淺談新時期創(chuàng)客（Maker）孵化器的實踐研究

1、    淺談新時期創(chuàng)客（maker）孵化器的實踐研究    成晨黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)業(yè)教育成為職業(yè)教育新的教育理念和模式。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出“要加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務”，加強在校學生創(chuàng)業(yè)教育，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識的重要性日益突出，而在職業(yè)學校以學生社團為載體開展創(chuàng)業(yè)教育活動是實施創(chuàng)業(yè)教育的重要方法和有效途徑。正是政府在創(chuàng)業(yè)扶持政策上的加碼，為致力于將創(chuàng)意變?yōu)楝F實的人創(chuàng)客（maker）實現自我價值提供了適合的環(huán)境和土壤。而我校的大學生創(chuàng)業(yè)園，則正好承擔起眾創(chuàng)空間、創(chuàng)客孵化器的重要職能，那些以“創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)

2、社團”形式組建的團隊，實際上就是新時期的創(chuàng)客。一、以學生社團為載體開展創(chuàng)業(yè)教育的實踐我校創(chuàng)業(yè)園建筑面積達1萬余平米，設有創(chuàng)業(yè)園管理辦公室，功能致力于全面深化學校創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵和扶持學生創(chuàng)業(yè)項目，提供各類創(chuàng)業(yè)培訓、咨詢、指導、扶持等孵化管理服務，并在一定程度上輻射科教創(chuàng)新區(qū)周邊高校，滿足區(qū)內大學生創(chuàng)業(yè)需求。目前基地一、二層為學生創(chuàng)業(yè)項目入駐區(qū)，免費為學生創(chuàng)業(yè)提供場地開展實踐經營，先后引進學生創(chuàng)業(yè)項目55家，行業(yè)類型涉及快速消費、文化創(chuàng)新、新興技術等領域。自創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)辦以來，我們積極組織開展大學生創(chuàng)業(yè)活動，提供各類創(chuàng)業(yè)培訓、咨詢、指導、扶持等孵化管理服務。學校創(chuàng)業(yè)園積極貫徹省、市、區(qū)各級人社部門關于

3、開展創(chuàng)業(yè)示范基地創(chuàng)建工作的文件精神，積極籌備高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站和大學生創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)建評估工作，于2013年3月被蘇州市人力資源和社會保障局認定為蘇州市高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站，于2013年11月先后被蘇州工業(yè)園區(qū)勞動與社會保障局、蘇州市人力資源和社會保障局認定為蘇州工業(yè)園區(qū)首家大學生創(chuàng)業(yè)園以及2013年度蘇州市大學生創(chuàng)業(yè)園和蘇州市校園大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，于2016年10月被江蘇省人力資源和社會保障廳認定為江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)示范園。1.依托創(chuàng)業(yè)型社團深化創(chuàng)業(yè)課程開設。學校創(chuàng)業(yè)課程分為兩塊，一塊是學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊自主開發(fā)的“贏在三創(chuàng)”課程，主要為各專業(yè)學生系統(tǒng)介紹創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的知識點；另一塊是與市創(chuàng)

4、業(yè)指導中心合作開設的創(chuàng)業(yè)模擬實訓公選課程，邀請光華慈善基金會培訓講師為創(chuàng)業(yè)型社團學生開設，將課程建設融入社團管理，社團學生負責課程的宣傳、報名工作。所有學習創(chuàng)業(yè)模擬實訓公選課程的同學可獲相應公選課學分，并獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書，學員憑合格證畢業(yè)后在當地創(chuàng)業(yè)自辦實體的，除享受稅收減免政策外，還可享受小額擔保貸款和社會保險補貼政策。2.依托創(chuàng)業(yè)型社團承辦創(chuàng)業(yè)類競賽。學校創(chuàng)業(yè)園管理辦公室依托創(chuàng)業(yè)型社團每年組織校園商業(yè)計劃書大賽，獲得全校第一名的創(chuàng)業(yè)型社團將代表學校參加市、省、全國的商業(yè)計劃書大賽。在這個過程中，學校創(chuàng)業(yè)園管理辦公室以“理論指導實戰(zhàn)，實戰(zhàn)完善理論”為培訓思想，注重比賽的參與性、商業(yè)性和娛

5、樂性，不斷完善活動環(huán)節(jié)控制和淘汰制度，同時建立具有針對性的培訓體系；而創(chuàng)業(yè)型社團的學生既實際參加大賽，又參與賽事組織管理工作，大賽的影響力和參與度不斷擴大。3.依托創(chuàng)業(yè)型社團開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。創(chuàng)業(yè)實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的課堂延伸，每年面向在校生公開征集商業(yè)計劃書，為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊提供專業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)資金和公益組織實習機會等全方位支持。學生通過創(chuàng)業(yè)實踐活動獲得寶貴的經驗和豐富的人脈。同時，學校創(chuàng)業(yè)園管理辦公室還與校外創(chuàng)業(yè)組織對接，實施“引進來”戰(zhàn)略，讓學生在象牙塔內能準確把握最新的創(chuàng)業(yè)動態(tài)。二、以學生社團為載體開展創(chuàng)業(yè)教育的成績1.開設創(chuàng)業(yè)模擬實訓課程，培養(yǎng)合格創(chuàng)業(yè)儲備人才及團隊。2013年3月，蘇州

6、市人社局在我校創(chuàng)業(yè)園掛牌成立高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站，此后定期為我校學生開設創(chuàng)業(yè)模擬實訓課程，截止目前已開設創(chuàng)業(yè)實訓班六期，培訓260余人次，結業(yè)通過率達98.6%，取得創(chuàng)業(yè)模擬實訓合格證書。2.系統(tǒng)開設創(chuàng)業(yè)課程及輔導，參與各級各類創(chuàng)業(yè)賽事與評比。我校創(chuàng)業(yè)園成功舉辦五屆學生商業(yè)計劃書大賽，三屆創(chuàng)業(yè)logo（商標）設計競賽，并從中選拔優(yōu)秀團隊參加各級各類創(chuàng)業(yè)大賽。3.加強校內外宣傳，為創(chuàng)業(yè)項目提供更多走出去的機會。2013年10月，配合蘇州市電視臺完成了“未來不是夢”之園區(qū)工業(yè)技術學校專場的錄制，我校5位創(chuàng)業(yè)項目負責學生參與錄制，并成功與知名企業(yè)高管組成幫扶對子；2015年3月，我校學生牽頭成立的創(chuàng)業(yè)

7、項目“田園花圃”，憑借項目的經營特色及95后創(chuàng)客的創(chuàng)新意識，得到蘇州廣電總臺新聞綜合頻道特約采訪報道的機會，2016年，我校就創(chuàng)業(yè)孵化合作管理、基地建設、人才培養(yǎng)等事項與蘇州成長營投資管理有限公司簽署合作協(xié)議，打造大學生眾創(chuàng)空間，此次合作為雙方搭建起一座資源共享、優(yōu)勢互補、互利共贏的橋梁，為我校學生創(chuàng)業(yè)意識的進一步培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)教育實踐工作的進一步深化起到推到作用；同時也進一步提升我校創(chuàng)業(yè)孵化基地在高教區(qū)內的影響力，一定程度上加大了我校學生創(chuàng)業(yè)成績對外宣傳的力度，加快了入孵創(chuàng)業(yè)實體的成功孵化?；仡檶W校創(chuàng)業(yè)園成立3年多來的歷程，作為創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)社團的孵化器，我校創(chuàng)業(yè)園已在項目孵化、賽事獲獎、基地建設等方面取得了一定成績。我校將進一步積極探索基地的建設經營新思路，力爭在管理機制、孵化功能的建