《九年級化學(xué) 1.3 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教案 滬教版》

1、第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)？ 教學(xué)目標知識與能力1 知道化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關(guān)鍵。2 了解一些化學(xué)實驗室的規(guī)則。3 掌握常見儀器的名稱和使用。4 掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。5 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。過程與方法在本課題材的教學(xué)過程中，應(yīng)采用用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進行授課。首先在教師的講解中學(xué)生得到啟示，然后學(xué)生在探究中得出結(jié)論，進而通過學(xué)生的親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實驗中使學(xué)生加深理解。整個教學(xué)過程在教師與學(xué)生的互動中進行，使課堂氣氛活躍，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。情感、

2、態(tài)度與價值觀1 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2 初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。教學(xué)重點、難點及突破重點1 化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2 藥品的取用。3 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。一、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行化學(xué)實驗；（一）初中化學(xué)實驗常用用儀器     反應(yīng)容器   可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等                 能間接受熱的：燒杯、

3、燒瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）常  存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）                       用  加熱儀器：酒精燈    計量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）儀  分離儀器：漏斗    取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）

4、、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭二、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行科學(xué)研究；藥品的取用1 固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）（1） 塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器：鑷子步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2 液體藥品的取用（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨） 步驟： 瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； 傾倒液體時，應(yīng)使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽）， 瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液

5、體灑落）； 傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標簽向外放回原處。（2） 一定量的液體可用量筒取用儀器：量筒、膠頭滴管 步驟：選、慢注、滴加注意事項：使用量筒時，要做倒接近刻度時改用膠頭滴管讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際體積讀數(shù)；俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積讀數(shù)。三、學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號。元素符號目前知道112種元素，組成世界上成千上萬種的物質(zhì)。為了應(yīng)用和交流的方便，化學(xué)元素除各國語言文字的名稱外，化學(xué)上還確定了一套統(tǒng)一的符號來表示不同的元素。在古代各個國家，甚至各人都自用一些符號來表示元素。這樣很不便于科學(xué)文化的交流。19世紀道爾頓用園圈內(nèi)加各種符號來表示不同元素，但由于元素不斷發(fā)現(xiàn)，這種符號也不能適用了。后來1860年世界各國的化學(xué)工作者大會制定了國際統(tǒng)一的符號來表示不同的元素。這種符號就叫做化學(xué)元素符號。(1)用該元素拉丁文名稱的第一個大寫字母來表示。如氧、氫、氮、碳元素就依次用o、h、n、c來表示等。(2)若幾種元素名稱的第一個字母相同時，可再附加一個小寫字母加以區(qū)別。如c表示碳元素，ca