淺談電視新聞的同期聲

1、    淺談電視新聞的同期聲    張岸然從信息承載的角度上看電視新聞，通過大小屏幕傳遞信息的主要載體有三大類：畫面、聲音、文字。其中畫面以傳遞感性信息為主要功能，它的作用是以證實(shí)為主、證偽為輔：聲音傳遞的信息，不僅是理性的，也有感性的，不僅可以是抽象的，也可以是具體的，證實(shí)證偽兼顧：而文字傳遞的信息，以理性為主，比如說標(biāo)題、字幕等等，主要作用是提示信息、補(bǔ)充說明。從信息量的層面看，電視新聞中，聲音的信息量最大也最關(guān)鍵。同期聲的作用是，當(dāng)畫面難以表達(dá)，解說詞也顯得蒼白，這時(shí)能起到作用的就是同期聲了。特殊情況下，實(shí)景拍攝的畫面是可以忽略的，但同期聲絕對(duì)不能

2、缺失。因此，打一個(gè)不十分恰當(dāng)?shù)谋确?，在多?shù)情況下，電視新聞就相當(dāng)于一瓶酒，瓶子是畫面，酒是聲音，商標(biāo)是以標(biāo)題為代表的文字和符號(hào)。包裝很重要，酒的品質(zhì)更重要，這樣才吸引人。電視新聞同期聲運(yùn)用是發(fā)揮電視新聞優(yōu)勢(shì)最為重要的手段之一。電視新聞的聲音來源包括兩大類，一是創(chuàng)作，二是采集。創(chuàng)作的聲音包括解說、配樂、特技音效等，采集的聲音包括采訪現(xiàn)場(chǎng)收錄的聲音和收集的歷史資料聲音等等，也就是本文標(biāo)題所圈定的同期聲。一、電視同期聲的運(yùn)用應(yīng)注意的幾個(gè)問題在工作中，筆者遇到了大量同期聲使用不當(dāng)?shù)那闆r，經(jīng)過分類梳理，試圖總結(jié)出一些帶有共性的標(biāo)準(zhǔn)。（一）同期聲的規(guī)范性筆者曾經(jīng)編審過某縣臺(tái)的一條人物報(bào)道。這條關(guān)于教師的報(bào)

3、道，粗看沒有大的問題，但細(xì)一琢磨，中間有一處違反了職業(yè)規(guī)范。原則上，除了少數(shù)民族或年紀(jì)很大的老師以及需要講民族語言、外語或方言的情境外，所有老師接受采訪時(shí)，都必須講普通話。而這條新聞中的年青教師在接受采訪時(shí)，講的是一口方言，除了當(dāng)?shù)厝寺犃擞X得親切以外，其他人都會(huì)覺得別扭。這充分說明記者缺少對(duì)教育職業(yè)基本規(guī)范的了解，所以沒有提醒被采訪者用普通話表達(dá)。除了老師，法官、檢察官、公共服務(wù)窗口的工作人員等，在面對(duì)話筒時(shí)，也應(yīng)該使用普通話，這是對(duì)觀眾、對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重。因此，根據(jù)采訪對(duì)象的職業(yè)、身份，提醒規(guī)范語言，理應(yīng)成為一個(gè)記者的基本功，時(shí)時(shí)在心、處處留意。（二）同期聲的多源性筆者編審過一條某地老干部來

4、岳陽參觀的報(bào)道，其中有三段從不同方面肯定岳陽發(fā)展成就的采訪，如果僅就稿件結(jié)構(gòu)來看，并沒有瑕疵，但問題出在聲音上，這三段采訪都來自同一個(gè)人。雖然記者在當(dāng)時(shí)匆忙的情況下完成采訪已屬不易，但如果能把三個(gè)采訪話題分配給不同的對(duì)象，就避免了“孤證”的嫌疑，畢竟“一個(gè)人說好不是好，大家說好才是好”。（三）同期聲的整體性書畫展報(bào)道是電視新聞的?？?，多數(shù)報(bào)道最多采訪一二觀眾。在筆者印象中，有一條報(bào)道在同期聲的整體性上做得不錯(cuò)。那篇報(bào)道中包涵了三段有邏輯關(guān)聯(lián)、相互映襯的采訪，一是書畫作者對(duì)創(chuàng)作意圖和手法的闡述，二是觀眾對(duì)作品的參悟，三是主辦方的整體評(píng)價(jià)。每段同期聲都與上下解說有機(jī)銜接，同時(shí)三段同期聲也形成了一個(gè)

5、完整的結(jié)構(gòu)，有效地傳遞了信息，引導(dǎo)了觀眾的思維。（四）同期聲的佐證性典型報(bào)道是每個(gè)記者都要面對(duì)的類型，聲音的使用，直接關(guān)系到典型的可信度。在一條關(guān)于優(yōu)秀教師的新聞中，解說和這位教師的同期聲都講了如何讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)，那么這位教師到底是怎么講的？學(xué)生在課堂有什么反應(yīng)？筆者很好奇，家長也很好奇，可惜的是記者不好奇，整條報(bào)道看下來，沒有一處與此相關(guān)的同期聲。對(duì)于筆者而言，這個(gè)事實(shí)上的典型在屏幕上并沒有立起來。（五）同期聲的主次性有句詩寫道：大珠小珠落玉盤，用在描述器樂演奏時(shí)，最貼切不過。但就電視新聞的聲音運(yùn)用而言，則是一大忌諱。在某一時(shí)間段里，聲音可以有幾種，比如解說、背景音和音樂，但起主體作

6、用的、能清晰辨別的聲音只能有一個(gè)。有解說時(shí)，必須是解說為主，同期聲、音樂雖然在某些情況下也能占主體，但必須嚴(yán)格契合主題，宜短宜精、不能喧賓奪主。二、電視同期聲的運(yùn)用的技巧下面筆者從聲音的角度淺析一篇電視新聞好作品。湖南新聞聯(lián)播中我們看見的變化一岳陽篇，正片長達(dá)24分鐘，該片在前期策劃采訪和后期編輯制作時(shí)充分考慮了觀眾的聽覺元素，綜合運(yùn)用各種電視手段把控引導(dǎo)觀眾的注意力，做到了節(jié)奏明快、段落清晰，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、沖擊力大。聲音多元，新聞中有省臺(tái)市臺(tái)縣臺(tái)主持人的聲音，有現(xiàn)場(chǎng)主持演播室主持，有采訪同期有背景聲音，有解說有音樂，平均20至30秒簡(jiǎn)潔交待背景、勾連過去現(xiàn)在未來的解說之后，就是一段看似不經(jīng)意卻傳

7、情表意的“門鈴式”現(xiàn)場(chǎng)同期聲承上啟下，或者一段鮮活精練的人物采訪呼應(yīng)點(diǎn)睛，或者一段音樂烘托升華，用不同聲音佐證，用不同聲線調(diào)劑，通過上述種種不同讓觀眾感到可信、愛聽、有味，全然不會(huì)產(chǎn)生模式化成就報(bào)道所帶來的聽覺麻木。這需要記者有扎實(shí)的采訪功底和對(duì)新聞導(dǎo)向的把握?？傊?，對(duì)于解說之外的聲音，筆者的看法是三多五能，三多是“多源化、多樣性、多角度”，五能是“能證明、能破題、能出彩、能動(dòng)情、能烘托”。同期聲處理得好，可以通過聲音塑造出空間的立體感和親和感，使節(jié)目更具有厚度、溫度和感染力。好的同期聲有幾個(gè)來源，大概是這么幾個(gè)字“守、導(dǎo)、抓”?！笆亍本褪鞘刂甏?，針對(duì)的是重要會(huì)議、重大活動(dòng)、特殊事件的報(bào)道。

8、一些領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會(huì)脫稿即興發(fā)揮，其中就會(huì)閃現(xiàn)一些帶有鮮明個(gè)人特色、語言生動(dòng)的講話，比如湖南衛(wèi)視在一次省人大會(huì)議上守到了省主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于三一重工的脫稿表態(tài)，不僅用到了新聞中，而且之后又圍繞這一講話做了一系列的跟蹤報(bào)道。筆者的經(jīng)驗(yàn)是，重大活動(dòng)重大事件中，“守”是出彩的關(guān)鍵。“導(dǎo)”是引導(dǎo)。引導(dǎo)的目的不是做假，而是為了精練同期，主要辦法是設(shè)計(jì)封閉式的問題，讓采訪對(duì)象語言集中：安排合適的采訪場(chǎng)景，讓被采訪者在他最熟悉的情景下、以最自然的心態(tài)接受采訪?！白ァ本褪遣蹲?。適用于暗訪調(diào)查式報(bào)道、走基層報(bào)道、重大典型報(bào)道。它是之前“守”和“導(dǎo)”的綜合升級(jí)版，要求記者在開機(jī)狀態(tài)下與自然狀態(tài)下的采訪對(duì)象保持溝通，通過不間斷地、遞進(jìn)式的、設(shè)問式的交談，捕捉與報(bào)道主題相關(guān)的精彩語句。當(dāng)然，運(yùn)用好同期聲還有很多規(guī)律，筆者只是做個(gè)較簡(jiǎn)單的歸納而已，從多年