【精選】初中地方課程教學(xué)參考計劃

1、初中地方課程教學(xué)參考計劃通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個任務(wù)的目的。下面是關(guān)于初中地點課程教學(xué)計劃，希望對您有所協(xié)助。初中地點課程教學(xué)計劃一、開設(shè)目的：地點課程是國家課程改革和施行“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)中學(xué)生健康為主要目的課程。地點課程是根底教育課程治理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)展平安、國防、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。二、教學(xué)目的：1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步理解古代文化的優(yōu)美。2.透過名人長廊，讓學(xué)生理解古代名人的出色才能。3、透過名勝佳境，讓學(xué)生理解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

2、4、理解并掌握必須的平安自救自護(hù)知識。三、教學(xué)材料教學(xué)材料包括傳統(tǒng)文化和平安教育，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)方式。每四周繞一個專題來進(jìn)展教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓舞學(xué)生在課外查找材料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)展補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至能夠視詳細(xì)情況開展延伸活動。四、教學(xué)重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將協(xié)助學(xué)生用各種方法進(jìn)展經(jīng)歷，進(jìn)展朗讀競賽，鼓舞學(xué)生多背，打造一個擅長經(jīng)歷的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進(jìn)展專門指導(dǎo)。五、教學(xué)措施：1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，力求選取適宜學(xué)生適宜的方法進(jìn)展教學(xué)，提

3、高學(xué)生的興趣，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)展誦讀，記背。再慢慢品味，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的材料，對我們的民族文化有更深的理解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。3、結(jié)合本地實際，對學(xué)生進(jìn)展交通平安、飲食平安、用電平安，防溺水、防雷防震等平安知識教育。三、教學(xué)材料安排周次教學(xué)材料第一周有話好好說第二周詩經(jīng)第三周平安乘車第四周韓非子第五周遠(yuǎn)離危險地帶第六周淮南子第七周勞動中留意平安第八周戰(zhàn)國策第九周遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安第十周姜尚第十一周遭到敲詐綁架如何樣辦第十二周管仲第十三周不要離家出走第十四周孫武

4、第十五周不要輕信陌生人第十六周司馬遷初二地點課程教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想地點課程是根底教育課程治理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地點課程的開發(fā)和利用越來越遭到人們的注重。地點課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感，以及參與社會生活的潛力，培養(yǎng)和開展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)開展需要的根本素養(yǎng)。以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)展平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。二、教學(xué)工作目的任務(wù)1、鼓舞學(xué)生主動接觸社會，理解社會。2、樹立正確的人生觀、價值觀，3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)展探究。4、逐步落實“構(gòu)建和諧社會”的社會觀。1、平安教育

5、方面中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要材料之一“平安教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度注重，杜絕麻痹思想、幸運(yùn)心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安認(rèn)識和交通平安職責(zé)感，確保學(xué)生的平安。2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)關(guān)于科學(xué)開展，協(xié)調(diào)開展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的好處。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的根本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保根本方法，從小

6、樹立環(huán)保認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保適應(yīng)，與自然和諧共處的綠色禮貌認(rèn)識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，也是歷史和社會給予我們的義務(wù)和職責(zé)。3、傳統(tǒng)文化教育方面透過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。三、教情分析我本學(xué)期擔(dān)任初二地點課程教學(xué)工作。盡管有了二十多年的教學(xué)經(jīng)歷，仍然初次接觸地點課程教學(xué)，用心開展教學(xué)群眾備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)

7、，遵照教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。四、學(xué)情分析初二每班有學(xué)生48人。初二學(xué)生正處于人生觀從萌芽到開始構(gòu)成但極為不穩(wěn)定的重要時期，爽朗好動，求知欲強(qiáng)。喜歡探究。上網(wǎng)人數(shù)多。叛逆性強(qiáng)，人際關(guān)系也容易緊張。急需要疏導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、創(chuàng)新認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，反對死記硬背，以推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、完成目的任務(wù)的詳細(xì)措施(1)針對社會需要和現(xiàn)實生活實際，教師在施行心理健康教育活動前，應(yīng)盡量結(jié)合課本和學(xué)生一齊去用心體會、去領(lǐng)悟、去實踐。探究本人的內(nèi)心世界。(2)力圖為學(xué)生搭建一座開展心理健康教育的平臺，使學(xué)生能夠透過參加各種搞笑的活動，借助本

8、人的努力去領(lǐng)會心理健康的真理。鼓舞學(xué)生透過走出校園，加深對理論知識的理解，更重要的是理解社會，同時培養(yǎng)競爭認(rèn)識和堅決意志，學(xué)會與人交往，體會成功和挫折，培養(yǎng)心理承受潛力。從挫折和困難中逐步成長，構(gòu)成用心進(jìn)取的人生態(tài)度。(3)嚴(yán)格執(zhí)行校園教務(wù)處的課程表，按時上好地點課程，歡樂教室，總之，地點課程的開發(fā)和實際需要在育人方面的作用極大，為學(xué)生自主、自由、生動、爽朗地在活動中打歡樂靈、展示自我、挖掘潛能、放飛夢想的舞臺。初三地點課程教學(xué)計劃20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期初三義務(wù)教育地點課程是根底教育課程治理與開發(fā)的一個重要組成部分，隨著信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地點課程的開發(fā)和利用越來越遭到人們的注重，結(jié)

9、合我校各項教學(xué)資源的實際情況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想地點課程是根底教育課程改革的一項重要材料，是國家根底教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一齊，對實現(xiàn)課程方式的多樣化和課程構(gòu)造的優(yōu)化起著不可估量的作用。本學(xué)年地點課程教學(xué)施行，以國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要為課程理念，按照上級教育部門頒發(fā)的課程計劃，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進(jìn)展平安、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。二、教學(xué)工作目的任務(wù)地點課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感，以及參與社會生活的潛力，培養(yǎng)和開展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)開展需要的根本素養(yǎng)。我們把“以學(xué)

10、生全面開展為本”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究精神和社會實踐潛力以及良好的個性質(zhì)量作為課程教學(xué)的核心。充分利用地點、社區(qū)、校園、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的用心情感，培養(yǎng)環(huán)保認(rèn)識和科學(xué)開展觀，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生建立正確的價值觀、構(gòu)成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的根底。1、平安教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教育的重要材料之一“平安教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度注重，杜絕麻痹思想、幸運(yùn)心理，教給學(xué)生必要的各方面的平安知識，培養(yǎng)平安認(rèn)識和交通平安職責(zé)感，確保學(xué)

11、生的平安。2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)關(guān)于科學(xué)開展，協(xié)調(diào)開展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的好處。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作，是校園教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的根本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保根本方法，從小樹立環(huán)保認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保適應(yīng)，與自然和諧共處的綠色禮貌認(rèn)識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，也是歷史和社會給予我們的義務(wù)和職責(zé)。3、傳統(tǒng)文化教育方面透過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感

12、悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。三、教情分析我本學(xué)期擔(dān)任初三地點課程教學(xué)工作。盡管有了二十多年的教學(xué)經(jīng)歷，仍然初次接觸地點課程教學(xué)，用心開展教學(xué)群眾備課，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，遵照教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù)。四、學(xué)情分析初三共有學(xué)生50人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，根底高低參差不齊，有的根底較牢，成績較好。因此也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)、行為適應(yīng)。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教。五、完成目的任務(wù)的詳細(xì)措施1.教師在教學(xué)中要接著認(rèn)真落實課程提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分開展;努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目的、材料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng)。2.大力倡導(dǎo)“征詢題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研認(rèn)識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、潛力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開