(完整word版)五年級音樂學科教育教學質量分析報告

1、五年級音樂學科教育教學質量分析報告一、體育藝術“2+1”活動 本學期，通過從教學方法上的調整，學生的吹奏技能和綜合素質都有了很大的提高， 。上 學期出現(xiàn)的問題也有了改善，教學目標基本完成?，F(xiàn)將20092010學年2月6月第二學期五年級4個班葫蘆絲吹奏考核情況作以調查統(tǒng)計： 班級總人數(shù)優(yōu)（人）良（人）合格（人）不合格（人）五年級一班714012109五年級二班733818810五年級三班7048886五年級四班703517991、上學期出現(xiàn)問題的整改情況（1）、上學期主要出現(xiàn)了每節(jié)課，學生不能夠全體都帶樂器，總有忘帶的學生，對器樂得管理要得到合理的改善。整改：本學期通過對學生家長一方面發(fā)校信通提

2、醒學生帶樂器， 而且每星期安排1節(jié)葫蘆絲 專業(yè)課， 讓學生養(yǎng)成習慣， 所以本學期葫蘆絲攜帶情況有了明顯改善， 基本每位學生都能帶。2）、上學期出現(xiàn)了課后老師布置的練習作業(yè)，個別學生不能夠自覺地在家完成。整改：本學期將布置的課堂作業(yè)以校信通短信的形式發(fā)給家長，并要求在家練習完成 后家長簽字，并作為學期末評優(yōu)的一項。（3）、上學期出現(xiàn)了因為課堂教學面對的是全體學生，學生學習的程度參差不齊。 整改：本學期針對這些學習程度較慢的學生，課堂上讓程度好的學生當他們的小老師 相互促進，教師利用課下時間進行輔導，全年級基本每位學生都已掌握葫蘆絲的基本吹奏。2、本學期學生學習現(xiàn)狀及收獲：通過這個學期4個月的短暫

3、練習， 教師主抓吹奏的基礎， 如：指法、識譜、節(jié)奏、 吹奏手型、 換氣等， 全班能夠達到98%的學生達到熟練吹奏歌曲，95%的學生能夠基本吹奏2首簡單的 歌，90%的學生能夠完成本學期吹奏2首歌曲的要求，50%的學生能夠完成本學期所學的3首歌曲及課本上的一些歌曲。 程度好的學生， 本學期讓他們參加校葫蘆絲興趣小組， 讓這些 學生得到更深一步的提高。3、本學期出現(xiàn)問題：（1）由于學生的學習程度參差不齊，我在選擇曲子的時候有些簡單，導致程度較好的學生 覺得太容易，對吹奏葫蘆絲有些怠慢情緒了。（2）課堂上缺少器樂教學的氣氛。使得學生學習出現(xiàn)機械化、單一化。4、解決方法：根據(jù)以上問題對此反思，做出以下

4、規(guī)劃：（1）下學期，在選擇歌曲的時候，盡量照顧到全面的學生，可以把歌曲分為等級，然學生 根據(jù)自己的情況自己挑選，2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。 并使他們最大限度地學到知識， 掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的 形式， 培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 也可以請一些葫蘆絲方面的專業(yè)老師定時來學 校與學生溝通交流。（3）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求，多看多聽其他學校的課 程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。二、課堂教學 （1）本學期出現(xiàn)問題1、本學期學生在演唱方面都能注意“輕聲”演唱，可是

5、，學生唱歌的位置控制不好，不能 做到“高位” 。2、大多數(shù)學生在演唱歌曲方面情緒不夠飽滿，沒有把歌曲本身的情緒表現(xiàn)出來，只是機械 的在演唱，使整個的演唱過程顯得非常沉悶，缺乏美感。3、缺乏膽量，這些問題存在于極個別學生，一旦站到講臺上，就會很緊張，從而不能很好 的發(fā)揮出平時的演唱水平，說明老師平常對學生的鍛煉太少。4、個別學生的樂理知識掌握的不好。識譜能力太差，節(jié)奏掌握也不是很好，不能很好的區(qū) 分二分、四分、八分、十六分音符以及附點音符和其所對應的時值。5、歌曲、樂曲數(shù)量偏多，每首歌曲必須在計劃的課時內完成，造成了學生背唱得難度。如 有的學生把歌曲的幾段歌詞唱混了，其他學生就唱不下去了。2）改

6、善措施1、在課堂中，多以培養(yǎng)學生演唱方法為主，在課前要組織學生進行“練聲”訓練和“模唱”訓練，讓學生盡量做到“輕聲高位” ，還要對學生的音準進行訓練和培養(yǎng)，把基礎鞏固扎實。2、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他 們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。3、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清 晰的咬字， 吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤， 不斷提高唱歌的藝術技巧，4、加強識譜能力、理解音樂能力和表強器樂教學，提高學生學習音樂的興趣、豐富學生表 現(xiàn)音樂的手段。5、在教唱一首新歌，為了

7、使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍， 作為一次示范，然后利用鋼琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度 的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。三、下學期努力方向1、在葫蘆絲方面對學生進行針對輔導，讓葫蘆絲在五年級普及的基礎上得到提高，讓每位 學生都能了解和掌握葫蘆絲。 在此同時， 篩選出優(yōu)秀的學生， 鼓勵他們多參加校內外的演出 活動。并對他們進行強化指導。2、在課堂教學方面，多從孩子的基本發(fā)音和演唱方法為主，每節(jié)課堅持給學生進行發(fā)聲練 習和音樂素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。3、多為學生創(chuàng)作一些展示的機會，一方面鍛煉學生的舞臺經驗還可以增強他們的自信心， 甚至能影響更多的學生對音樂的興趣。