flag=l;k;/*刪除學(xué)號(hào)*/if(flag=l)printf(h該學(xué)生已成功刪除!nnn);el

8、seprints該學(xué)生信息不存在或已刪除!nn”);xxxxxxxxxxxxx3、成績(jī)查詢函數(shù)該子程序主要完成在數(shù)組屮查找滿足相關(guān)條件的記 錄功能。在此“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”中，用戶可以按照學(xué) 號(hào)在數(shù)組中進(jìn)行查找。若找到該記錄，則輸岀此記錄的信 息；否則，輸出“沒(méi)有該學(xué)生”的提示。主要運(yùn)用了 “printf,scanf,fot,if”等語(yǔ)仙 使得使用者查詢起來(lái)，更加 快速和簡(jiǎn)潔。具體程序段如下： void query() /*查詢*/ int i,num,flag=o;printf(n請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)生學(xué)號(hào):n”)； scanf(n%d,&num);printf(”學(xué)號(hào)t姓名t成績(jī));f

9、or(i=0;i<5;i+)if(sti.num=num) /*如果輸入的學(xué)號(hào)與存在的相printf(h%dtth,sti.num); printf(n %stth ,sti .name); printf(n%dttn,sti.score); printf(nnn);flag=l;break; if(flag=0) /*如果沒(méi)找到相同的學(xué)號(hào)*/ printf(”沒(méi)有該學(xué)生.nnh);個(gè)人總結(jié)通過(guò)本次程序設(shè)計(jì)，對(duì)c語(yǔ)言有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了 解。在本次設(shè)計(jì)中能夠熟練的掌握多種有關(guān)c語(yǔ)言的知 識(shí)，如c語(yǔ)言的諸多語(yǔ)句，為以后的學(xué)習(xí)和使用打下基礎(chǔ), 了解了 c語(yǔ)言的用途以及結(jié)構(gòu)，知道了自己所學(xué)知識(shí)

10、的不 足，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，充分掌握了 c語(yǔ)言的 基本知識(shí)，了解軟件的應(yīng)用。這次課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)c語(yǔ)言 的了解得到了升華。是理論與實(shí)踐最完美的結(jié)合。希望以 后老師能夠給予更多的幫助和指導(dǎo)。五、參考文獻(xiàn)1譚浩強(qiáng).c程序設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社，20052劉振安 劉燕君c程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 機(jī)械工業(yè)出版 社3李珍香劉紅梅趙潤(rùn)林匯編語(yǔ)言案例精編中國(guó)水利水 電出版社六、源程序#include<stdio.h>#include<stdlib. h>#includestring. h>struct student char name20; /*定義姓名為字符型*/in

11、t num;/*定義學(xué)號(hào)為字符型*/int score3;int total;/*定義成績(jī)?yōu)檎?/struct student st10二"占強(qiáng)",1, 7& 89, 85, *李力"，2,98,89,65,小帳,3, 85, 78, 68, 華子,4, 84, 85, 68,大董，5, 97, 82, 76;int n=5;void query() /*査詢*/int i, j, num, flag=0;printf c請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)生學(xué)號(hào):n)；scanf&num);printf (*學(xué)號(hào)t姓名t成績(jī)n");for(i=0;i&l

12、t;n;i+)if (sti. num=num) /*如果輸入的學(xué)號(hào)與存在的相同*/printf("%dtt", sti. num);printf("%stt", sti. name);for(j=0;j<3;j+)printf(dtt", sti. scorej);printf("n");flag=l;break;if(flag-o) /*如果沒(méi)找到相同的學(xué)號(hào)*/printfc沒(méi)冇該學(xué)生.nn)；void modify() /*修改*/int i, num, flag=0, mode, k, c j;printfc請(qǐng)

13、輸入要修改學(xué)牛的學(xué)號(hào):n)；scanf&num);for(i=0;i<n;i+)if (sti. num=num ) /*如果找到相同的學(xué)號(hào)*/flag=l;printf (，z請(qǐng)輸入要修改的選項(xiàng)：n"); printfcl.學(xué)號(hào)t2.姓名t3.成績(jī)n);printfc請(qǐng)選擇:n");scanf&mode);swi tch(mode)case 1:printf c請(qǐng)輸入修改后的學(xué)號(hào):n"）; scanf &sti mnn ）;break;case 2:printf （z/請(qǐng)輸入修改后的姓名：n"）;scanf （，z%s/z

14、，&）;break;case 3:printf （/zl,語(yǔ)文 2.數(shù)學(xué) 3.英語(yǔ)rt）;scanf &k）;printf （z，請(qǐng)輸入修改后的成績(jī)：n"）;seanf&cj）;sti. scorek-l=cj;break;if（flag=l） /*如果找到則修改*/ printf （，z修改成功!nn，z）;else /*找不到*/printf （"該生記錄不存在！ nn"）; void delo /*刪除*/int i, num , flag, j;flag=0;printf(z/請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除學(xué)生的學(xué)號(hào)：n)；scanf

15、(“d", &num );for (i=0;i<n;i+)if (stij. num =num )/*如果找到相同的學(xué)號(hào)*/ifor(j=i+l;j<n;j+)stj-l=stj;flag=l;n;/*刪除學(xué)號(hào)*/jif (flag=l)printf ("該學(xué)生已成功刪除!nn，z);el seprintf (zz該學(xué)生信息不存在或己刪除！nn)；void add() /*添加*/int cj;printfc請(qǐng)輸入要添加的學(xué)生學(xué)號(hào)：)； scanf("%d： &stn. num );printfc輸入要添加的學(xué)生姓名：)；scanf(&

16、quot;%s", &stn. name);printf (/zl,語(yǔ)文成績(jī)n");seanf("%d", &cj);stn. score0=cj;printf ("2.數(shù)學(xué)成績(jī):n");seanf("%ct, &cj);stn. scorel=cj;printf ("英語(yǔ)成績(jī):n");scanf(%d： &cj);stn. score2二cj;n+;void sort ()int i,j,p,t=0;struct student temp;printf (，zn 名次tt

17、 學(xué)號(hào)tt 姓名tt 總分");for(i=0;i<n;i+) sti. total=0;stij. total=sti. score0+sti. scorel+stiscore2;for (i=0;i<n;i+) p=n-i;for(j=0;j<(p-l) ;j+) if(stj. total>stj+l. total) tempestj;stj二stj+l;st j+l=temp;t=t+l;printf ("n%-17d%t6d%t6s%t6d", t, stj. num, stj. name, stjl total);output

18、()int i, j;for(i=0;i<n;i+)printf(dtt,sti.num);printf ("%stt，sti. name);for (j二0;j<3;j+)printf (，z%dttz/, sti. scorej);printf("n"); void main()int menu;while(l)printf(“班級(jí)學(xué)牛成績(jī)管理系統(tǒng)n）;printf (z，*菜單*n）；print("t*n)；printf("t*1.査詢記錄*n）;printf("t*2 .修改記錄*n）;printf("t*3.刪除記錄*n）;printf("t*4.添加記錄*n）；printf("t*5.成績(jī)排序*n）；printf("t*