表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計1

1、1表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)是人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第九單元的一節(jié)復(fù)習(xí)課，本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了乘法的意義、各部分的名稱、7、8、9的乘法 口訣及利用口訣解決問題。教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能：使學(xué)生通過整理復(fù)習(xí)乘法知識，進一步鞏固熟悉表 內(nèi)乘法的相關(guān)知識，從而構(gòu)建知識框架。進一步理解乘法的意義及各 部分的名稱。2.過程與方法：通過觀察、獨立思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué) 知識進行系統(tǒng)整理的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能 力。使學(xué)生進一步理解乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表，并能熟練 地利用乘法口訣求積，提高計算能力。通過學(xué)生“說一說” “比一比” 等活動，提高學(xué)生運用口訣解決實際問題的能

2、力。3.情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計 算的習(xí)慣。讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作的 快樂，培養(yǎng)合作交流能力和課堂小先生的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信 心和語言表達力。學(xué)情分析：學(xué)生對木節(jié)的知識己經(jīng)學(xué)過，但是各個知識點比較零碎，通過這節(jié)課 的復(fù)習(xí)把知識進行梳理歸納和總結(jié)重點難點：2熟記乘法口訣并利用口訣求積及解決實際問題。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師首先要考考你的眼力。你能猜出我們今天這位新老師的年齡嗎？學(xué)生自由猜測回答.師:老師給點提示吧。龔老師的年齡是4個9相加的和，你能算出老師的年齡嗎？生:搶答:36歲了！師:你們是

3、怎么猜出來的？（4個9相加列式為:9+9+9+9二9X4=36）對，計算9乘4時運用乘法口訣四九三十六，能既快又準(zhǔn)確的算出得數(shù)。 我們己經(jīng)學(xué)過19的乘法口訣，今天我們一起來復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。板書 課題:表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)（設(shè)計意圖:調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時讓學(xué)生體會到生活中的一些數(shù)字，也隱藏著口訣。讓學(xué)生知道生活中處處有數(shù)學(xué)的）二、 復(fù)習(xí)舊知，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)（1）復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。多媒體出示下圖：問：求一共有多少塊?，用加法計算怎么列式?用簡便計算怎么列式？5+5+5=5=20（塊）5 X 4=20（塊）或4 X 5=20（塊）這種加數(shù)相同的加法可以用乘法表示,5X4表示4個5相加。3在加法算

4、式中5叫做加數(shù)，那么在乘法算式中5叫做什么呢？指名說出乘法算式中各部分的名稱。5 X 4=20乘數(shù) 乘號 乘數(shù)積教師小結(jié):求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。(設(shè)計意圖:考慮到低年級學(xué)生的特點，先由老師帶著學(xué)生對本單元知 識進行回憶,學(xué)生在此基礎(chǔ)上試著總結(jié)木單元知識網(wǎng)絡(luò)，整體把握這 部分知識,從而循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納的能力。)課件出示氣球圖下而這道題你可以直接列出乘法算式嗎?并說一說用的哪一句乘法口 訣求出積。6X3=18或3X6=18口訣:三六十八(2)復(fù)習(xí)乘加、乘減課件出示草莓圖，求一共有多少個草莓?這道題可以直接用乘法來解 決嗎？同桌討論列出算式：乘加：5X4+3二23乘減:

5、5X5-2=23同學(xué)們， 剛才我們在計算6X3、5X4、5X5都運用什么辦法算出它們 的積？(乘法口訣)下面我們來復(fù)習(xí)乘法口訣。(3)復(fù)習(xí)乘法口訣。4你們會背乘法口訣嗎?讓我們一起來背一背。1背乘法口訣，采取多種形式背乘法口訣。老師想考考你們看乘法口 訣過關(guān)沒有，為你們設(shè)立了闖三關(guān)敢闖嗎?有信心嗎？2鞏固練習(xí)： 摘星星(把這些口訣補充完整)、 玩一玩(先說得數(shù)， 再說 口訣)、先說口訣，再說乘法算式。你們太棒了！接下來老師和大家一起利用乘法去解決生活中的問題。(設(shè)計意圖:這項練習(xí)不但熟練了乘法口訣，還提高了學(xué)生運用口訣進行計算的能力，這是本單元的重點之一。)(4)復(fù)習(xí)解決問題。1有3排房子，每

6、排5間,一共有多少間房子？2有2排房子，一排5間，另一排3間,一共有多少間房子？同桌討論共同完成。三、課后總結(jié)這節(jié)課我們對乘法進行了復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？四、鞏固練習(xí)(1)岀示課件生活中買東西。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，然后獨立完成。(設(shè)計意圖:這道練習(xí)題的設(shè)計，使學(xué)生鞏固了乘法意義，又鍛煉學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的交流意識。)(2)出示課件蘋果圖來鞏固乘加、乘減。5仔細(xì)看題，獨立完成。(3)鞏固拓展延伸乘法口訣。以開火車、搶答、討論的形式練習(xí)。(4)學(xué)生來當(dāng)老師為同學(xué)們出乘法算式。(5)讓學(xué)生來感受生活中的乘法口訣。(設(shè)計意圖：以上練習(xí)題是拓展題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在自己的身邊, 體會數(shù)學(xué)在生活中的用處，同時也拓展了學(xué)生的思維空間，調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣和解決問題的積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生